【正文】 人非圣賢孰能無過，教育的方法，愛心最重要，原諒不僅體現(xiàn)了寬宏大量，也是愛的延伸。解析：本題的關(guān)鍵詞是“原諒”，受事者是“他們”，施事者是“我”、“我們”，原諒他們的原因是“他們就是我們”。④不少于800字。②立意自定?！闭堃浴叭匀灰徦麄儭睘轭}寫一篇文章。人們在教訓(xùn)別人時，往往疏忽了自己可能和別人犯同樣的錯誤。”那位睡覺的信徒被驚醒了，懵懵懂懂地站了起來?！背四莻€睡覺的信徒都站了起來。根據(jù)要求作文。文章感情真摯，引人共鳴。無論是親人還是朋友，只要有機會就告訴他們你愛他們，相信就會收到意想不到的溝通效果。他慌忙掩飾道：“這酒……這酒太烈了……”我笑笑，哽咽著：“是烈了點……”說罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進(jìn)了嘴里……有愛的淚，是甜的……一聲“我愛你”，化解無數(shù)情……解剖：本文通過對父子關(guān)系由隔膜甚至對立到一聲“我愛你”的語言表達(dá)而溝通了心靈、化解了情感障礙的描述，說明了語言的重要作用，頗有深意；描述也較為真切生動，內(nèi)容充實，感情真摯，是一篇較好的作文。兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說：“爸爸，我……我……我愛你……”極輕極快地帶過，也不知他聽到?jīng)]有，“我沒別的意思，只是你那條皮帶快斷了……”沒等我說完，父親喉嚨里冒出一句：“今天考試考得不錯……”我的眼頓時熱了。”也好，壯壯膽。他愣了一下，慢騰騰地拆開了禮物。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？“爸，今天是父親節(jié)，這是送你的禮物。而我回報他的愛，便是比說話還多次數(shù)的摔門聲……想著想著，便來到了學(xué)校。媽媽常跟我說，其實他是愛我的，只是不知道怎樣表達(dá)，要我試著和他溝通一下。調(diào)皮是男孩的天性，每當(dāng)我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒命地抽。收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關(guān)門聲，仿佛一聲嘆息似的。就在我動手要切巧克力時，爸爸叫道：“孩子！”（出人意料，更在意料之內(nèi)）【例文解剖】話題：語言與溝通（2004年廣東高考作文題）“愛”在心口難開喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名后又繼續(xù)埋頭看報了。我把它拿到外面，擱到牛廄籬笆下面的橫欄上。最后，我翻身下床，悄悄溜到院子里，從劈柴墩上抓起一柄斧頭。（用細(xì)膩的筆觸，凸顯文章獨到之處，描摹少年心理的變化，以動作來暗示心理，這是本文的最大亮點）那天晚上，我怎么也睡不著。如果它指向西方，我就把整塊巧克力放回去；如果它指向南方，我就從頭上切下半英寸；如果它指向東方，這塊巧克力就是用我自己的錢買來的，把它留下來就不算是偷?？斓借F路道口時，我決定讓上帝來確定這樁事該怎么辦。為什么不可以說這塊巧克力正是用我自己的錢買來的呢？看來一切都說得過去。我一再想，假如我用把快刀從它的一頭切下半英寸，媽媽或許不會注意到它的。如果我把整塊巧克力放回去的話，那我就根本沒干過什么錯事了。）在去放牛的路上，我感到平靜了一些，頭腦也比較好使喚了。我再也不想要那塊巧克力了，只想找個機會在沒有被抓住的當(dāng)口把它放回去。我的雙手開始抖得厲害，以至爸爸問我出了什么事，我告訴他只是因為手冷。我拿到那塊巧克力，正準(zhǔn)備用刀切的時候，聽見媽媽進(jìn)屋的聲音，急忙把巧克力塞進(jìn)襯衫的硬襯胸中，溜出了房間，把巧克力藏在谷倉里。（交代鋪墊）幫爸爸揚谷時我突然有了個主意：可以從那塊巧克力的一頭敲下一塊來，媽媽肯定會發(fā)現(xiàn)丟了巧克力，但在意識到這件事是誰干的之前，我可以先承認(rèn)是我偷吃的，也許連屁股也不會挨打。【例文解剖】父子伙伴情我喜歡各種各樣的巧克力，不過我最喜歡那種做糕點用的無糖巧克力?？