【正文】 譯文：（2）兄為君則君之，已為君則兄之可也。4．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。D．廖剛敢于直言，鄭億年因秦檜的關(guān)系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨廖剛。他又認(rèn)為，當(dāng)前國(guó)家危難，應(yīng)率軍往建康固守，防備金人入侵。B．廖剛認(rèn)為古代天子親自率軍，是為防備不測(cè)增強(qiáng)主威。他敢于直言，秦事議論無(wú)所避忌。238。百姓愿耕，假 以糧種，復(fù)以租賦238。237。剛喻從盜都使反業(yè)238。238。237。D．以杜．金人窺伺之意 杜：制止。B．剛遣長(zhǎng)子遲喻．賊 喻：開(kāi)導(dǎo)。（節(jié)選自《宋史明年致仕。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚書(shū)，而以王次翁為中丞?！睆闹r(shí)徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜洲圣，剛言：“禮有隆殺，兄為君則君之，己為君則兄之可也。至是章杰自崇道觀(guān)知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。上令都督府措置。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬(wàn)，初無(wú)儲(chǔ)蓄，日待哺于東南之轉(zhuǎn)餉，浙民已因，欲救此患莫屯田。請(qǐng)經(jīng)營(yíng)建康，親擁六師往為固守計(jì)，以杜．金人窺伺之意、”丁母憂(yōu)，服闋，復(fù)拜給事中。愿稽．舊制，選精銳為親兵，居則以為衛(wèi)，動(dòng)則以為中軍，此強(qiáng)干弱枝之道。剛喻從盜者使反業(yè)，既而他盜入順昌，部使都檄．剛撫定，剛遣長(zhǎng)子遲喻．賊，賊知?jiǎng)偢缸佑行帕x，亦散去。丁父憂(yōu)，服闋，除工部員外郎，以母疾辭。以親老求補(bǔ)外，出知興化軍。宣和初，自漳州司錄除國(guó)子錄，擢監(jiān)察御史。你同意這一觀(guān)點(diǎn)嗎，為什么？討論：晉武帝為什么會(huì)答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請(qǐng)求？（一）（二）【高考鏈接】（B級(jí)）閱讀下面的文言文，完成14題。3．下列各句中的“以”的用法相同的是（）①臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命②臣具以表聞③猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮④優(yōu)惟圣朝以孝治天下⑤但以劉日薄西山，氣息奄奄⑥臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日⑦是以區(qū)區(qū)不敢廢遠(yuǎn)⑧謹(jǐn)拜表以聞Ａ．①②③④ Ｂ．⑤⑥⑦⑧ Ｃ．①⑤⑦ Ｄ．②④⑥4．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)Ａ．臣以險(xiǎn)釁，夙．（）遭閔兇．（）Ｂ．生孩．（）六月，慈父見(jiàn)．（）背Ｃ．門(mén)衰祚．（）薄，晚有兒息Ｄ．尋蒙國(guó)恩，除．（）臣洗馬Ｅ．聽(tīng)．（）臣微志，庶劉僥幸，保卒余年Ｆ．零丁孤苦，至于成立．．（）Ｇ．欲茍順?biāo)角?，則告訴．．（）不許Ｈ．臣之辛苦．．（）Ｉ．煢煢孑立，形影相吊．（）第二課時(shí)（三）☆★☆★領(lǐng)悟鑒賞☆★☆★品讀課文（目標(biāo)2），李密在什么背景下陳情的？李密所陳何情？想要達(dá)到什么目的？他為什么不直接說(shuō)自己的目的，而是從自己的幼年說(shuō)起呢?（C級(jí)）：李密在陳請(qǐng)“愿乞終養(yǎng)（祖母）” 這個(gè)要求時(shí)，遇到了什么困難？（C級(jí)）:請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。Ｄ．尋蒙國(guó)恩，除臣洗（）馬。Ｂ．既無(wú)伯叔，終鮮（）兄弟，門(mén)衰詐薄，晚有兒息。）寵命優(yōu)渥（w242。ng）煢孑（ji233。）?。拢草辏╮249。n）夙（s249。（3），是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)劉之日短。（2）但以。“表”還有一種作用，就是向敵對(duì)一方發(fā)的宣戰(zhàn)書(shū)，稱(chēng)作“戰(zhàn)表”。