【正文】 學(xué)習(xí)課文描寫景物的方法，另外寫一段話介紹學(xué)生自己喜歡的景點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用多種方法來描寫景物的寫作能力。學(xué)習(xí)課文描寫景物的方法，另外寫一段話介紹你喜歡的景點(diǎn)。說明：頤和園視頻的欣賞有助于學(xué)生進(jìn)一步理解課文，教師按游覽順序進(jìn)行引讀訓(xùn)練可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)游記在寫作方法上的認(rèn)識(shí)。讓我們來欣賞頤和園美麗的風(fēng)光吧?。úシ蓬U和園視頻）。說明：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)主要通過修辭手法的研究，句子的比較以及想象說話的訓(xùn)練幫助學(xué)生掌握抓特點(diǎn)來描寫景物的寫作方法。：這么多的獅子，姿態(tài)不一，有的母子相依，有的你追我趕，有的怒目圓睜，還有的凝神遠(yuǎn)望，沒有哪兩只是相同的。a、指名讀。（3）作者還介紹了昆明湖的哪些景物？交流出示：這座石橋有17個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，不留一點(diǎn)兒痕跡。（用比喻的手法寫出昆明湖“靜”的特點(diǎn)。a、指名讀。昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。教師出示相關(guān)資料更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。理解詞語：閃閃發(fā)光、金碧輝煌（3）齊讀第三節(jié)。要求：讀這一節(jié)并根據(jù)對(duì)這一小節(jié)的理解提出疑問。在本小節(jié)中列舉了一系列數(shù)字，通過對(duì)這些數(shù)字的推敲，幫助學(xué)生明白列舉數(shù)字也是將事物介紹具體的一種描寫方法。本文在本單元中居首，所以可以訓(xùn)練學(xué)生抓課文中不理解的詞語進(jìn)行提問。（5）交流：（700多米、273間、幾千幅、這一種、那一種）這些數(shù)字的運(yùn)用更能突出長廊長及藝術(shù)價(jià)值高的特點(diǎn)。理解“橫檻”、“神清氣爽”。邊讀邊思：在這小節(jié)中有沒有需要提出來探討的問題。（出示長廊圖片）。（三）、品讀課文，深入理解、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。輕讀25小節(jié)，思考：課文寫了頤和園的哪幾個(gè)景點(diǎn)并用橫線劃出。分小節(jié)讀通全文，思考：課文哪幾小節(jié)介紹了作者游頤和園的過程并劃出表示作者游覽順序的句子。交流反饋，出示詞語：橫檻神清氣爽琉璃瓦金碧輝煌掩映畫舫（1）、正音：kǎn檻、fǎng舫畫舫：裝飾華美供游人乘坐的船。學(xué)生跟著老師一起書空能夠提高學(xué)生識(shí)記漢字的效率。板書課題：16 頤和園學(xué)習(xí)生字：頤（板書，學(xué)生書空）齊讀課題。學(xué)習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容提問題的方法，了解課文中新詞的意思。學(xué)習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容提問題的方法，了解課文中新詞的意思。附板書設(shè)計(jì)：1頤和園（美、大）長廊：長美↓萬壽山：佛香閣高大↓排云殿占地面積大昆明湖：綠靜↓十七孔橋：形態(tài)不一第五篇：頤和園 教案、頤和園設(shè)計(jì)者：福山外國語小學(xué)李青教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)文章內(nèi)容的歸納，知道北京的頤和園景色優(yōu)美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情?；厝ブ螅梢韵蚰愕臓敔?、奶奶等作介紹。有機(jī)會(huì)，再帶大家去其他景點(diǎn)游覽。板書：美大（四）總結(jié)今天，老師帶大家游覽了頤和園，了解了游覽的順序：長廊——萬壽山——昆明湖，這說明寫作要有一定的順序。師：在頤和園中除了精美的長廊、壯麗的萬壽山、秀美的昆明湖，還有哪些美景呢？明確：智慧海、知春亭、大戲臺(tái)、玉帶橋、石舫正如作者所感嘆那樣：“頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞”。生：美麗的長堤、湖心島、十七孔橋。游覽“昆明湖”。師：是的，這個(gè)“滑“字用得真是巧妙，讓人回味無窮。此處作者為什么沒用“劃船”的“劃”，而用滑冰的“滑”？生：用“劃”字船過去以后，水面就會(huì)出現(xiàn)痕跡，而文中說游船、畫舫駛過以后，“幾乎不留一點(diǎn)痕跡”，所以用“滑”比“劃”好。在萬壽山上展現(xiàn)在作者眼前的昆明湖美在哪？生：又靜又綠。）課件出示佛香閣、排云殿的圖片（3）提問：他們各有什么特點(diǎn)？“聳立”一詞感受到佛香閣高；“一排排”感受到排云殿占地面積大；“頤和園的景色大半收在眼底“，間接地感受到佛香閣很高；“紅、綠、朱紅”等顏色，又使人感到古色古香的美。（1）過渡：走完長廊來到了萬壽山，作者在萬壽山腳下看到了什么？（出示“萬壽山腳”的圖片）。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：長美(4)齊讀第二自然段。