魯人版道德與法治七年級下冊第12課第2框溝通增進(jìn)師生情3(參考版)
2024-12-12 12:03本頁面
【正文】 是誰－把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。老師希望得到你的原諒，正如你希望得到老師的原諒一樣。發(fā)現(xiàn)老師有了過錯，可以而且應(yīng)該給老師 指出來 ，這也是愛老師的表現(xiàn)。猶豫再三，小亮鼓起勇氣站了起來： “ 老師，您又把 ‘stop sb. from doing sth. ’ 讀錯了。 英語課上，王老師在領(lǐng)讀課文時，把 “stop sb. from doing sth.” 讀錯了，而且這已是第三次出錯了。受到老師的批評，我們要 虛心接受，有錯即改 ，而不要耿耿于懷或頂撞老師。久而久之，老師提問時，我再也不愿舉手了 ?? 被老師冤枉、挨了批評，小浩可能會怎么做？ 你有沒有被老師批評過？如果有，請談?wù)勀惝?dāng)時的感受。七年級時，對老師的提問，我都能對答如流，經(jīng)常贏得周圍同學(xué)的嘖嘖稱贊。當(dāng)我們覺得老師 “ 不公 ” 時，如果能 從老師的角度考慮問題 ，及時向老師 袒露心扉 ，就會 消除對老師的誤解 ，幫老師澄清問題， 拉近和老師的距離 ，融洽和老師的關(guān)系。可升入八年級后，
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