足球腳內(nèi)側(cè)踢球片段教學(參考版)
2024-11-04 12:40本頁面
【正文】 。（四）結(jié)束部分（5’）放松（3’）手臂和大腿抖動放松。定位球踢準練習球（4’）學生在集合隊形基礎上成圓形散開，運用各種腳法對準圓心踢準練習。三種腳背踢球時，踝關節(jié)要繃直，要緊張固定。總結(jié)討論各種腳法的運用（2’）集合學生進行總結(jié)討論：助跑方向，支撐腳的位置。2人一組，一人踩球，另一人做跨步踢球和助跑踢球練習（交換進行）（6’）： 體會腳觸球部位，同時自主體會助跑方向和支撐腳位置。（6’）：為了充分發(fā)揮學生的主體作用，采用教師啟發(fā)指導，布置練習思考：各種腳部位踢球如何運用，助跑方向和支撐腳位置的練習體會提問。學生通過各種練習，充分活動關節(jié)韌帶，為基本部分做充分的準備。柔韌練習（4’）教師講解示范動作。全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學，引起學生學習興趣，又陶冶了學生情操。全課的組織形式為整體教學。難點：踢球的五個動作環(huán)節(jié)，即踢球前的助跑、支撐腳的選位、踢球腿的擺動、腳觸球的部位和踢球的隨前動作合理規(guī)范。學會與同伴合作，發(fā)揮團隊精神，提高人際交往能力。技能目標：學生能正確運用技術完成踢球動作。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。具有參加比賽人數(shù)多、集體性強；爭奪激烈、戰(zhàn)術多樣、趣味濃厚、容易開展的特點，所以他受到人們普遍的喜愛，尤其是廣大青少年學生。循序漸進、層層深入，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。20160510第五篇：足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿一、指導思想本單元以“健康第一”為宗旨，遵循以身體練習為手段的體育教學原則，以學生發(fā)展和培養(yǎng)學生終生體育意識為指導思想二、學情分析：本次課的授課為六年級男生，共四十人。（3）身體恢復練習放松大小腿坐位體前屈結(jié)束部分（1）集合隊伍（2）點評放松練習（3）布置值日生回收器材（4）宣布下課九、場地器材半個足球場 足球（45）標志盤40 小標志桶8 跨欄架10個十．預計效果通過學練，70%以上的學生能夠完成腳內(nèi)側(cè)踢球動作，20%的學生能夠較好的完成腳內(nèi)側(cè)踢球技術動作，并能順利完成5米距離踢準練習。利用講解示范法教授腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領，提示學生注意觀察動作；用演示法更直觀地讓學生觀察踢球時腳和球的接觸部位。 熟悉球性（控制球）練習。教學難點：大小腿的擺動和腳部擊球動作的協(xié)調(diào)配合。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識。五、教學目標%的學生初步了解腳內(nèi)側(cè)踢球的概念，并對動作技術有個初步認識；70%以上的學生能夠完成腳內(nèi)側(cè)踢球動作，20%的學生能夠較好的完成腳內(nèi)側(cè)踢球技術動作，并能順利完成5米距離踢準練習。足球有很強烈的競爭性、觀賞性、對抗性，這一特性給女同學心理造成一定的恐懼感，導致很多女同學喜歡觀賞但不愿意參與踢球，男同學恰恰相反，越是有挑戰(zhàn)越想?yún)⑴c，對足球有濃厚興趣。四、學情分析 七年級的學生有著嘗試新鮮事物的主觀能動性，模仿能力比較強，有一定的認知能力。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術中最基本也是最重要的技術動作，主要用于本方隊員控制球權階段，是隊員與隊員聯(lián)系的重要途徑，是整體技術、戰(zhàn)術得以體現(xiàn)的技術保證。主要是讓學生初步嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球技術動作，提高對足球運動的興趣。促進學生足球運動水平的提高。我的說課到此結(jié)束，不當之處敬請評委老師評批指正，謝謝！第四篇：足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿《足球——腳內(nèi)側(cè)踢球》說課說課教師：范伶俐一、設計思想本節(jié)課本課以初中新課標為依據(jù)，以學生為主體，教師為主導為，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想。（四）集合講評本次課，布置作業(yè)，回收器械，宣布下課。通過師生互動使學生了解腳內(nèi)側(cè)踢球技術在足球運動中的作用。當比賽結(jié)束，每個小組請派人回答老師一個問題，腳內(nèi)側(cè)踢球在什么情況下運用最合適呢？”問題提出后，將學生分成四組進行比賽。然后再通過教師的評價，檢測學生學習效果，對學生進行鼓勵，增強學生學習信心。這個練習不僅鞏固了腳內(nèi)側(cè)踢球技術的掌握，而且是對這項技術的具體應用，同時滿足了學生學習新知識的需要。然后每一組圍成一個圓圈，交叉進行腳內(nèi)側(cè)踢球練習，讓學生繼續(xù)體會技術要領，在生生互動中互相糾錯，在互幫互助中提高技術。然后分幾個小組練習，同時教師巡回指導，糾正錯誤，讓學生形成正確技術動作。（2）學練動作：運用問答式總結(jié)技術要領，然后教師分步驟示范正確的技術動作。學練技能（1）體驗動作：“同學們，觀摩了剛才精彩的視頻，下面兩個人一組模仿剛才的傳球動作。（一）準備部分 用時約7分鐘利用原地徒手操和球性練習做準備活動，這樣既復習了已經(jīng)學過的內(nèi)容，又為下面的學習打好了基礎，同時，做好了熱身活動。如何具體運用這些方法開
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