英語微課精品教案(參考版)
2024-11-04 12:33本頁面
【正文】 通過舉例示范講解以及采用“聯(lián)想”法巧記“的”與“地”，將抽象的概念具體化，做到了生動有趣、深入淺出。根據以往的教學實踐發(fā)現(xiàn)，常常有學生不知道怎樣去將句子寫具體，沒有掌握正確的方法和技巧，以致于在練習的時候出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。小溪里的水清得很,連溪里活潑嬉戲的小魚都看得一清二楚。試一試：。(這個句子生動描寫了野菊花開放的美麗畫面，主要用了比喻的修辭方法來寫。比較領悟原句：那是一個秋日，老榆樹下，野菊花開出了黃花。三伏天的一個中午，天上沒有一點云，地上沒有一絲風，太陽像一盆火烤著大地，柏油馬路曬出了油，花兒耷拉著腦袋，樹葉也蔫了，知了在樹上一個勁地喊：“渴啊，渴啊??”大黃狗躺在樹蔭底下直喘粗氣。探究練習試著將句子寫具體：天氣真熱。這個句子就從葡萄生長的樣子（向四面展開），顏色（綠色），整體的形狀（涼棚）幾個方面增加了句子的容量。比較領悟原句：葡萄枝葉繁茂。怎樣的？ 名詞加進“高大的”② 她害怕了，（嗚嗚地）哭起來。②“地”的用法巧記：地（聯(lián)想）→土地→在土地上勞動，必定要動→動詞→動詞前面用“??地”。在動詞前面用問“怎樣”的方法，加進恰當的修飾成分，也可以使句子的意思更具體、更生動。如： 一張 臉一只 灰雀一棵 白樺樹(數量詞+名詞)在名詞前面用問“怎樣”的方法，加進適當的修飾成分，可以把話寫具體。在名詞前面加“??的”什么是名詞？表示事物的詞叫名詞。如何把它寫具體呢？）方法是：多問“怎樣”或“什么”！思考：狗兒為什么要跑?(看見了蝴蝶)這是一條怎樣的狗兒？（小花狗）它是怎樣跑的？（箭一般地追了過去）他從哪兒跑到什么地方去了？（從我身邊追到草叢去了）好，我們來把這句話寫具體：小花狗看見前面的草叢中有一只黃色的蝴蝶，它箭一般地從我身邊追了過去。教學過程：一、情境導入例句：狗兒跑了。學了課文，讓我們一起來回顧劉翔是怎么樣一步步打敗約翰遜的？從中你體會到了什么？第五篇：微課教案微課《如何將一句簡單的話寫具體寫生動》教學目標：通過例句讓學生感受將句子寫具體寫生動的方法，是多問“怎樣”或“什么”，恰當擴展句子內容，巧用各種修辭等。時間：2004年5月8日 地點：日本大阪 比賽：國際田聯(lián)大獎賽結果：劉翔：創(chuàng)造13秒06的亞洲紀錄，冠軍阿蘭時間：2003年 比賽：近10次結果：劉翔屢屢第二，阿蘭時間：2002年 地點：希臘雅典 比賽：國際室內田徑賽 結果：劉翔進入決賽，但摔倒；阿蘭時間：2001年地點：埃德蒙頓 比賽：世界田徑錦標賽 結果：劉翔：沒能進入決賽阿蘭板塊二：四個回合，逐步趕超。約翰遜：美國著名的跨欄運動員8次奪得世界冠軍 統(tǒng)治110米跨欄20年，約翰遜是個這么有名的運動員，難怪被劉翔視為一座“大山”。約翰遜。：“跨欄王”兩奪世界冠軍曾創(chuàng)造“12秒88”世界紀錄。五、教學過程：板塊一、導入新課，：無數的鮮花與掌聲背后，一次次成功與超越的背后，往往是常人難以想象的艱辛與汗水。三、教學具準備：多媒體課件。二、教學重點難點：重點：結合語言文字，感知劉翔不斷超越、挑戰(zhàn)自我、實現(xiàn)夢想的過程，學習劉翔敢于挑戰(zhàn)、執(zhí)著追求、不斷超越的精神。、敢于挑戰(zhàn)的進取精神。（加入動物圖片，以距離區(qū)別this和that）Step⑤
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