紙鲎魑囊獙懻鎸嵉摹拔摇?，讓“我”的激情在文中閃光。應(yīng)試時，我們可以根據(jù)中心表達(dá)的需要，靈活選擇。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者識別、發(fā)現(xiàn)的，如標(biāo)題、穿插的抒情議論、反復(fù)出現(xiàn)的某個物體或詞句等。線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個有機整體的脈絡(luò)。選材時，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的（能夠以小見大），要盡量寫一個片斷，要盡量寫能展開的（展開后能“出彩”的）?？梢允穷}材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。同時，寫作記敘文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點題，而結(jié)尾的議論點題一般是必不可少的。一個考生的積極進(jìn)取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學(xué)辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來?！静呗越庾x】1．要重視立意，注意多點題。點題，是作文獲取高分的妙招。從而增強文章的感染力，加深讀者的印象。寫作記敘文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點題，而結(jié)尾的議論點題一般是必不可少的。應(yīng)試時，我們可以根據(jù)中心表達(dá)的需要，靈活選擇。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者識別、發(fā)現(xiàn)的，如標(biāo)題、穿插的抒情議論、反復(fù)出現(xiàn)的某個物體或詞句等。線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個有機整體的脈絡(luò)。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。那些只有故事框架、概括敘述和空洞議論而缺乏具體生動的描寫的記敘文絕不是好的記敘文。如果確定了“雨過天不會晴”或“雨過天未必會晴”的立意 1就是背離了題目的出題導(dǎo)向?？傮w把握題目，可以發(fā)現(xiàn)這個題目作為命題作文，其實反映了一種看待問題的辯證思維的眼光和心態(tài)，不要被眼前的“雨”所嚇倒，要堅信“雨過”天“會晴”的，這是一種對未來的充滿希望的期待，也是事物發(fā)展的可能和趨勢的體現(xiàn)。在構(gòu)思的過程中，寫作者可以從個人的角度出發(fā)，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活、情感發(fā)展、人際交往等過程中存在的“雨”，表明一種對未來的希望，“天”一定會晴的，體現(xiàn)出一種個體生命關(guān)注自我人生，展示積極向上的價值觀和樂觀自信的人生觀；也可以從關(guān)注國家、民族、社會生活的高度，來剖析目我們國際、民族在遇到“雨”后，一定會在全國人民的團(tuán)結(jié)努力下，迎來“天晴”的美好未來。“天晴”指的是生活中的困難被戰(zhàn)勝、問題被解決、危機被消除、**被平息、苦難終過去、一切變得美好幸福起來?！緦忣}導(dǎo)航】這是一個具有隱喻性的作文題目，也就是說要透過題目中的“雨過”和“天晴”挖掘出與之相對應(yīng)的社會生活現(xiàn)象，進(jìn)行思考，確定寫作的切入點?！鼻鄣那楣?jié)是記敘文的生命。但題目演繹成的故事不能見事不見人，不能言之無物，更不能平鋪直敘?？梢杂许様?、倒敘、插敘、補敘、平敘等幾種方式。３．在下筆時必須明確：該從何處開始敘述，該在何處結(jié)束敘述，以及應(yīng)該提供何種事實才能使敘述完整。