【正文】 用時約2分鐘 本次課預計運動密度約？%，運動強度：中等這節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)升本教育的原則，以教師為主導，以學生為主體，讓學生學得活潑、學得積極，學得愉快，同時學會享受生活，在生活中更多的感受和創(chuàng)造體育的美。（三）放松身心 用時約5分鐘教師帶領(lǐng)學生在舒緩的音樂伴奏下愉快地進行放松活動，使身心逐步恢復到安靜狀態(tài)。通過比賽，不但鞏固了腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)在實戰(zhàn)中的應(yīng)用，同時提高了學生對于足球比賽的理解。學以致用：“同學們，下面我們將進行分組比賽，比賽中只能使用腳內(nèi)側(cè)踢球。（5）評價：“同學們，剛才我觀看了大家的練習，多數(shù)同學動作已經(jīng)做得很好，下面我們請每一組派兩名選手做腳內(nèi)側(cè)踢球展示，并簡單講一下動作要領(lǐng)，看看哪個小組做得好，講的精 ” 教師通過語言調(diào)動，讓學生進行小組內(nèi)的自評和小組間的互價。（4）鞏固提高：按剛才的分組，由小組長負責組織，兩人一球，進行移動中腳內(nèi)側(cè)踢球的練習。（3）合作探究：在學生已經(jīng)基本掌握動作后，將學生分成幾個小組，由小組長組織大家討論怎樣才能踢得準。通過一問一答的師生互動形式引出知識，提高了學生自主學習的信心。同時請思考一個問題，你認為腳內(nèi)側(cè)踢球時擊球的哪個部位最好呢？”通過提問讓學生開動腦筋，帶著問題去體驗動作，建立動作表象，為下一步的學習做好準備。（二）發(fā)展技能 用時約30分鐘這一部分是本課教學的重要部分，我將分三個層次推進教學課題導入教師用隨身攜帶的筆記本電腦播放《2010年世界杯進球集錦》，通過觀看配以動感音樂的華麗配合和精彩進球的視頻導入新課，調(diào)動學生學習的積極性，集中學生的注意力，激發(fā)學生的學習動機。六、教學過程我將采用“準備部分、發(fā)展技能、放松部分”的三段式結(jié)構(gòu)。五、學法指導本課采用“嘗試講練合作探究鞏固評價”的學練流程，讓學生充分領(lǐng)會主動學習和合作學習的方法，讓學習過程成為學生心靈愉悅的主動認知過程。情感目標：激發(fā)學生對體育學習的興趣，培養(yǎng)學生自主學習意識和團結(jié)協(xié)作的精神。通過分析教材和學情，我確定本節(jié)課的三維教學目標是：二、教學目標認知目標：使學生了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)原理以及在足球運動中的作用。腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是足球運動中運用最多的一種傳球技術(shù)，是構(gòu)建足球技戰(zhàn)術(shù)的重要環(huán)節(jié)，在本章節(jié)甚至全書中都占有重要的地位。我的說課完畢，謝謝各位評委！腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)尊敬的各位評委老師 上午（下午）好！今天我說課的內(nèi)容是《腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)》，下面我將從教材分析、教學目標、重點難點、教法設(shè)想、學法指導、教學過程六個方面進行說課。）游戲結(jié)束后，教師應(yīng)對所有學生進行表揚和鼓勵，使每一個學生都能從游戲中獲得愉悅的心情（三）放松身心教師帶領(lǐng)學生在音樂的伴奏下愉快地進行放松活動，放松身心?！苯酉聛砝蠋熤v游戲規(guī)則。在學生互評互助的基礎(chǔ)上，教師再一次示范和指導學生，針對常見問題集體糾正后再對小組的個別情況進行糾正。由掌握動作快的同學幫助掌握動作慢的同學進行動作的改進。（4）鞏固強化：學生掌握了基本的動作要領(lǐng)后，進一步鞏固強化，再由兩名學生在沙坑前拉起一條紅絲帶，紅絲帶中部距地面大約30公分，要求學生起跳后越過紅絲帶落入沙坑，強化學生起跳后的騰空動作。