師小結(jié)：作者從不同方面描寫了長廊設(shè)計(jì)精致美觀，表現(xiàn)出了創(chuàng)造者的聰明才智和高超精湛的技術(shù)，我們只有在朗讀中才能感悟到長廊的美?！伴L廊有七百多米長，分成273間”。“綠漆的柱子，紅漆的欄桿”。（2）出示“長廊”圖片。游覽“長廊”。（四）、研讀課文，領(lǐng)悟語句，品味語言美。它讓游覽的過程不斷轉(zhuǎn)換，更加清析。師：作者用了那些動(dòng)詞，把各處寫物的連接起來的？生：作者抓住“進(jìn)了”、“繞過”、“來到”、“走完”、“來到”、“登上”、“下來”、“走過”這些敘述游覽過程的動(dòng)詞，過渡連接景物的。師：課件演示句子。）(4)、根據(jù)學(xué)生的回答板書：板書：長廊——萬壽山——昆明湖（三）、細(xì)讀課文，探索文路，體會(huì)結(jié)構(gòu)美。感知課文內(nèi)容(1)、《頤和園》視頻范文朗讀。你對(duì)《頤和園》知多少？把你搜集的《頤和園》的資料介紹給大家；今天就讓我們一起去領(lǐng)略《頤和園》美麗的景觀吧?。ǘ抡n解決字詞（1）、課前大家都預(yù)習(xí)過課文了，看看這些生詞你會(huì)讀了嗎？出示頤和園課件中的詞語部分。她集建筑藝術(shù)精華于一身，精雕細(xì)琢、雍容華貴，這就是已被列入世界文化遺產(chǎn)名錄的中國皇家園林———《頤和園》。在長城一課中，我們領(lǐng)略了中國建筑的雄偉壯觀，它包容一切的博大氣勢(shì)令我們震撼。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的寫作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。談?wù)勥@節(jié)課的收獲吧！板書設(shè)計(jì)：18頤和園長廊長、美昆明湖靜、綠萬壽山雄偉壯麗十七孔橋橋洞多、石柱多、小獅子多且姿態(tài)不一第四篇：頤和園教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。師：“碧水 畫舫 游船；綠島 石橋 獅欄”多么美的畫卷呀?。ㄅ錁防首x昆明湖的片段。師：同樣是寫昆明湖，作者為什么不把這段文字放在第5自然段呢？（一是站在萬壽山上看到的，一個(gè)是站在昆明湖畔看到的，由遠(yuǎn)到近的順序）師小結(jié)寫法：由此可見，同一景物，站在不同的觀察點(diǎn)，所看到的景物特點(diǎn)也各不相同。聯(lián)系生活實(shí)際?！保?）你讀出了什么？理解“滑”與“劃”，哪一個(gè)更好更合適。（1）出示句子——生自由讀，讀了這個(gè)句子，你有什么感受？“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。)E、這些栩栩如生、姿態(tài)萬千的獅子，真是巧奪天功啊，讓我們?cè)僮x一讀這個(gè)句子——齊讀本句。D、讓我們拿起手中的筆，也來寫一寫你想象中的姿態(tài)不一的小獅子吧！——拿出練習(xí)紙，學(xué)生動(dòng)筆寫句子——反饋。（形態(tài)萬千、千姿百態(tài)、姿態(tài)萬千等）C、老師也給你們帶來了幾張獅子圖，讓我們一起來欣賞。A、生找到句子，出示并讓學(xué)生說說為什么喜歡。（春湖落日水拖藍(lán)，天影樓臺(tái)上下涵）（3）這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。（有長長的堤岸，有數(shù)不清的垂柳，這使你聯(lián)想到什么詩句呢？草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙）（2）湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。生自由讀課文，思考：看看昆明湖的哪些景物最吸引你。（師生總結(jié)：“總—分—總”的結(jié)構(gòu)；首尾呼應(yīng)的寫法；過渡句的連接。從萬壽山下來，就是昆明湖。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。（板書：按游覽的順序）（7）用上表示方位的詞語，出示課文的主要內(nèi)容，說說發(fā)現(xiàn)了什么？北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。④從萬壽山下來，就是昆明湖。④從萬壽山下來，就是昆明湖。①進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。（5）課文讀完了，誰來說說導(dǎo)游帶你們游覽了哪幾處景點(diǎn)呢？（學(xué)生邊說教師邊歸納板書：長廊、萬壽山、昆明湖、十七孔橋。①北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。（4）反饋交流。）學(xué)生選擇積累的詞匯。大殿長廊堤岸雕刻畫舫橫檻栽滿蔥郁掩映金碧輝煌神清氣爽隱隱約約姿態(tài)不一（2）交流：這是一個(gè)怎樣的頤和園，請(qǐng)用一個(gè)詞語來形容。反饋。）二、初讀課文，整體感知在人們心目中，頤和園簡(jiǎn)直就是人間天堂啊，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)頤和園，去領(lǐng)略皇家園林的魅力。教 學(xué) 過 程一、激情引入，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道剛才片子里播放的是哪里的風(fēng)光嗎？板書：頤和園師：是的，她，構(gòu)思巧妙，建筑精致，有“皇家園林博物館”之稱，她就是