小學高年級教研組計劃(參考版)
2024-11-04 22:42本頁面
【正文】 計劃人：謝海勇2012年9月27日?；ブW活動小組集體備課互助互學活動課堂教學匯報十一月份：召開第二次教研會議制定語文活動月活動方案語文活動展示古詩美文誦讀匯報十二月份：推薦優(yōu)秀古詩美文誦讀上學校元旦文藝匯演。利用好教室圖書角，提高學生閱讀能力。開展大量的課外閱讀。加強課堂教學研討，利用教研活動的時間進行集體備課，以探究課堂教學中存在的種種問題。教師在課堂上不再固定在知識傳授者的講臺上，而在教室里流動起來，參與到學生的活動中去，成為學生的合作的伙伴，討論的對手，交心的摯友。創(chuàng)設引發(fā)學生思維、情感體驗的情景，調動學生學習的興趣，采取多樣化的學習方式，鼓勵學生展示自己的學習成果。二、具體工作：優(yōu)化課堂教學改革，提高課堂教學效率。期末教學質量分析。期終質量分析。六月：復習工作檢查。期中質量分析。高年級年級研討課。單元測試四月：各年級月考。課例展示周，落實研討安排。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。組長、師傅、骨干教師應多聽青年教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時成長。加強對青年教師的自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進教師在新課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。加強各年級數學質量監(jiān)控，監(jiān)控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。教研組內發(fā)揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。結合課題“新課程理念下小學數學課堂提問技能的研究”組織好每月一次的專題學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。每位教師上好組內研討課，把新理念實踐落實到每個組員。組織教師進行課改精神的新基礎教育教學理論學習。積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。立足于課堂，提高全組教師的數學學科教學水平。二、工作目標：以“新基礎教育理念，新課改精神”為宗旨開展教研活動，促進教師樹立全新的教育教學理念。我們只有堅持以教學為中心，以質量為生命，加強教育教學管理，才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。在學校、班級充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用課件、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。老師要積極在博客上發(fā)表文章，推薦文章，點評交流，不斷拓寬自己的知識面。通過對青年教師的培養(yǎng)，使教師成為學生學習的表率，迅速成長為骨干教師，成為教育改革科研創(chuàng)新的促進者和實踐者，成為學校發(fā)展決策的參與者。要引導教師以“教好每個學生”為己任，重視學生“雙基”的學習與掌握，把學習困難生的預防和轉化工作作為教學管理的重點，切切實實地提高學生的語文素養(yǎng)。引導教師用加強訓練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。扎實落實教學面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發(fā)展學生思維。加強教師教學的指導和檢查，有重點地開展有效教學的研究與實踐活動?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。努力爭取在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。其次是由校領導帶頭，不打招呼隨堂聽課。以公開課教研為抓手，營造教師間相互聽課、交流，共同提高的氛圍。通過集體研課、議課，吸收集體的智慧，以先進的教學理念指導自己的教學行為。還應關
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