【正文】 《石鐘山記》也是質疑，就有研究命名邏輯的價值，惜之，蘇軾沒能，也不可能把這一邏輯方法問。質疑的內容要有一定的認識價值。他遭了雨，下雨是事實，其次道旁的水可（不可能）能是雨水，這個證據(jù)不合理，譬如房頂上有積水，這個證據(jù)便合理，它是下雨的結果，可以推斷原因。3）質疑要有一定的事實依據(jù)作為標準，按照理性的邏輯規(guī)則，尋找不合邏輯，不合事實的矛盾。（六）質疑提示：1）讀王漁洋、李曉芳的文章，區(qū)別：王文是質疑，李文是讀寫借鑒。描寫人物，刻畫細節(jié)很生動突出。本文以三件典型的事，把個人和國家雙重的矛盾、利益糾結在一起，突出了廉藺的崇高品質和性格特征，且又以細節(jié)描寫予以聲色之，就使得人物在這三件事中栩栩如生，恰當充分地表達了作者的主旨。藺相如的智、勇、忠義是一成不變的，廉頗的則隨矛盾發(fā)展而有變化。就要抓住貫穿于事件中的矛盾沖突，圍繞矛盾沖突組織材料。秦因璧事攻趙，又緊張，為好會，引出澠池會，歸國拜上卿，廉頗與之爭位的矛盾。，曲折抑揚如完璧歸趙，秦求趙璧又不予之城，秦強而趙弱，矛盾陡起，藺相如分析了形勢，并入秦請完璧歸趙，情節(jié)已趨緩和。三、解決文言知識四、布置作業(yè)第四課時教學要點：總結寫作特點教學內容和步驟：（一）寫作借鑒和閱讀體會：品茗從歷史著作的特色看，本文突出表現(xiàn)了士階層的兩個杰出人物在特定的歷史時代所起的重要的歷史作用，而且顯示出作為個體的士，怎樣在時代中把握機遇，實現(xiàn)自我的價值；而作為文學作品的傳記文學，它又有極高的文學價值，可供寫作借鑒：，有獨立性卻又環(huán)環(huán)緊扣，相互關聯(lián)故事以秦趙－－藺廉這一雙重矛盾沖突貫穿，以前者為主，后者為次，前者決定著后者，層層推進，引人入勝。這一故事點出了藺相如廉頗之所以能夠獻忠尚義，就在于以國家為重的忠義之心。廉頗居功自傲，輕視出身平民，低賤的相如（春秋戰(zhàn)國時的各諸侯國正是不重出身地位而任人唯賢，使士的才干得以施展，才使國家保全。二、解決文言知識。相如挺身而出，針鋒相對，以其人之道治其人之身，秦王不從，相如欲以死相拼，震懾了秦王，使秦不能加勝于趙，趙盛設兵，秦不敢動，又一次體現(xiàn)了廉頗的作用。廉頗與王訣體現(xiàn)了思慮深遠，語雖少，意卻深，體現(xiàn)了他重國事，有勇有謀的性格，從而突出了隨趙王前行的相如責任重大，任務艱巨。會前，廉藺意識到問題的嚴重性，當年秦王與楚懷王相會于秦，設伏兵截其歸路，楚懷王被拘，走趙，趙不留，又被秦囚禁至死。五、布置作業(yè) ： 復習預習第三課時教學要點：繼續(xù)分析課文 教學內容和步驟：一、分析課文第二部分：澠池之會此事已完，其影響未完。虛實明暗相映襯，情節(jié)上環(huán)環(huán)緊扣，越來越緊迫的氣勢。雖不正寫廉，從側面暗寫一筆廉頗，應開頭。實際上是秦國尚不能對趙采取太強的軍事行動，所以只好畢禮歸之趙。相如初勝，即先發(fā)制人掌握主動，先派人歸璧于趙，然后在殿上慷慨陳辭，理直氣壯申明歸璧于趙的理由：先從歷史上看秦君不守信用，再以秦趙形勢強弱對比表明秦可能欺趙，趙決不敢欺秦，暗示造成這樣的后果其曲在秦。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”一席話震動天地。敘事至此，情節(jié)為之又一緊，懸念，語文備課大師 語文備課大師 吉兇未卜?！坝谑恰薄八臁?，這些詞語正體現(xiàn)了趙王的對他的信任。當趙王問“誰可使者”時，相如表示愿往使秦，因為他有非凡的見識，所以也有大勇。趙王召見藺相如，對趙王問。為藺相如的出現(xiàn)蓄勢，情節(jié)陡然緊張起來。秦以城易璧，矛盾突起；趙王君臣謀議，予，不予，兩難，就顯出兩國的實力懸殊，秦的貪暴的面目立見。