【正文】 。（6）烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。（4）猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。（2）煢煢孑立，形影相吊?！?自比犬馬，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表?！币岳仟N比喻自己進(jìn)退為難的情境，形象生動(dòng)?！盀貘B私情，愿乞終養(yǎng)?！皠⑷毡∥魃?，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕?！霸t書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上路；州司臨門，急于星火。輕聲朗讀課文，把認(rèn)為好的語(yǔ)句畫下來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句好在哪？四字駢句對(duì)偶句式比喻句示例講解：※“煢煢孑立，形影相吊”。李密以“本圖宦達(dá)→至微至陋→過蒙拔擢→豈敢盤桓”等語(yǔ)打消晉武帝的猜疑。古代崇尚“一臣不事二主”，魏晉文人名士最重氣節(jié)。如果李密僅僅想用情動(dòng)之，也許陰險(xiǎn)多疑的晉武帝會(huì)稍動(dòng)惻隱之心,但是難以持久——你盡孝但不能不盡忠啊，自古說(shuō)“忠孝不能兩全”，舍孝而全忠嘛!所以李密必須喻之以孝道大義——為什么李密從“孝”的角度來(lái)說(shuō)理呢？因?yàn)闀x武帝治國(guó)標(biāo)榜的是“以孝治天下”。在逼迫甚急的情況下，李密上表陳述情由，敘述自己不幸的身世，說(shuō)明不能應(yīng)征出仕的原因。解說(shuō)：李密在西晉建立前，曾在蜀國(guó)做官?！炕卮饐栴}，初解課文： ①向誰(shuí)陳情？③怎樣說(shuō)服晉武帝并且不引起懷疑而遭殺身之禍呢？第一段:自訴家境困頓多舛，祖孫更相為命之狀；第二段:明寫感激朝廷之情，實(shí)訴屢不奉詔苦衷；第三段:喻之以孝道之大義，明降臣之不矜名節(jié)；第四段?！繉櫭鼉?yōu)渥【今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！】祖母病篤【但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕?！康谌问纠盒⒅未蟮馈痉┦コ孕⒅翁煜?，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊?！可倌甓嗖　境忌俣嗉膊?，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。父死母嫁【生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。第一段：凄苦，悲涼；第二段：感激，懇切；第三段：真摯，誠(chéng)懇；第四段：忠誠(chéng)，懇切，期待。學(xué)生輕聲誦讀課文，結(jié)合注釋語(yǔ)講解，初步疏通課文?！列灾?，②陳什么情？自爾悲惻動(dòng)人?！扒椤保孩偾闆r，事實(shí)；②衷情（孝情、苦情、忠情）；③情理（忠孝之道）?！氨怼笔且环N奏章，用于臣下向君主陳請(qǐng)謝賀。晉武帝為穩(wěn)定局勢(shì)，打起“《陳情表》固辭。少時(shí)師事著名學(xué)者譙周，為人剛正，頗有文名?！崩蠲?224287)，西晉武陽(yáng)人，自幼喪父，母改嫁，賴祖母劉氏撫養(yǎng)成人。則告訴不許（告訴：；不許：）至于成立（成立 ：）九歲不行（不行：）臣之辛苦（辛苦：）后刺史臣榮舉臣秀才（秀才：）臣以供養(yǎng)無(wú)主（無(wú)主：）非臣隕首所能上報(bào)（上報(bào)：）第一課時(shí)一、導(dǎo)入并簡(jiǎn)介背景：“讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。（盤桓：希冀：）聽臣徽志，庶劉僥幸，保卒余年。（?。合ⅲ海っ蓢?guó)思，除臣洗馬。）生孩六月，慈父見背。臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。