【正文】 年邁，沒(méi)有人侍奉贍養(yǎng)，就沒(méi)有接受官職?；实劭戳死蠲艿谋碚抡f(shuō)：“李密出名，一點(diǎn)也不假啊。后來(lái)，李密的祖母去世了。司空張華問(wèn)他：“您覺(jué)得安樂(lè)公劉禪怎么樣？”李密說(shuō)：“可以和齊桓公相提并論。因此知道他們的成敗是一樣的原因。沒(méi)有和孔明旗鼓相當(dāng)?shù)恼務(wù)撜撸难越叹同嵥榘?。后?lái)李密做到溫令一職，而厭惡從事，經(jīng)常給別人寫“慶父不死，魯難未已”向司隸告狀。李密很有才能，常常希望得到升遷。自己認(rèn)為朝廷沒(méi)有重用他，很有怨言。他在詩(shī)的最后寫到：“人亦有言，有因有緣。明明在上，斯語(yǔ)豈然！(人們這樣說(shuō)，有因就有果。明君坐朝上，俗語(yǔ)怎成真？)武帝為此很生氣，于是，都官?gòu)氖伦嗾?qǐng)皇帝罷免了李密的官職。第二篇：陳情表教學(xué)案2《陳情表》導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)案課前預(yù)習(xí)填寫并識(shí)記《金榜》知識(shí)，了解文章中部分實(shí)詞、虛詞。閱讀全文，結(jié)合注釋，熟悉文章大意。鑒賞本文陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和形象精粹的語(yǔ)言。在吟誦中解讀作者的“情”字，掌握作者陳情的內(nèi)容、陳情的藝術(shù)，體會(huì)本文悲惻動(dòng)人的原因。教學(xué)過(guò)程：一、了解作者及寫作背景閱讀《世紀(jì)金榜》“走近作者”及“相關(guān)知識(shí)”二、課文感知朗讀課文（教師指導(dǎo)）本文雖然用了不少四字句、對(duì)偶句，有駢文的整儷之工，但語(yǔ)言卻絕不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是從肺腑流出，絲毫不見(jiàn)斧鑿痕跡。校正讀音。三、具體研習(xí)思考1：從第一段中，我們可以認(rèn)識(shí)到作者都有哪些不幸的遭遇？請(qǐng)用原文回答。你認(rèn)為李密的這種行為是出于孝，還是借故不做官，或者二者兼而有之？（主觀題，各抒己見(jiàn)，言之有理即可）五、寫作啟示如何才能寫出富有真情實(shí)感的作文？范文賞析：2004年陜西省高考滿分作文：父親很土，卻很快樂(lè)父親總說(shuō)我們這一代的孩子很可憐，不會(huì)玩，不會(huì)樂(lè)，不像他們那會(huì)兒，一身土卻快 樂(lè)幸福得不得了。因而父親 總在家鄉(xiāng)飯、農(nóng)村、農(nóng)民上找到自己的快樂(lè)幸福。父親說(shuō)，這樣的生活總不是個(gè)味兒，其實(shí)一點(diǎn)也不快樂(lè)。這就是父親的思維方式，追求的不在于所謂的品質(zhì)，而在于回憶中的那份快樂(lè)幸福！（二）父親不喜歡坐高級(jí)的小轎車，不喜歡整天坐在電腦電視前無(wú)休止地娛樂(lè)，不喜歡躺在按摩椅上舒服地看報(bào)紙，不喜歡扎堆兒沒(méi)完地閑聊。父親喜歡在周末自己騎上摩托車到郊縣的農(nóng)間地頭走一走，爬上小小的土堆，蓋著帽子先舒坦地睡個(gè)午覺(jué)，隨后望著無(wú)際的麥田自在地哼上一曲。有一次，父親受邀嘗到了剛摘下的新鮮柿子，回家樂(lè)道了一晚上。父親說(shuō)，這樣的生活在有些人看來(lái)也許挺風(fēng)光，可那是個(gè)空殼，一點(diǎn)也不快樂(lè)幸福。周末到農(nóng)民家坐炕沿兒上吃碗湯面條兒更是常有的事。這就是父親的思維方式，不追求所謂風(fēng)光，只在跟農(nóng)民的最樸實(shí)的交談中快樂(lè)著，幸 福著！父親有著最樸實(shí)自然的思維方式，因而才有了自己最舒心的快樂(lè)幸福。（）（2）人命危淺。一、詞類活用非臣隕首所能上報(bào)()臣不勝犬馬怖懼之情()外無(wú)期功強(qiáng)近之親。()則劉病日篤。()猥以微賤。()具以表聞。（）臣具以表聞。（臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知?？刹环g（（三）文中重點(diǎn)掌握實(shí)詞當(dāng)（1）當(dāng)侍?hào)|宮。（）)）)))（3）更相為命。（）（2）無(wú)以終余年。（）（四）表示官職變動(dòng)的實(shí)詞除，任命、授職，一般指免去舊職、授予新職。擢，既由選拔而提升。遷，改官。徙，改任官職，多指一般的調(diào)職。