20xx秋鄂教版語(yǔ)文八上第17課懷疑與學(xué)問(wèn)(參考版)

【摘要】懷疑與學(xué)問(wèn)教學(xué)目的1．認(rèn)識(shí)"懷疑"對(duì)做學(xué)問(wèn)的重要意義。2．學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)，設(shè)立分論點(diǎn)分層次論述的結(jié)構(gòu)。3．學(xué)習(xí)本文通過(guò)事例和講道理論證論點(diǎn)的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)本文中心論點(diǎn)的提出。（2）學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)，設(shè)立分論點(diǎn)分層次論述的結(jié)構(gòu)。2．難點(diǎn)：學(xué)習(xí)舉例論證和道理論證的方

2024-11-22 16:31

2016秋鄂教版語(yǔ)文八上第17課懷疑與學(xué)問(wèn)(參考版)

【摘要】7C中小學(xué)課件?一個(gè)人學(xué)習(xí)，總是希望學(xué)有所獲，學(xué)有所成的。但是，從實(shí)際情況看，并非所有的求學(xué)者其最終收效都一樣，其最后成果都相同，有的人收效好，成果大，而有的人卻收效差，成果小，彼此有差異，有的甚至差異很大，非常懸殊。無(wú)論歷史上，無(wú)論現(xiàn)實(shí)中，都存在這種情況。這是什么緣故呢？我們?nèi)绾尾拍茏屪约簩W(xué)習(xí)的收效好些，成果大些呢？研究這個(gè)問(wèn)題，吸取有益的經(jīng)

2024-12-12 11:31

2016秋魯教版語(yǔ)文八上第17課懷疑與學(xué)問(wèn)(參考版)

【摘要】懷疑與學(xué)問(wèn)作者：顧頡剛教學(xué)目的：一、領(lǐng)會(huì)“治學(xué)必須有懷疑精神，才能辨?zhèn)稳ネ?，才能建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明”的觀點(diǎn)；二、理解、掌握舉例論證、道理論證的運(yùn)用；教學(xué)重點(diǎn)：一、理解舉例論證、道理論證的運(yùn)用。二、理解論證的層次和過(guò)渡句的作用。教學(xué)難點(diǎn)：一、理解舉例論證、道理論證的運(yùn)用。二、理解論證的

2024-12-12 11:30

20xx秋魯教版語(yǔ)文八上第17課懷疑與學(xué)問(wèn)word教案(參考版)

【摘要】教學(xué)目的1．認(rèn)識(shí)"懷疑"對(duì)做學(xué)問(wèn)的重要意義。2．學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)，設(shè)立分論點(diǎn)分層次論述的結(jié)構(gòu)。3．學(xué)習(xí)本文通過(guò)事例和講道理論證論點(diǎn)的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)本文中心論點(diǎn)的提出。（2）學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)，設(shè)立分論點(diǎn)分層次論述的結(jié)構(gòu)。2．難點(diǎn)：學(xué)習(xí)舉例論證和道理論證的方法

2024-12-02 02:20

2016秋魯教版語(yǔ)文八上第17課懷疑與學(xué)問(wèn)3(參考版)

【摘要】7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)、作品，學(xué)習(xí)文中生字、詞。2、理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)及之間的邏輯聯(lián)系。3、理解舉例論證、道理論證的運(yùn)用。4、理解論證的層次和過(guò)渡句的作用7C中小學(xué)課件檢查預(yù)習(xí)：1、正確拼讀下列各字。頤螢塾迪譬妄滯2、補(bǔ)充并解釋。（）成規(guī)

2024-12-11 14:41

語(yǔ)文：第17課懷疑與學(xué)問(wèn)教案(鄂教版八上)(參考版)

【摘要】 懷疑與學(xué)問(wèn) 教學(xué)目的 、對(duì)比論證法。 、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長(zhǎng)短相宜的語(yǔ)言。 “懷疑”、“思索”對(duì)做學(xué)問(wèn)的重要意義。 教學(xué)設(shè)想 本文是歷史學(xué)家顧頡剛寫(xiě)的一篇談治學(xué)方法的短文。他根據(jù)古代...

2025-04-03 04:16

20xx秋鄂教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第14課懷疑與學(xué)問(wèn)ppt課件1(參考版)

【摘要】?古人云：“學(xué)貴有疑”、“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。我國(guó)當(dāng)代有一位著名的史學(xué)家叫顧頡剛，他幼年讀的書(shū)多，知識(shí)面廣，并且讀書(shū)時(shí)就不肯盲從前人之說(shuō)，敢于提出疑問(wèn)。因此特別喜歡考證。有一次，他看見(jiàn)一個(gè)飯碗，上面畫(huà)著許多小孩，有的放紙鳶，有的舞龍燈，有的點(diǎn)爆竹，題為《百子圖》。他知道文王有100個(gè)兒子，以為這一幅圖畫(huà)的是文王的家庭，就想考證一下文王的兒子。他從常見(jiàn)的書(shū)

2024-11-21 02:35

20xx秋鄂教版語(yǔ)文八上第1課滋味(參考版)

