【正文】 qss02六、應(yīng)用尖端放電：導(dǎo)體尖端附近的電場特別強，使空氣分子電離，產(chǎn)生放電現(xiàn) 象。D極化強度矢量電偶極子排列的有序程度反映了介質(zhì)被極化的程度，排列得越有序說明被 極化得越厲害。在電場作用下，電介質(zhì)中的電荷只能在分子范圍內(nèi)移動電介質(zhì)的極化①在電場中，電介質(zhì)表面上出現(xiàn)電荷分布，由于這些電荷仍束縛在每個分 子中，故稱之為束縛電荷或極化電荷。12①電容器的電能為：We=CU21②能量密度(單位體積內(nèi)的電場能量)為:We=e2E2五、靜電場中的電介質(zhì)電介質(zhì)即絕緣體。232。 247。231。③平行板電容器C=e0Sd ④球形電容器 C=靜電場中的能量246。說明：①電容器的電容與兩導(dǎo)體的尺寸、形狀、相對位置有關(guān)②通常在電容器兩金屬極板間夾有一層電介質(zhì)，也可以就是空氣或真空。dss 并且，對于封閉曲面，取其外法線矢量為正方向，即穿入為負、穿出為正。dss②對封閉曲面來說，F(xiàn)e=242。dFe=242。說明：①在靜電平衡狀態(tài)下，導(dǎo)體表面之外附近空間的場強E與該處導(dǎo)體表面 的面電荷密度s的關(guān)系為：E=se0③表面曲率的影響（孤立導(dǎo)體）表面曲率較大的地方（突出尖銳），s較大；曲率較小的地方（較平坦），s較小導(dǎo)體殼①腔內(nèi)無帶電體當導(dǎo)體殼內(nèi)沒有其他帶電體時，在靜電平衡下，導(dǎo)體殼的內(nèi)表面上處處 沒有電荷，電荷只能分布在外表面；空腔內(nèi)沒有電場②腔內(nèi)有帶電體當導(dǎo)體殼腔內(nèi)有其他帶電體時，在靜電平衡狀態(tài)下，導(dǎo)體殼的內(nèi)表面所 帶電荷與腔內(nèi)電荷的代數(shù)和為0 ③靜電屏蔽封閉導(dǎo)體殼（不論接地與否）內(nèi)部的電場不受外電場的影響； 接地封閉導(dǎo)體殼（或金屬絲網(wǎng)）外部的場不受殼內(nèi)電荷的影響。④導(dǎo)體外靠近其表面的地方場強處處與表面垂直。②均勻?qū)w的靜電平衡條件：體內(nèi)場強處處為零。說明：①導(dǎo)體的特點是體內(nèi)存在自由電荷。③高斯定理中所說的閉合曲面，通常稱為高斯面。高斯定理在真空中的靜電場內(nèi)，通過任意封閉曲面的電通量等于該閉合曲面包圍的所 有電荷的代數(shù)和除以e0說明：①高斯定理是反映靜電場性質(zhì)的一條基本定理。R)V=二、四定理場強疊加定理點電荷系所激發(fā)的電場中某點處的電場強度等于各個點電荷單獨存在時對 該點的電場強度的矢量和。r163。0 即P點的電勢等于場強沿任意路徑從P點到無窮遠處的線積分。E為此我們用一個物理量電勢來反映這個性質(zhì)。②E的大小為單位電荷在該點所受電場力,E的方向為正電荷所受電場力 的方向。、元電荷電荷的多少叫電量，電量的國際單位是庫侖（C）10C的電荷叫元電荷， 電荷守恒:自然界中只存在兩種電荷： 電荷和 ：同種電荷相互，：把電荷移近不帶電的導(dǎo)體，可以使， ，也不能消滅，只能從一個物體 到另一物體，或者從物體的一部分 到另一部分.：ｅ＝，橡膠棒帶 電荷，毛皮帶 10庫侖的電量時， 10庫侖的電子有 個從 移到 ，把帶負電的物體移近它，并用手指與驗電器上的小球接觸一下，然后移去帶電體，這驗電器將（）7．關(guān)于元電荷的理解，下列說法正確的是()第四篇：（范文）一、靜電場教學(xué)目標通過復(fù)習(xí)整理靜電場的規(guī)律、概念，建立靜電揚的知識結(jié)構(gòu)．利用場的思想、場疊加的思想認識和解決電場問題，加深對靜電場的理解．教學(xué)重點、難點分析靜電場部分的內(nèi)容概念性強，規(guī)律內(nèi)容含義深刻，是有關(guān)知識應(yīng)用的基礎(chǔ)．但由于概念和規(guī)律較抽象，對掌握這些概念和規(guī)律造成了一定的難度．所以，恰當?shù)亟⒂嘘P(guān)的知識結(jié)構(gòu)，處理好概念之間、規(guī)律之間的關(guān)系，是解決復(fù)習(xí)困難的有效方式．教學(xué)過程設(shè)計 教師活動一、對規(guī)律和概念的回顧從本節(jié)課開始，我們復(fù)習(xí)靜電場的有關(guān)知識，請同學(xué)們回顧一下，我們原來學(xué)過的規(guī)律和概念都有哪些？（將學(xué)生分組，進行回顧和整理）學(xué)生活動學(xué)生按組，回憶已學(xué)的有關(guān)知識，相互提醒，相互啟發(fā)．在教師的安排下，每組學(xué)生選擇一名代表，將他們整理的知識內(nèi)容寫在黑板上．（安排3個，由于內(nèi)容基本相同，其它組再做一些補充．）學(xué)生代表上臺． 建立知識結(jié)構(gòu)：從同學(xué)們整理出來的知識內(nèi)容上看，基本上能夠把靜電場的有關(guān)內(nèi)容列舉出來，但一般來說，每個同學(xué)在整理知識時，方式方法又有所區(qū)別．