出，指出京受任?！稄埡鈧鳌罚骸白匀ナ仿?，五載復(fù)還?！肚袀鳌罚骸扒洒?，其后秦欲伐齊，齊與楚從親。有時(shí)也指京官調(diào)任外地，如《譚嗣同》“即放寧夏知府，旋升為寧夏道”1陟，升遷，指官吏的提升和進(jìn)用?！?奪，罷官免職。1罷，革除官職?！?復(fù)，恢復(fù)舊職。(嬰，被……纏著。(“見(jiàn)”表示被動(dòng))四、閱讀下面的文言文，完成1～3 題廖剛字用中，南劍州順昌人。時(shí)蔡京當(dāng)國(guó)，剛論秦?zé)o所避。欽宗即位，以右正言召。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強(qiáng)主威?！庇盅裕骸皣?guó)家艱難已極，今方圖新，若會(huì)稽誠(chéng)非久駐之地。剛言：“國(guó)不可一日無(wú)兵，兵不可一日無(wú)食?！币颢I(xiàn)三說(shuō)，將校有能射耕，當(dāng)加優(yōu)賞，每耕田一頃，與轉(zhuǎn)一資，百姓愿耕，假以糧種，復(fù)以租賦。時(shí)朝廷推究章、蔡卞誤國(guó)之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。剛封還詔書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。望勉抑圣心，但歲時(shí)行家人禮于內(nèi)庭。鄭億年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。初，邊報(bào)至，從官會(huì)都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？”億年奉祠去。以紹興十三年卒。8226。B．剛遣長(zhǎng)子遲喻賊喻：開導(dǎo)。D．以杜金人窺伺之意杜：制止。他敢于直言，秦事議論無(wú)所避忌。B．廖剛認(rèn)為古代天子親自率軍，是為防備不測(cè)增強(qiáng)主威。他又認(rèn)為，當(dāng)前國(guó)家危難，應(yīng)率軍往建康固守，防備金人入侵。D．廖剛敢于直言，鄭億年因秦檜的關(guān)系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨廖剛。感動(dòng)中國(guó)2006候選人——黃舸 父子 感恩之旅五、素材黃舸，生于1988年10月30日，7歲時(shí)被確診為先天性進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良。一個(gè)生命就要走到盡頭而只有十六歲的男孩，為了對(duì)他進(jìn)行過(guò)幫助的人說(shuō)聲謝謝，而不顧自己的身體已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)和父親踏上了“感恩之旅”。每天，父親必須小心翼翼地把他抱上輪椅，用繩子仔細(xì)地“固定”，以保證他不致滑落。因?yàn)闆](méi)有錢，父親用一輛三輪摩托車載著兒子黃舸走過(guò)了82個(gè)城市，行程13000多公里，向30多位當(dāng)年給他們匯款的恩人當(dāng)面道了謝?！边@個(gè)心愿一直支持著他走到今天。頒獎(jiǎng)詞：生命的到計(jì)時(shí)，滴答滴答扯動(dòng)人們的心弦，人生路上，他是陽(yáng)光少年。1953年創(chuàng)辦霍興業(yè)堂置業(yè)有限公司及有榮有限公司，任董事長(zhǎng)?；粲|一向?qū)ν苿?dòng)教育工作出錢又出力，過(guò)去數(shù)年巨額捐款包括先后兩次向香港科技大學(xué)捐款，2003年先捐贈(zèng)3000萬(wàn)元，兩年后又向科大捐出一筆總值8億元的巨額捐款，支持該校未來(lái)的發(fā)展，這筆捐款更創(chuàng)下該校十多年來(lái)接獲捐款的最高額紀(jì)錄。過(guò)去他曾捐款予南沙建中學(xué)，撥款支持香港大學(xué)北上南沙，與內(nèi)地專家合作研究科研發(fā)展，其中包括“南沙信息科技園”等項(xiàng)目。二十多年來(lái)，單是在家鄉(xiāng)已投資建設(shè)超過(guò)40億元。有一次，某媒體記者問(wèn)霍老一共向內(nèi)地捐贈(zèng)了多少錢，他回答不出來(lái)，只是謙虛地說(shuō)：“我的捐款，就好比大海里的一滴水，作用是很小的，說(shuō)不上是貢獻(xiàn)，這只是我的一份心意！”感動(dòng)印象：生于憂患，以自強(qiáng)不息成就人生傳奇，逝