２．一篇好敘述文需要直接或間接表達(dá)以下六個問題，即：該事發(fā)生的時間、地點、人物、發(fā)生的事、該事發(fā)生的原因、以及事件的結(jié)果是如何造成的。路很美，很美，是月劃過的痕。我感覺到父親眷眷的愛子之情，感到愧對父親的笛聲，父親愛我，愛著自己的兒子。我請求父親給我吹笛，父親答應(yīng)了。到家里已是夜晚，月剛升起，當(dāng)我懷著無盡的思緒在小路上行走時，遇到了等我的父親。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心。我到外地上學(xué)去了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)?？次?，不再嘮叨著讓我好好學(xué)習(xí)。隨著年齡的增長，我開始討厭起父親，討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看，我還討厭他沒有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費也沒能賺回。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發(fā)染上點點金色。每天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。誰能告訴我，我該去哪兒尋找？高考全國2卷滿分作文：路是月的痕依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。只是嚇得大人在岸上大叫，卻又不敢下去抓，不知是冰太薄還是他們的心太厚??是的，我的小河和幼時的我，有段共同的生活，那生活滿是歡笑，還有無盡的綠色。凜冽的北風(fēng)狂妄地叫著，企圖把我們困在屋里。于是，漏掉的就不只鴨蛋，還有整個秋天?？墒牵齾s不會拒絕與我們這群孩子親密接觸，我們也會做些有詩意的事。我們在水里笑了一茬又一茬，水流了一撥又一撥，于是，夏天的暖就被流走了，隨水飄來的是清涼的秋。誰縮得厲害就把誰扔下河里，那進(jìn)去的扎一個猛子，再探出頭來，“不冷，不冷！”又在不經(jīng)意間抓把泥巴扔在另幾個人身上。我們從不拘泥于日歷表的規(guī)定。待春暖花開已成了夜里的夢，我們幾個孩子便相伴漫步在河岸，希望看到有人下河游泳。嬉笑著，追逐著，瘋玩在河邊油油的麥田里。感謝那秋千月，它讓我懂得如何認(rèn)識挫折，如何擺脫陰影，如何迎接光明。當(dāng)上帝關(guān)上你的大門時，必然會為你開一扇窗。想到這里，我迅速轉(zhuǎn)身，當(dāng)月光重新沐浴著我的面容時，我的心已經(jīng)寧靜如高原的湖水了。待秋千漸漸停下，我才明白，今夜我背對著月亮！這時，我突然頓悟。我想重溫童年時那一份歡樂，我奮力地蕩起秋千，陣陣涼風(fēng)撲入我的懷抱，掃過我的耳邊，我的皮膚感受不到月亮的溫度。再后來，我只是靜靜地坐著，面對著那一輪永恒的月，欣賞它的陰晴圓缺。稍大一點的時候，喜歡拿著我的短笛，悠然坐在輕輕晃動的秋千上，面對著或缺或圓的月亮吹一支悠揚的小調(diào)。小時候，我喜歡把秋千蕩得很高很高，似乎想去看看那月宮里永遠(yuǎn)也砍不倒的桂花樹。我輕輕坐上去，繩索發(fā)出細(xì)微的吱扭聲，像是在和我打招呼。不知不覺間來到院里的秋千旁。今天應(yīng)該是十五之夜吧，月亮溶溶地散發(fā)著一圈圈光暈，珠圓玉潤般的生輝，沉魚落雁般扣人心弦。一個黑色的六月，一份沉重的成績單，頓時將希望打得粉碎。奧斯特洛夫斯基曾說，一棵大樹，它又粗又硬的根深深扎進(jìn)土里，如果只是折斷樹冠，那么它不會枯死?！o(jì)伯倫太陽在窗戶外肆意地?fù)]灑光芒，樹葉被烘焙得焦灼，失去了生機，無力地垂掛著，整個世界毫無保留地赤裸在一片明艷之中。梔子花不僅作為背景，而且賦予比喻意義，增添了文章濃濃的詩情畫意；作者以“愛心傳遞曲”結(jié)尾，別具匠心，形象地表達(dá)出一瞬間“怦然心動”深遠(yuǎn)的文化影響力，言已盡而意無窮。梔子花飄香的季節(jié)里，重溫那怦然心