微課教案(參考版)
2024-10-15 10:36本頁面
【正文】 。三、拓展應(yīng)用，鞏固新知村長看到大家都這么厲害也想請我們幫忙呢！（出示課件）：村長家的密碼門的密碼是由0、3組成的所有兩位數(shù)，并按從小到大的順序排列的。（邊說邊演示課件2313123）師：剛才我們分別采用固定十位法和固定個(gè)位法都得出了相同的結(jié)果。師：由數(shù)字3其中的兩個(gè)數(shù)組成的兩位數(shù)有哪幾種可能呢？ 同學(xué)們，你能想出用什么方法可以做到不重復(fù)、不遺漏呢？ ① 固定十位法瞧！我們可以先將1放在十位，個(gè)位可以放哪些數(shù)呢？可以放2在個(gè)位，組成數(shù)字12:；那么個(gè)位除了放2，還可以放幾呢？真聰明！還可以放3在個(gè)位，分別將3放在個(gè)位，組成數(shù)字2？對！十位上還可以是3，這時(shí)我們可以把2分別放在個(gè)位，組成數(shù)字332.（邊說邊演示課件 1122332）像這樣我們先固定十位，再將個(gè)位變動(dòng)的這種方法叫做固定十位法。師：現(xiàn)在來到了狼堡，狼堡大門也被密碼鎖緊緊鎖住。對了！同學(xué)們，你們真厲害呀！羊村的大門打開了！剛才通過解密碼我們發(fā)現(xiàn)1和2調(diào)換位置可以組成幾個(gè)不同的兩位數(shù)呢？是的，可以組成兩個(gè)不同的兩位數(shù)。（出示課件）這回對了嗎？可惜還不對。噢！這個(gè)兩位數(shù)上的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能相同。（出示課件）師：羊村大門的密碼是由1和2組成的兩位數(shù)，要想走出羊村，必須破解這個(gè)密碼。小朋友，你們能幫助喜羊羊嗎？二、實(shí)踐操作,感知組合。懂得雖然排列對象不同，但解決問題的思路完全相同。并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問題。引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問題。第五篇：微課教案微課《數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡單事物的排列規(guī)律。變換2．食堂有40袋面粉，吃了16袋，剩下的8天吃完，平均每天吃多少袋面粉？列式：40－16＝24（袋）24247。學(xué)生由于有討論的基礎(chǔ)，又在教師不斷啟發(fā)和鼓勵(lì)下，因此很多同學(xué)能做出正確變換。40－16＝24（袋）24＋45＝69（袋）答：現(xiàn)在還有69袋面粉。（可給5分鐘時(shí)間）在同學(xué)們說的基礎(chǔ)上，教師出示一題。（一）想一想，議一議師：請同學(xué)們回憶一下，都學(xué)習(xí)了哪些不同數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題。教具和學(xué)具寫有練習(xí)題的翻轉(zhuǎn)小黑板或幻燈片。（三）通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、積極思維的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四篇：微課教案教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生所學(xué)的兩步計(jì)算的應(yīng)用題得到系統(tǒng)整理和鞏固?！肮具?、咕呱”，在清清的池塘里。四、
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