二、解決文言知識。同時又為廉頗居功自傲作了鋪墊。這是史傳文的一般特點，同時又對后文作了鋪墊，介紹廉頗，突出他的武功，突出他的“以勇氣聞于諸侯”。在藺相如完璧歸趙和澠池會時，秦的主要力量正對付楚國，所以它對趙國雖也虎視耽耽，但還抽不出主要力量來進攻．這就是藺相如進行外交斗爭取得勝利的客觀有利條件．當然，藺相如的主觀努力－－利用有利的形勢，機智勇敢地進行斗爭也是非常重要的．（三）結構概要：本文寫了三個故事，以藺相如為主，以廉頗為賓，三件事都是突出藺相如的性格，廉頗后又有傳。合縱指齊、楚、燕、趙、魏、韓等國聯(lián)合抗秦；連衡是指這些國家中的某些國跟著秦國進攻其他國家。合縱連橫：戰(zhàn)國時弱國聯(lián)合進攻強國，稱為合縱，隨從強國去進攻其他弱國，稱為連橫。藺相如在虎狼成群、險象橫生的環(huán)境中，置個人生死于不顧，以國家利益至上，憑自己的勇氣和智慧，贏得了國家的尊嚴。正因為如此，司馬遷才對那些在逆境中發(fā)憤，在厄運中不屈不撓，在險境中視死如歸的仁人志士有著深刻的理解，他的《史記》才會出現(xiàn)那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨難英雄形象。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也。當時的趙國尚有相當大的實力，兼以廉藺以國為重，文武相濟，秦國也不敢輕舉妄動大舉攻趙?！鼻貒兎ㄒ院?，使得國家制度改進，士、民都有了發(fā)揮自身才能的機會，又向外擴張領土，國力日益強大，前283年，秦軍伐魏，兵至大梁，燕趙救之，秦軍撤去，秦人怨趙，由于當時尚有齊楚燕魏趙等大國首尾相救，所以不能以主力對付趙國。戰(zhàn)國時的士，是各種人材、政治、經(jīng)濟、文化、軍事、外交，他們活動于各諸侯國，以游說，薦舉的方式，得到各諸侯國的作用、發(fā)揮著重要作用，廉藺，都是當時的士。品茗戰(zhàn)國期間有縱橫家——士，進行“合縱連衡”，秦以“連衡”攻山東六國，六國以合縱對付西方的秦國。又于前299年拘囚楚懷王。此時，秦經(jīng)百余年變法強國，已相當強大。本文是說合縱之勢中的。合縱指齊、楚、燕、趙、魏、韓等國聯(lián)合抗秦；連衡是指這些國家中的某些國跟著秦國進攻其他國家。一、合縱連橫：品茗戰(zhàn)國時弱國聯(lián)合進攻強國，稱為合縱，隨從強國去進攻其他弱國，稱為連橫。列傳：紀傳體史書的一種體裁，用以記述帝王以外的人的事跡。語文備課大師 語文備課大師 體裁：本紀：紀傳體史書的一種體裁，記載了帝王及其歷史活動。魯迅贊譽《史記》為：“史家之絕唱，無韻之離騷”。史記：我國第一部紀傳體通史，或者說是我國第一部紀傳體歷史文學巨著。公元前98年，李陵兵敗投降了匈奴，他因為替李陵辯解，觸怒了漢武帝，被迫入獄，受到了腐刑。課時安排：4課時第一課時〖教學內容及步驟〗（一）關于司馬遷和《史記》有關的文學常識司馬遷：西漢時期偉大的歷史學家、文學家，曾任太史令。3）結合課后練習的短文：王漁洋、李晚芳的文章，學習質疑的方法，找疑點，如何質?！贾攸c、難點〗1）寫作技巧、波瀾、刻畫、懸念、虛實，在學習小說技巧的基礎上進一步理解其特征，在古文中分析體會，為寫人物小傳鋪墊。3）學習詞類活用：使動、意動，掌握虛詞用法?！寄?的〗1）學習本文敘事寫人的技巧。七國之中，秦國實力最強大，他采取了遠交近攻的策略，企圖各個擊破，力圖吞并六國?！睙o論如何，凜凜有生氣，巍巍壯千秋的廉頗，永遠是史記舞臺上光輝奪目的一座豐碑。