微課教案模版(參考版)
2024-10-15 10:19本頁面
【正文】 8＝3（袋）答：平均每天吃3袋面粉。變換1．食堂有40袋面粉，第一星期吃了16袋，第二星期吃了17袋，還剩多少袋？答：還剩7袋。接著，教師啟發(fā)學(xué)生改變題目的條件和問題，變?yōu)槲覀円呀?jīng)學(xué)過的其他數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題，并能做出相應(yīng)列式解答。如：“食堂有40袋面粉，吃了16袋，又買來45袋，食堂現(xiàn)在有多少袋面粉？”（二）分析解答，變換條件和問題師說：這是剛才同學(xué)們在討論中講的一題，哪位同學(xué)能從條件入手分析這道題的數(shù)量關(guān)系，并說出解答方法？同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真思考，大部分學(xué)生能做出正確解答。請同位同學(xué)互相議一議、說一說。教學(xué)過程設(shè)計教師啟發(fā)談話：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不同數(shù)量關(guān)系的幾組兩步計算的應(yīng)用題，這節(jié)課在同學(xué)們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一下復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析數(shù)量關(guān)系和正確選擇解題方法，是復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（二）培養(yǎng)學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。五、創(chuàng)編兒歌小朋友，想一想，夏天的歌還會在哪里呢？和爸爸、媽媽一起去找找吧，找到了，也把它們編進(jìn)我們的兒歌里吧?！爸?、知了”，在高高的大樹上。“蟈蟈蟈，知了、知了，咕呱、咕呱，”它們在什么地方唱歌？真聰明！“在綠綠的草叢中，在高高的大樹上，在清清的池塘里”。三、理解兒歌內(nèi)容小朋友，夏天里是誰在唱歌呢？對了，是：蟈蟈、知了、青蛙。夏天的歌，在哪里？“咕呱、咕呱”，在清清的池塘里?；顒舆^程：大家好，我的微課內(nèi)容是中班語言活動《夏天的歌》一、感知夏天里的聲音小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對了，夏天可美了，夏天還給我們帶來了一首好聽的歌呢！我們一起來聽一聽吧！夏天的歌真好聽！你聽到了哪些動物在唱歌？它們又是怎樣唱的呢？讓我們再來看一看，聽一聽吧！二、完整欣賞兒歌夏天的歌，在哪里？“蟈、蟈、蟈”，在綠綠的草叢中。第四篇：微課教案微課教案活動內(nèi)容：《夏天的歌》 活動目標(biāo)：，感受夏天的美。本節(jié)微課主要是針對學(xué)生學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的錯誤，重點(diǎn)講述了用“問怎樣”并在句子中加進(jìn)詞語使句子變具體的方法。廣場上的人可真多，到處都站滿了快樂的人們，真是人山人海啊！教學(xué)反思：這節(jié)微課是講授如何將一句簡單的話寫具體。！答案參考：這幢樓房多高啊，像一把利劍直插云霄。所以，恰當(dāng)運(yùn)用修辭方法，是寫好一句話的一種好方法.)試著把下面的句子寫優(yōu)美： 。美化: 那是一個可愛的秋日，老榆樹下，野菊花在草叢里綻出了絨球兒般的黃花，一朵朵，一簇簇，宛如哪個畫家隨手在一幅風(fēng)景畫上點(diǎn)了幾顆金星兒。）（三）美化句子：恰當(dāng)運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使簡單的句子變得優(yōu)美起來。（參考答案：天氣真熱。所以，給句子擴(kuò)容，我們可以從形狀、顏色、聲音等方面增加內(nèi)容。擴(kuò)展：葡萄茂密的枝葉向四面展開，就像搭了一個綠色的涼棚。怎樣地？動詞加進(jìn)“
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