險(xiǎn)釁（）行（）年四歲祚（）薄應(yīng)（）門之童床蓐（）隕（）首猥（）以微賤拔擢（）日篤（）責(zé)臣逋（）慢 寵命優(yōu)渥（）庶劉僥()幸 終鮮()兄弟期功強(qiáng)()近豈敢盤桓()本文中出現(xiàn)了很多成語(yǔ)，請(qǐng)識(shí)記下列詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）【學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)】三課時(shí)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】了解李密所處的時(shí)代，體會(huì)文章融情于事的陳情技巧和駢散結(jié)合的語(yǔ)言藝術(shù)。這首詩(shī)描寫了失群的孤雁的叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見，哀多如更聞。（判斷詩(shī)句所用的表現(xiàn)手法；結(jié)合詩(shī)句對(duì)這手法加以闡述；給出表達(dá)效果）四、拓展延伸（多媒體展示）閱讀這首詩(shī)，回答下面的問題。委婉的寫出了自己壯志難酬的憤懣之情。（先描摹畫面，再給出意境）頸聯(lián)用了反問的語(yǔ)氣，若改為陳述句就是：名聲不應(yīng)該因?yàn)槲恼露@著，做官只應(yīng)該因?yàn)槟昀隙嗖《o職。頷聯(lián)營(yíng)造了雄渾闊大的氛圍。表達(dá)了作者的漂泊無(wú)依的凄冷之情。）孤弱的細(xì)草在無(wú)邊的風(fēng)里飄搖不定，只有孤立突兀的桅桿和孤獨(dú)的小舟對(duì)抗漫漫長(zhǎng)夜。二、質(zhì)疑討論（多媒體展示）前兩聯(lián)分別營(yíng)造了怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的感情？頸聯(lián)如何理解？賞析尾聯(lián)。名聲難道應(yīng)因?yàn)槲恼露@著嗎？做官應(yīng)因?yàn)槟昀隙嗖《诵?。遙望原野，遠(yuǎn)處天與地似乎相接了，天邊的星宿也仿佛下垂得接近地面。江上只有一只孤舟，依岸而宿。最后，老師給出詩(shī)句的參考譯文。整體感知（生對(duì)照詩(shī)下的注釋，說(shuō)出詩(shī)歌的大義。飄飄何所似，天地一沙鷗。”對(duì)應(yīng)。引出詩(shī)歌的寫作背景，見詩(shī)下的注釋②“夜”和詩(shī)中的哪些詩(shī)句對(duì)應(yīng)？與“危檣獨(dú)夜舟。寫出了“光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”的詩(shī)歌。晚年要靠朋友接濟(jì)生活，最后甚至以船為家，四處漂泊。所以，在本詩(shī)的教學(xué)中，我一是注重詩(shī)歌內(nèi)容的理解，二是注意把高考考點(diǎn)滲透到講課中來(lái)，注重方法的傳授。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)句；理解詩(shī)歌的情感。”他的兒子們聽從了他的話，都在那個(gè)亂世中免于遭難。(5)我活著將要不惜生命為國(guó)效力，死后也要結(jié)草報(bào)恩。(3)因此我不能離開祖母而遠(yuǎn)行?！眷柟贪浮?．C2．B3．A4．D5．D6．B7．B8．D9．B10．(1)我因?yàn)槊\(yùn)不濟(jì)，很早就遭到不幸。(2)布局巧妙本意是辭官，奉養(yǎng)祖母，但文章直到第三段才道出真意，試想如果一開始便點(diǎn)明主題，勢(shì)必引起武帝不滿。文中反復(fù)出現(xiàn)祖孫相依為命的內(nèi)容，祖母對(duì)他的照顧，祖母病篤，祖母時(shí)日無(wú)多，讓人看到作者對(duì)祖母深切而真摯的情感。第四段：懇請(qǐng)武帝批準(zhǔn)終養(yǎng)祖母的要求。第二段：敘述朝廷多次征詔的經(jīng)過及自己進(jìn)退兩難的處境。共分四段。⑨僥幸：古，幸運(yùn)，如“庶劉僥幸，保卒余年”；今，企求非分，意外獲得成功。⑦區(qū)區(qū)：古，拳拳之情，如“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”；今，數(shù)量少，不重要。