【摘要】l、滋味【教學(xué)構(gòu)想】這是一篇回憶性散文。本文寫(xiě)的是作者兒時(shí)生活中兩件有滋味事。兩件事兩種滋味：前者是無(wú)滋味的痛苦，后者是有滋味的幸福；前者是滿(mǎn)心盼望，臨了卻毫無(wú)感覺(jué)的懊惱、難受、失望；后者苦熬苦等終于讓人感受到新鮮、刺激、美麗。正是通過(guò)對(duì)“品嘗”兩種不同滋味的描寫(xiě)，表現(xiàn)了這樣的中心思想：無(wú)論是感覺(jué)不到的滋味，還是感受到的新鮮、刺激的滋味，

2024-11-22 19:59

20xx秋鄂教版語(yǔ)文八上第3課社戲(參考版)

【摘要】章節(jié)第四單元課題《社戲》3學(xué)科語(yǔ)文主備人連曉思審核七年級(jí)備課組班級(jí)學(xué)生姓名使用日期月日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、小組討論，品味本文通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)刻畫(huà)人物的方法。2、師生交流，感悟課文所表達(dá)的對(duì)勞動(dòng)人民的深厚真摯的思想感情。一、自主學(xué)習(xí)閱讀“月夜歸航”一節(jié)，思考：

2024-11-22 16:31

20xx秋鄂教版語(yǔ)文七上第17課牧鵝散記(參考版)

【摘要】17．牧鵝散記[教學(xué)目標(biāo)]1．自主、合作閱讀課文，篩選整理相關(guān)信息。2．體味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)地說(shuō)明事物的方法。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、勇于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神。[教學(xué)重難點(diǎn)]1．培養(yǎng)閱讀文章，篩選整理相關(guān)信息的學(xué)習(xí)方法。2．體會(huì)科學(xué)小

2024-11-22 23:11

20xx秋鄂教版語(yǔ)文八上第7課海思(參考版)

【摘要】7．《海思》主備人課型集體備課時(shí)間上課時(shí)間審核人丁夢(mèng)閱讀新授9月18日9月下旬七年級(jí)備課組[教學(xué)目的]，學(xué)會(huì)用自己的話(huà)概括文章的主要內(nèi)容。。。。[教學(xué)重難點(diǎn)]重點(diǎn)：學(xué)會(huì)編寫(xiě)閱讀提要。品讀語(yǔ)言，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：作者思維的廣度和深度。[教

2024-11-22 19:59

20xx秋鄂教版語(yǔ)文八上第12課讀碑(參考版)

【摘要】12讀碑[教學(xué)設(shè)計(jì)]：[教學(xué)目的]：1．明確文章結(jié)構(gòu)，理清心路歷程。2．品味文章深沉而豐富的情感。3．引導(dǎo)學(xué)生解讀更多的“豐碑”，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。[教學(xué)重難點(diǎn)]重點(diǎn)：品味文章深沉而豐富的情感。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生解讀更多的“豐碑”，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。[教學(xué)安排]兩課時(shí)課前預(yù)習(xí)：

2024-11-23 17:44

魯教版語(yǔ)文八上懷疑與學(xué)問(wèn)(參考版)

【摘要】懷疑與學(xué)問(wèn)作者：顧頡剛教學(xué)目的的寫(xiě)法和層進(jìn)式論證法、對(duì)比論證法。、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長(zhǎng)短相宜的語(yǔ)言。“懷疑”、“思索”對(duì)做學(xué)問(wèn)的重要意義。顧頡剛(1893—)歷史學(xué)家。江蘇吳縣人。１９２０年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。曾任北京大學(xué)助教。任多所大學(xué)的教授，中

2024-12-12 06:44

20xx秋鄂教版語(yǔ)文七上第17課牧鵝散記ppt課件1(參考版)

【摘要】17、牧鵝散記陳天昌初讀課文運(yùn)用圈點(diǎn)批注的閱讀方式，整體感知課文內(nèi)容。想一想為什么叫“牧鵝散記”而不叫“牧鵝記”？散而聚——鵝的點(diǎn)滴生活片段——“鵝似乎不笨?！薄谤Z不笨，可以說(shuō)還相當(dāng)靈巧。”課文主體部分是從哪幾個(gè)

2024-11-21 10:30

20xx秋鄂教版語(yǔ)文八上第10課帆ppt課件1(參考版)

【摘要】《帆》萊蒙托夫萊蒙托夫萊蒙托夫（1814～1841）俄國(guó)詩(shī)人，出身貴族。1837年普希金遇難，萊蒙托夫?qū)懥恕对?shī)人之死》一詩(shī)，憤怒地指出殺害普希金的兇手就是俄國(guó)上流社會(huì)，這首帶有強(qiáng)烈政治色彩的詩(shī)震撼了俄國(guó)文壇。1841年一些仇恨詩(shī)人的貴族唆使軍官馬爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗，結(jié)果詩(shī)人飲彈身亡，年僅27歲。正如高

2024-11-21 02:38

20xx秋鄂教版語(yǔ)文八上第17課懷疑與學(xué)問(wèn)(編輯修改稿)

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20xx秋鄂教版語(yǔ)文八上第17課懷疑與學(xué)問(wèn)(參考版)