課題結(jié)題申請報(bào)告(參考版)
2024-11-04 12:38本頁面
【正文】 若有不妥之處，請各位專家提出寶貴意見，以便指導(dǎo)我們今后的工作。當(dāng)然，數(shù)學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它的審美性在不斷的提高，價(jià)值觀在數(shù)學(xué)課堂中得到不斷的提升，人生理想、生命的意義等思想不斷的走入數(shù)學(xué)課堂，豐富深化了數(shù)學(xué)課的主旨?！八亩唷奔矗阂皇亲寣W(xué)生多一點(diǎn)超前的體驗(yàn)；二是讓學(xué)生多一點(diǎn)思考的空間；三是讓學(xué)生多一點(diǎn)發(fā)表意見的機(jī)會；四是讓學(xué)生多一點(diǎn)追求執(zhí)著的激情。“四進(jìn)”就是：一要把“尊重”帶進(jìn)課堂，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人；二把“激勵”帶進(jìn)課堂，讓每個同學(xué)都享受成功的體驗(yàn)；三把“方法”帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生學(xué)會善學(xué)巧學(xué)和樂學(xué)；四把“創(chuàng)新”帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新。⑥導(dǎo)向性評價(jià)與常規(guī)性指標(biāo)的結(jié)合。④有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練的結(jié)合。②教師創(chuàng)造性的教與學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)的結(jié)合。確定目標(biāo)應(yīng)從學(xué)生的興趣、參與度、理解力、創(chuàng)造能力等眾多因素出發(fā)，采用不同的方式將這些內(nèi)容溶解在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，通過師生之間、生生之間的交流互動，刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的自我能動性，使學(xué)生能夠興奮起來，對所學(xué)知識在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，提高學(xué)生對新知識的內(nèi)化能力。內(nèi)容構(gòu)建要符合學(xué)生的實(shí)際，做到可望又可及，并給學(xué)生以新奇的感覺，好像游歷科學(xué)殿堂，從而體會到一種品味精神美餐的樂趣，嘗試到“再創(chuàng)造”的快樂，獲得成功的體驗(yàn)。即學(xué)生從未感知過的但通過有效合作學(xué)習(xí)和自身的努力獲取新知識、形成新技能的方法；二是內(nèi)容具體。（3）在研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)制約學(xué)生進(jìn)行有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性行為訓(xùn)練的相關(guān)因素很多，但關(guān)鍵在于確立有效的合作學(xué)習(xí)和科學(xué)的創(chuàng)造理念。（2）有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究，具有教育功能、凝聚功能、陶冶功能和導(dǎo)向功能?！蹦敲矗鎸W(xué)生我們到底是“奉送”真理，還是教他們“發(fā)現(xiàn)”真理呢？毫無疑問，我們在有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究過程中教學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”真理。②倡導(dǎo)學(xué)生樂于探究。”知識的人本性決定了知識的本質(zhì)是創(chuàng)造的、開放的、不完全和不固定的，為人的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)留下了廣闊的空間。在有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練評價(jià)過程中，做到：①倡導(dǎo)學(xué)生主動參與。評價(jià)手段和形式應(yīng)多樣化，過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個性差異，發(fā)揮評價(jià)激勵作用，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。（5）促進(jìn)了評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心挑選和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生一旦對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心，或懷疑度，那么生動活潑的民主教學(xué)氛圍，會使學(xué)生在自由而安全的氣氛中善于表現(xiàn)自己，樂于再現(xiàn)個性，會使他們的創(chuàng)造性思維因教師的鼓勵和贊許而始終處于探索和質(zhì)疑的亢奮狀態(tài)，使他們在尊重和理解的前提下更加大膽想象，多向思維，勇于標(biāo)新，敢于立異。學(xué)校有了一個良好的育人環(huán)境，課堂有了一個適宜合作與創(chuàng)造的氛圍，學(xué)生也就有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，較
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