語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)案例精選5篇(參考版)
2024-11-04 12:37本頁面
【正文】 語 文 綜 合 性 學(xué)習(xí)教 學(xué) 設(shè) 計通河縣第四中學(xué)：張紅梅。伴隨著知識的增加，你會創(chuàng)作出內(nèi)容更豐富、已經(jīng)更加美妙的文學(xué)作品。武夷山石湖澗⑦青山有幸埋中古，白鐵無暇鑄佞臣。③請根據(jù)《寒山寺聯(lián)》指出聯(lián)中的詩人是誰？那朝人？他的詩題是什么？ ④請你說出三幅春節(jié)家家戶戶處張貼的春聯(lián)。思考時間不能超過一分鐘。第四輪:風(fēng)險題 采取抽簽的形式。（松骨峰，戰(zhàn)士浴血援朝）第二輪：必答題（教師給每組出示題簽）①中國石拱橋（對課文題目：日本平家蟹）②初月出云（對出下聯(lián)：長虹飲澗）③亂花漸欲迷人眼，（淺草才能沒馬蹄）④荔枝圖序（課文題目：桃花源記）⑤綠樹村邊合（青山郭外下斜）⑥沉舟側(cè)畔千帆過（病樹前頭萬木春）⑦晴川歷歷漢陽樹（芳草萋萋鸚鵡洲）⑧風(fēng)正一帆懸（潮平兩岸闊）第三輪：互答題 請各組組長出示題簽，并指定小組回答。）⑤車站送子，情深意切。（小姑娘送桔燈，勇敢樂觀）②周恩來發(fā)憤圖強，（陶淵明安貧樂道）③幾城漓水曲，（萬點桂山尖）④雪光、血色、雪態(tài)，濟南小山雪美。答對的加20分，答錯的扣20分。答對的加5分，答錯的扣5分。詩詞或課文標題答對的加10分，答錯或打不上的出節(jié)目。⑵必答題：共兩輪。比賽規(guī)則：⑴搶答題：各組搶到答題權(quán)，打出對聯(lián)中所寫的課文篇目。今天的這節(jié)實踐課我們漫步其中，含英咀華，接受一次美的洗禮。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)語：中華民族璀璨的歷史文化，養(yǎng)育著千古不朽的風(fēng)流人物。自擬的對聯(lián)，要求對方對出下聯(lián)。學(xué)習(xí)準備：課前同學(xué)們搜集古詩詞、對聯(lián)作品，并作自編對聯(lián)的準備。學(xué)習(xí)重點：欣賞優(yōu)美的詩詞作品。培養(yǎng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成積累生活素材的習(xí)慣。五、作業(yè)布置（1分鐘）以“網(wǎng)絡(luò)”為話題，自擬題目作文，要求：書寫工整，不少于500字。四、課堂小結(jié)(1分鐘)同學(xué)們：本堂課我們了解了辯論的相關(guān)知識，并進行了使用；其實，網(wǎng)絡(luò)就是一把雙刃劍，它既會成為同學(xué)們實現(xiàn)理想道路上披荊斬棘的利劍，也會成為阻礙我們前進的泥潭，老師相信，在未來的日子里同學(xué)們一定能安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。乾坤已定雙方針對對方所持觀點及闡述，結(jié)合本方對該辯題理解，四辯同學(xué)進行總結(jié)發(fā)言。正方：上網(wǎng)利大于弊 反方：上網(wǎng)弊大于利口若懸河雙方按由正方到反方的順序，各派一辯至二辯辯手對本方所持觀點進行論述。（12分鐘）（四）對上“網(wǎng)利弊”進行辯論。反方四辯總結(jié)陳詞。每位辯手此階段發(fā)言的次序與時間、次數(shù)均無限制，但整隊的發(fā)言時間不得超過4分鐘。（二）發(fā)言流程：（3分鐘）團體論辯階段： 正方一辯發(fā)言反方一辯發(fā)言正方二辯發(fā)言反方二辯發(fā)言正方三辯發(fā)言反方三辯發(fā)言各辯手此階段主要任務(wù)：闡述并論證自己的觀點為主，也可拿出適當(dāng)時間反駁對方的謬誤。第四階段（總結(jié)陳詞階段）正反方四辯總結(jié)陳詞。第三階段（自由辯論階段）由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方輪流發(fā)言。比賽程序分四個階段。對“上網(wǎng)利弊”進行簡單辯論。同學(xué)們，視頻中的同學(xué)們侃侃而談、口若懸河，同學(xué)們羨慕嗎？（……）常言道，真理越辯越明，今天，讓我們一起也走上辯論臺，展現(xiàn)我們的風(fēng)采；同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是科學(xué)進步的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來了許多便利的同時也給我們帶來了太多的困擾，作為今天的中學(xué)生，我們該怎樣看待上網(wǎng)呢？現(xiàn)在就讓我們一起走進第四單元“語文綜合性學(xué)習(xí)——走上辯論臺”。金曉玲，女，32歲，中學(xué)一級教師，工作單位:隨州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)大堰坡中學(xué)，郵編：441326，電話：0722—4542205，電子郵箱：hushitao7681。今后的活動中我會多選更切合同學(xué)們大面積參入的活動來開展，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，進一步地精心組織，細心指導(dǎo)，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，鼓勵他們大膽參入，相信這樣的活動會越來越有起色，從而增強活動的實效性，達到開展活動的根本目的。自主、合作、親身實踐都得到了很好的體現(xiàn)。三是給了學(xué)生許多自由的時間和空間。同學(xué)們根據(jù)老師的統(tǒng)一布局，有條不紊地進行，同學(xué)們在實際活動中遇到的困難老師進行了及時的處理。二是老師當(dāng)好了導(dǎo)演這個角色。具體說來有這幾個方面值得借鑒：一是這次綜合性學(xué)習(xí)活動難度不大，同學(xué)們都能不太費力地完成。[案例分析]上面所描述的是隨州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)大堰坡中學(xué)八年級一班開展的一次嘗試性綜合性學(xué)習(xí)活動。我想，確實要讓他們多接觸社會，走出課堂，走進社會這個大課堂，去實實在在地感受自然，關(guān)注社會，感悟人生。引出了許多的贊許?？吹竭@些還不是十分成熟的作品，我備感欣慰，這一個月的忙活沒有白費，他們通過自己的實踐活動，增長了對社會的了解和對老人問題的認識，還多了一份愛心和社會責(zé)任感，同時鍛煉了他們的交往能力，提高了他們的口頭表達能力和寫作能力，真是一舉多得。收來的稿子總體來看，還算令人滿意，全班有百分之九十五的同學(xué)交了稿，像模像樣的還能選出十來篇。第四周周日晚自習(xí)，我讓同學(xué)們把他們一個月來采訪調(diào)查來的成果用文字的形式寫出來，并且人人得寫，不限字數(shù)，不限質(zhì)量（降低難度），用上三到四個小標題?？粗鴭寢尠l(fā)愁的樣子，我恨不得馬上變成一個大富翁，把像外婆這樣沒有好歸宿的人都送到福利院去，使她們快快活活地生活；李小聰說，我爸爸媽媽都到外地打工去了，供我們兄妹兩人，可我的奶奶卻也有六十好幾歲了，還要在家里種菜園，好讓我們星期天回家有菜吃，要是能把她送到福利院，我們放了學(xué)就到福利院去看她，我的爸爸媽媽也
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