文體常識(shí)：表是紀(jì)傳體史書(shū)中的一種體裁，如同現(xiàn)代史書(shū)的大事紀(jì)年表，比如《史記》就有“十表”。后來(lái)晉武帝征召他為太子洗馬，催逼甚緊，于是寫(xiě)下了《陳情表》這篇表文，再次以祖母年高無(wú)人奉養(yǎng)為理由婉言辭謝。與此同時(shí)，當(dāng)時(shí)李密以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來(lái)以孝治天下的策略，實(shí)行孝道，以顯示自己清正廉明，同時(shí)也用孝來(lái)維持君臣關(guān)系，維持社會(huì)的安定秩序。當(dāng)時(shí)東吳尚踞江左。幼年喪父，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)，長(zhǎng)大后博學(xué)善辯。李密身為降國(guó)之臣，辭不受命，以不足五百字的表章感動(dòng)和說(shuō)服皇帝，可見(jiàn)這篇文章的感人力量。后人題為《陳情表》，一作《陳情事表》。四、預(yù)習(xí)體會(huì)：前人評(píng)價(jià)：讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；（以上蘇軾語(yǔ)）讀《報(bào)任安書(shū)》不下淚者，其人必不為人。二、學(xué)習(xí)策略：收集信息渠道：古漢語(yǔ)常用字字典、教材全解等教輔資料。把握文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路，學(xué)習(xí)作者巧妙的語(yǔ)言表達(dá)技巧。③或取諸懷抱，；或因寄所托。雖無(wú)?！翱瘴摹保桥c具體的功業(yè)相對(duì)而言。C、周文王等人都是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的不如意，為發(fā)泄抑郁不平之氣而著書(shū)，希望能再次受到重用。下列表述不符合上文意思的一項(xiàng)（）A、古代富貴而名字磨滅的人數(shù)不勝數(shù)，只有卓越超群的人才被人所知。②但以劉日薄西山，________，________，_________，臣無(wú)祖母，__________；祖母無(wú)臣，__________。）薄 相為命下列劃線(xiàn)字解釋有誤的兩項(xiàng)（）（）A、晚有兒息：子形影相吊：安慰B、逮奉圣朝：等到未曾廢離：停止C、尋蒙國(guó)恩：尋找除臣洗馬：授與官職D、劉病日篤：病重不衿名節(jié)：自夸E、日薄西山：靠近聽(tīng)臣微志：聽(tīng)從F、夙嬰疾?。豪p繞供養(yǎng)無(wú)主：主持下列劃線(xiàn)字“以”解釋完全相同的兩項(xiàng)（）（）A、臣具以表聞B、猥以微賤C、但以劉日薄西山D、圣朝以孝治天下下列劃線(xiàn)虛詞解釋有誤的一項(xiàng)（）寵命優(yōu)渥（w除臣洗（xi 更（gēng）A、急于星火：像B、臣之進(jìn)退：取獨(dú)C、無(wú)以至今日：沒(méi)有用來(lái)??的 D、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)：因此下列劃線(xiàn)詞古今意義完全相同的一項(xiàng)（）A、至于成立B、則告訴不許C、臣之辛苦 D、舉臣秀才E、實(shí)為狼狽填空：①臣少多疾病，九歲不行，__________，至于成立。）西山ǎn）馬D、逮（dǎi）奉圣朝過(guò)蒙拔擢（zhu243。n）有所希冀（y236。）B、猥（wěi）以微賤責(zé)臣逋（bǔ）慢猶蒙衿（jīn）育242。第四篇：《陳情表》學(xué)案設(shè)計(jì)：劉靜 審閱：王書(shū)霞一、能力檢測(cè)下列劃線(xiàn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）A、臣以險(xiǎn)釁（x236。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，農(nóng)人做這等事是偉人，這等農(nóng)婦讓九州動(dòng)容。她熱心公益事業(yè)，積極為村里修路、打機(jī)井、文化娛樂(lè)隊(duì)伍建設(shè)等公益事業(yè)捐資出力。林秀貞熱心鄉(xiāng)村教育事業(yè)，先后出資4萬(wàn)多元幫助鄉(xiāng)村中小學(xué)改善辦學(xué)條件。林秀貞學(xué)科技、學(xué)經(jīng)濟(jì)，帶頭創(chuàng)辦個(gè)體企業(yè)，并把經(jīng)營(yíng)企業(yè)作為扶貧濟(jì)困奉獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。感動(dòng)中國(guó)2006候選人——林秀貞 孤寡老人的好女兒林秀貞，女，1946年出生，河北省衡水市