廉頗的大忠大勇大膽識還表現(xiàn)在負荊請罪中，他先是不服相如，企圖釁鬧事，但一旦醒悟，立即負荊請罪，這種大公無私，肝膽照人，著實令佩服，藺相如固然是“先國家之急而后私仇也”，但廉頗何嘗不是呢，他一旦醒悟過來自己這么做會帶來趙國內部的不團結，會給自己的國家?guī)頌碾y時，便勇于改過，以上卿之尊位去向不久前還是宦者令舍人的藺相如請罪，是何等的勇氣啊，我們可捫心自問一下，如果換成自己，能有廉頗這樣的勇氣與魄力嗎?更為不尋常的是，廉頗后來受郭開陷害，被迫出走魏國，但他對趙的忠誠至死不變，他用“一飯斗米，十斤肉”來表示自己老當益壯，到楚國時，還說“我思用趙人”，這種對國家的忠誠，足可感動中國幾千年!廉頗，這一位大忠大勇大膽識之趙國干城，正如司馬光所言：“廉頗一身用與不用，實為趙國存亡所系。秦王亦知趙尚強，故因善相如也。這一部分，寫得何其悲壯，我始終認為太史公這一部分的精彩程度未必就次于燕太子丹易水送別一段，易水送別的筆墨主要在荊軻的身上，其它人的形象就單調得多了，而這廉頗與趙王訣別及后面藺相如勇挫秦王一段，將廉頗的忠勇，趙王的毅然，藺相如的壯烈都表現(xiàn)了出來，君臣同心一體，明知此去兇險，卻依然義無反顧，無怪乎太史公發(fā)出過“燕趙自古多慷慨悲歌之士”的感嘆!而后來藺相如在澠池之會上勇挫秦國君臣，不也因為趙王與藺相如身后有“盛設兵以待秦”的廉頗嗎?這一點藺相如也是非常清楚的，所以，他在向舍人解釋時也說：“強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。于是，趙王亦被感動了，“許之”，義無反顧地去赴澠池之會。正因為如此，李晚芳才發(fā)出“非大膽識，不敢出此言。非大忠勇，不敢任此事?！鼻宕排钔矸家苍凇蹲x史管見》卷二《廉藺列傳》中這樣寫：“人只知廉頗善用兵，能戰(zhàn)勝攻取耳，亦未足以盡廉頗。所以明代的凌登第說：“廉將軍與趙王訣數(shù)語，真有古大臣之風，所謂社稷為重者也?！痹掚m不多，但廉頗的大將風度卻已油然而出。廉頗送趙王去澠池赴會，臨別時說：“王行，度道里會遇之禮畢，還，不過三十日。”(明?王世貞《藺相如完璧歸趙論》)，而正是有“以勇氣聞于諸侯”的廉頗，秦王才不得不考慮武力奪取的風險，最終讓藺相如“畢禮而歸之”?！币粋€國家，沒有強大的實力為后盾，是不可能有成功的外交的，這一點近代中國有著慘痛的教訓與記憶。而廉頗呢，常常被幾個“勇武粗豪”“勇于改過”之類的詞輕輕略過，在許多人看來，廉頗也就是個武將，不過能攻城野戰(zhàn)而已，這樣的人在戰(zhàn)國時并不罕見，要論起軍事才華，他遠遠比不上白起，即使在趙國，趙奢、樂乘、李牧等也未必就比他差多少，于是，輕視廉頗的風氣一直不無市場。在澠池相會時針鋒相對，力挫秦王。三個故事從不同方面展示人物形象，共同塑造出藺相如這一忠心為國、機智勇敢、不怕犧牲、忍辱退讓，顧全大局的活生生的杰出人物。前兩個故事各自相對獨立，又共同為后一個故事打下基礎。廉頗聽到藺相如的話后，幡然醒悟，認識到自己的錯誤，負荊請罪，表現(xiàn)了廉頗勇于改過的精神。當他的門人實在看不過去，“請辭去”時，藺相如闡明了“將相和”對趙國的重要性和“先國家之急而后私仇”的思想。面對廉頗的“宣言”，藺相如則“不肯與會”，“每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列”，望見廉頗“引車避匿”。廉頗的語言和行動，表現(xiàn)了他看問題偏頗、忌妒。廉頗認為，自己率領軍隊在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，出生入死，有大功，而藺相如僅憑口舌之勞，職位反而在自己之上，感到恥辱。秦、趙兩國的斗爭，都以秦國的失敗而告終。用語不多，就把這場斗爭表現(xiàn)得驚心動魄，達到情節(jié)具體生動，人物性格鮮明的效果。澠池會肯定是場面宏大，人物眾多。藺相如為趙國挽回了尊嚴，取得了第一回合斗爭的勝利。