為了使知識在我們頭腦中更有利于理解和記憶，建立一個適合于自己的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是必要的和有效的．下面，我們來共同構(gòu)造這個靜電場部分的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)．（帶領(lǐng)學(xué)生整理和建立靜電場的知識結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)圖表見附圖）二、靜電場概念的幾個問題討論 1．場概念的鞏固［問題1］帶電小球A、C相距30cm，均帶正電．當一個帶有負電的小球B放在A、C間連線的直線上，且B、C相距20cm時，可使C恰受電場力平衡．A、B、C均可看成點電荷．①A、B所帶電量應(yīng)滿足什么關(guān)系？②如果要求A、B、C三球所受電場力同時平衡，它們的電量應(yīng)滿足什么關(guān)系？學(xué)生讀題、思考，找學(xué)生說出解決方法．通過對此題的分析和求解，可以加深對場強概念和場強疊加的理解．學(xué)生一般從受力平衡的角度進行分析，利用庫侖定律求解．在學(xué)生解題的基礎(chǔ)上做以下分析．分析與解：①C處于平衡狀態(tài)，實際上是要求C處在A、B形成的電場中的電場強度為零的地方．既然C所在處的合場強為零，那么，C所帶電量的正或負、電量的多或少均對其平衡無影響．②再以A或B帶電小球為研究對象，利用上面的方法分析和解決． 答案：①qA∶qB=9∶4，②qA∶qB∶qC=9∶4∶36．[問題2]如圖311所示，在方框區(qū)域內(nèi)有勻強電場，已知UA=2V，UB=6V，UC=2V．試用作圖法畫出電場中電場線的方向．學(xué)生讀題、思考．找學(xué)生在黑板上作圖．通過此題的分析和解決，使學(xué)生對勻強電場的理解更深刻．分析和解：據(jù)題A、B兩點間的電勢差為8V，A、C兩點間的電勢差為4V．所以，先將A、B兩點用直線連接，則A、B兩點間的中點的電勢為4V，與C點的 2電勢相同．將這兩點連起來，就是電勢為2V的等勢線，電場線應(yīng)與該直線垂直，且由高電勢點指向低電勢點．（如圖311所示）大小，其單位為V/m．那么，單位N/C能否用在勻強電場中？如果能，其物理意義是什么？單位V/m能否用在點電荷的電場中，如果能，其物理意義又是什么？學(xué)生思考、討論，可以請學(xué)生談他們的認識與理解． 通過對此問題的討論，使學(xué)生準確理解電場強度的物理含義． 2．問題的是非討論：在靜電場中，①場強較大處，電勢也一定較高嗎？反之，電勢較高處，場強一定也較大嗎？ ②場強為零處，電勢也一定為零嗎？反之，電勢為零處，場強一定也為零嗎？ ③場強相等處，電勢也一定相等嗎？反之，電勢相等處，場強一定也相等嗎？ 學(xué)生思考、討論，可以請學(xué)生談他們的認識與理解．討論中應(yīng)提示學(xué)生，如果要推翻一個結(jié)論，只需舉出一個反例．分析與解：①以點電荷（正和負）的電場為例．②以等量異號電荷的電場和等量同號電荷的電場為例．③以勻強電場和點電荷的電場為例．3．電場疊加問題的討論[問題1] 如圖312所示，半經(jīng)為r的硬橡膠圓環(huán)上帶有均勻分布的正電荷，其單位長度上的帶電量為q，現(xiàn)截去環(huán)上一小段AB，AB長為方向如何？學(xué)生思考、討論，可以請學(xué)生談他們的認識與理解．通過本題的求解，使學(xué)生加強對電場場強疊加的應(yīng)用能力和加深對疊加的理解． 分析與解：解法之一，利用圓環(huán)的對稱性，可以得出這樣的結(jié)果，即圓環(huán)上的任意一小段在圓心處所產(chǎn)生的電場場強，都與相對應(yīng)的一小段產(chǎn)生的場強大小相等，方向相反，相互疊加后為零．由于AB段被截掉，所以，本來與AB相對稱的那一小段所產(chǎn)生的場強就成為了小段可以當成點電荷，利用點電荷的場強公式可求出答案．解法之二，將AB段看成是一小段帶正電和一小段帶負電的圓環(huán)疊放，這樣仍與題目的條件相符．而帶正電的小段將圓環(huán)補齊，整個帶電圓環(huán)在圓心處產(chǎn)生的電場的場強為零；帶負電的一小段在圓心處產(chǎn)生的場強可利用點電荷的場強公式求出，這就是題目所要求的答案．[問題2]如圖313，等邊三角形ABC的邊長為a，在它的頂點B、C上各有電量為Q（＞0）的點電荷．試求三角形中心處場強E的大小和方向．學(xué)生自己練習(xí)求解，以鞏固概念．通過此題的求解，進一步鞏固對場強矢量性的認識和場強疊加理解．三、電場中的導(dǎo)體、電容器 1．電場中的導(dǎo)體 組織學(xué)生整理、復(fù)習(xí)．（1）什么是靜電感應(yīng)？應(yīng)明確：靜電感應(yīng)是一個過程，是導(dǎo)體內(nèi)電荷重新分布的過程． 找學(xué)生