（2）學練動作：學生對動作有了初步概念后，教師講解并演示分解動作，同時帶領(lǐng)學生集體進行分解練習，學習動作。（1）體驗動作：教師講解并示范完整的動作，并讓學生嘗試做動作，體驗動作的感覺。由各個小組推選出 跳 得 遠 的同學進行表演，并介紹經(jīng)驗和要領(lǐng)。”通過語言的激勵后，將學生分成兩組小組分別在兩個沙坑練習，目的是讓學生體驗 帶有助跑的跳遠。這時教師和同學們一塊兒練習，既可以提高學生練習的興趣，又能在練習的過程中通過觀察了解學生對跳遠的感知程度，為下一步練習的分組打下基礎(chǔ)。通過這樣簡短的語言，引出課題“ 蹲踞式跳遠 ”。大家在歡快的氣氛中完成熱身活動。（一）激情熱身 用時約7分鐘“同學們，開始上課前，我們做一個游戲好不好？”游戲的名字叫“喊數(shù)抱團”。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術(shù)技能。四、教法設(shè)想根據(jù)本課教材和學生的實際，采用分層教學模式，通過小組的合作學習，培養(yǎng)學生在學習技術(shù)動作過程中的合作意識，提高了互幫互助學習的本領(lǐng)。技能目標：學生基本能夠掌握動作的技術(shù)要求，90％的同學能夠完成技術(shù)動作。二、重點難點 教學重點： 起跳 教學難點：騰空綜合以上分析，本節(jié)課我確立了三個教學目標。其動作具有簡單，易學的特點，符合初三學生 模仿能力強，好動的生理及心理特點。第五篇：足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿各位評委上午（下午）好！今天，我說課的內(nèi)容是 蹲踞式跳遠 下面我將從教材分析、重點難點、教學目標、教法設(shè)想、學法指導、教學流程六個方面進行說課。小結(jié)：在學生組織練習中存在著不足，對表演的2名同學進行表揚，學習認真、訓練刻苦、聽從指揮。游戲：傳球接力 組織教學：＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ︻ ︻ ︻ ︻ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ︻ ︻ ︻ ︻＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ︻ ︻ ︻ ︻ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ︻ ︻ ︻ ︻ 教師活動: 教師講解游戲方法與規(guī)則。4）對踢練習，相聚8米進行對踢練習，教師在練習中糾正腳型錯誤的同學，并與學生交流。體會擊球的位置，用力順序，腳指向出球方向。學生活動：1）原地腳型練習，體會正確的動作要領(lǐng)，用力順序，教師巡回指導，指出問題。七、教法與學法以體育教學特點和相關(guān)理論，本課運用了講解示范法，糾正錯誤法、練習法、評價法。六、教學重點、難點 重點：動作連貫與協(xié)調(diào)用力。技能目標：使80%以上學生學會腳內(nèi)側(cè)踢球的動作，能自主的學習和鍛煉，提高與他人合作的能力。對于直觀、易于模仿的體育課比較喜歡，興趣也比較高。二、教學內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)游戲：傳球接力三、教材分析腳內(nèi)側(cè)踢球是《體育與健康》水平三六年級的教學內(nèi)容，是學生喜歡的一項體育活動，具有良好的綜合健身作用，可以發(fā)展學生奔跑能力，反應(yīng)速度、彈跳力。學習態(tài)度積極，對課上各種踢球活動努力的完成，參與活動積極認真，踢球技術(shù)有所提高。（六）活躍身心游戲結(jié)束，今天的小球員都很棒！都能按照教練員的要求進行訓練，通過刻苦的訓練在比賽中我們一定會取得勝利！接下來放音樂，大家和教師一起隨音樂做“足球人浪”放松身心。要求：不得故意破壞游戲規(guī)則，注意安全。在這個環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學生錯誤技術(shù)動作，給予及時糾正踢準游戲為了更好的調(diào)動學生學習的積極性，把星球碰撞游