這膽氣，嚇退了張牙舞爪的秦王侍從，秦王只得擊缶。秦王的侍從要用刀殺死藺相如，他怒目叱責。秦御史則當廷以史作記，極盡侮辱戲弄之能事。澠池會上劍拔弩張，殺氣騰騰。“趙王畏秦，欲毋行”，在藺相如的勸說下，趙王才去赴會。第三段(“其后秦伐趙”至“秦不敢動”)寫“澠池會”。而藺相如心如明鏡，不為所惑，要求秦王齋戒五日，贏得時間和機會，派隨從喬裝將和氏璧送回趙國。語言、行動、神態(tài)畢現(xiàn)，連貫如一氣呵成，將一個在大敵面前無所畏懼、機智而勇敢的人物刻畫得生動形象、活靈活現(xiàn)。這些語言描寫，從正面表現(xiàn)了藺相如勇敢、智慧的性格特征和緊要關頭挺身而出、為國解憂的高貴品質。通過繆賢的口，從側面表現(xiàn)了藺相如的勇敢、智慧。趙國君臣震恐，明知秦是以欺騙的手法欲奪此寶，想不給，但又怕秦國攻打，“計未定，求人可使報秦者，未得”。第二段(“趙惠文王時”至“趙亦終不予秦璧”)寫“完璧歸趙”。第一段(“廉頗者”至“為趙宦者令繆賢舍人”)簡述廉、藺二人的身世。2.《史記》是我國第一部紀傳體通史，“史家之絕唱，無韻之離騷”.《史記》記載了上起傳說中的黃帝，下至漢武帝太初四年共三千年的歷史，分12本紀，30世家，72列傳，10書8表，共130篇，50余萬字，作為正史的二十四史，《史記》是第一部.，當時秦/楚/齊/趙等七國紛爭，以秦力量最為強大，它要統(tǒng)一中國，采取各個擊破的戰(zhàn)略，秦的主要力量正對付楚國，所以它對趙國雖也虎視耽耽，藺相如的主觀努力利用有利的形勢，機智勇敢地進行斗爭也是重要的.，掌握課文主要內容.課文共寫了三件事：完璧歸趙 澠池之會 將相交歡，完成練習一.《廉頗藺相如列傳》人物描寫人物形象塑造得成功與否，是寫人記事類文學的關鍵?！读H藺相如列傳》高二教案5。）以富有代表性的細節(jié)刻畫人物。秦廷受欺，相如睨柱，又緊張，秦王答應相如的要求，又趨緩和，相如欺秦王，幾被處死，情節(jié)緊張，秦王終于畢禮而歸之，不再索璧，又趨緩和，相如因功拜上大夫。在矛盾沖突中刻畫人物。從歷史著作的特色看，本文突出表現(xiàn)了士階層的兩個杰出人物在特定的歷史時代所起的重要的歷史作用，而且顯示出作為個體的士，怎樣在時代中把握機遇，實現(xiàn)自我的價值；而作為文學作品的傳記文學，它又有極高的文學價值，可供我們寫作借鑒：選取典型事件刻畫人物形象。其實，三個故事中，這些表現(xiàn)手法的運用不是絕然分開，相反，司馬遷非常注重綜合運用多種表現(xiàn)手法來刻畫人物形象。完璧歸趙注重在矛盾沖突的發(fā)展變化中刻繪人物。”同時，作者又以廉頗重視軍事斗爭，輕視外交斗爭，反襯藺相如的見識卓爾不凡，超人一等。作者以廉頗的居功自傲，心胸狹隘，反襯藺相如的豁達大度，顧全大局。五、負荊請罪：感悟思想，把握人物。概括：完璧歸趙、負荊請罪著重表現(xiàn)藺相如的大智大勇。一個暗示是：我要與你同歸于盡！無庸置辯的事實，凌厲明確的暗示，秦王除了服從，別無選擇。③.藺相如的“五步之內，請以頸血濺大王矣”有什么含義？秦王不肯擊缶，藺相如一句話，改變了他的念頭：“五步之內，請以頸血濺大王矣！”無須高聲，無須宏論，藺相如交代了兩個事實，作了一個暗示。藺相如：針鋒相對,毫不畏懼。[問題]：①秦軍在打勝仗的情況下為什么主動與趙求和？在軍事上取得勝利的情況下，試圖在外交上以勢壓倒對方，逼迫對方投降，免去或減少動用武力的代價。藺相如在大庭廣眾之下，援引歷史，揭露秦國歷朝歷代，背信棄義的慣用伎倆，并理直氣壯地告訴秦王，和氏璧已送回趙國，個人生死，置之度外，秦王無可奈何，至此，相如取得了“完璧歸趙”的勝利，化解了趙王的困窘，打擊了秦國的威風，捍衛(wèi)了趙國的尊嚴。相如看出秦城“實不可得”，就一方面以“趙王恐，不敢不獻”的話來迎合秦王的虛榮心，一