趙店子鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)331用列舉法求概率ppt說課課件(參考版)
2024-12-12 12:11本頁面
【正文】 敬請(qǐng)各位老師 批評(píng)指正！ 。 以發(fā)展思維為主線，把傳授知識(shí)與發(fā)展思維有機(jī)結(jié)合，很好地發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用。 總結(jié)前知 歸納新知 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 師生互動(dòng)探求新知 運(yùn)用新知 深化概念 自主分析 再探新知 交流反思 課時(shí)小結(jié) 經(jīng)過某十字路口的汽車 ， 它可能繼續(xù)直行 ，也可能向左或向右轉(zhuǎn) ， 如果這三種可能性大小相同 ， 三輛汽車經(jīng)過這個(gè)十字路口 ，求下列事件的概率： 。 （ 1）取出的三個(gè)球上恰好有 1個(gè)、 2個(gè)和 3個(gè)元音字母的概率分別為多少？ （ 2）取出的三個(gè)球上全是輔音字母的概率是多少？ A C D E H I H I H I B C D E H I H I H I 甲 乙 丙 A C H A C I A D H A D I A E H A E I B C H B D H B D I B E H B E I B C I 從圖形上可以看出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果共有 12個(gè) ，即： 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 師生互動(dòng)探求新知 運(yùn)用新知 深化概念 自主分析 再探新知 交流反思 課時(shí)小結(jié) （ 1） 只有一個(gè)元音字母的結(jié)果有 5個(gè) ， 即 ACH，ADH， BCI， BDI， BEH， 所以； 125P ?（一個(gè)元音）同理：有兩個(gè)元音的結(jié)果有 4個(gè) ， 即 ACI， ADI，AEH， BEI， 全部為元音字母的結(jié)果只有 1個(gè) ， 即AEI ， 所以 31124P)( ??兩個(gè)元音 121P)( ?三個(gè)元音61122P)( ??三個(gè)輔音（ 2） 全是輔音字母的結(jié)果 （ 紅色 ） 共有 2個(gè) ， 即BCH， BDH， 所以 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 師生互動(dòng)探求新知 運(yùn)用新知 深化概念 自主分析 再探新知 交流反思 課時(shí)小結(jié) 提問：列表法和畫樹形圖法求概率相比較 ， 什么時(shí)候使用 “ 列表法 ” 方便 ， 什么時(shí)候使用 “ 樹形圖法 ”更好呢 ？ 學(xué)生交流后回答： 在出現(xiàn)的結(jié)果非常多時(shí) ， 用列表法較為簡(jiǎn)單 。 nmnm小結(jié)： （ 分組討論 ） 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 師生互動(dòng)探求新知 運(yùn)用新知 深化概念 自主分析 再探新知 交流反思 課時(shí)小結(jié) 2： 甲口袋中裝有 2個(gè)相同的球，它們分別寫有字母 A和 B；乙口袋中 3個(gè)相同的球，它們分別寫有字母 C、 D和 E；丙口袋中 2個(gè)相同的球，它們分別寫有字母
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