⑤狼狽：古，進(jìn)退兩難的情狀，如“臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽”；今：受窘，困苦。③洗馬：古，太子的侍從官，如“尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬”；今，給馬洗身。)(2)通假字①臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇薄閔：通“憫”，憂患的事②而劉夙嬰疾病，常在床蓐蓐：通“褥”，草褥子③臣密今年四十有四，祖母今年九十有六有：通“又”(3)古今異義①不行：古，不能走路，如“臣少多疾病，九歲不行”；今，不可以。)立外無(wú)期(ｊī)功強(qiáng)近之親除臣洗(ｘｉǎｎ)馬猥(ｗěｉ)以微賤 隕(ｙǔｎ)首 過蒙拔擢(ｚｈｕ243。)薄煢煢(ｑｉ243。張孟卓與吾善，袁本初汝外親，雖爾勿依，必歸曹氏。(5)臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。(3)是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。7．下列句中加粗虛詞的用法判斷正確的一項(xiàng)是()A．①②相同，③④不同B．①②不同，③④不同C．①②相同，③④相同D．①②不同，③④相同8．下列句子中加粗的詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是()A．凡在故老故老：老朋友B．猶蒙矜育矜育：撫育C．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)區(qū)區(qū)：微薄D．有所希冀希冀：非分企圖9．下列句子中加粗詞語(yǔ)的用法與其他各句不同的一項(xiàng)是()A．歷職郎署B(yǎng)．臣具表以聞C．函梁君臣之首D．且臣少仕偽朝10．翻譯下列句子(1)臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。C．古代喪禮中親屬們根據(jù)與死者親疏關(guān)系要穿一定的喪服，有斬衰、齊衰、大功、小功、緦麻等名目，通稱“五服”。)2．對(duì)下面句中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．臣少多疾病，九歲不行 少：小時(shí)候B．既無(wú)叔伯，終鮮兄弟鮮：少，不多C．逮奉圣朝，沐浴清化逮：到了D．日薄西山，氣息奄奄?。浩冉?．對(duì)下面句子中加粗詞的用法，解說(shuō)正確的一項(xiàng)是()A．①和②不同，③和④不同B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④相同D．①和②相同，③和④相同4．下列句中加粗的詞，與現(xiàn)代漢語(yǔ)詞義一致的一項(xiàng)是()A．零丁孤苦，至于成立B．欲茍順?biāo)角?，則告訴不許C．臣之辛苦D．逮奉圣朝，沐浴清化5．下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是()A．夙遭閔兇B．常在床蓐C．臣密今年四十有四D．皇天后土實(shí)所共鑒6．下列文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．“表”是古代奏章的一種，是臣子給皇帝的書信，如《陳情表》、《出師表》。)洗馬(ｘī)D．逋慢(ｂū)拔濯(ｚｈｕ243。ｎɡ)(ｊｉ233。)閔兇(ｍǐｎ)B．祚薄(ｚｕ242。5．文章思路:6．文章主旨:7．感悟本文寫作特點(diǎn)鞏固案1．下列加粗字讀音有誤的一項(xiàng)是()A．險(xiǎn)釁(ｘ236。開頭說(shuō)“盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短”，結(jié)尾說(shuō)劉“保卒余年”之后，當(dāng)“隕首”“結(jié)草”以報(bào)，都是就“忠”“孝”二字而言，說(shuō)得入情入理。4．第四段指導(dǎo)要點(diǎn)(1)本段亦須作一氣讀：先以“愿乞終養(yǎng)”點(diǎn)明這篇表文的主旨，后以“聽臣微志”請(qǐng)求皇帝恩準(zhǔn)，語(yǔ)意直貫而下。(3)“孤苦”一詞承首段，又為下段“臣之辛苦”一句張本。(2)自陳