童年趣事的教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-04 12:26本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)時(shí)應(yīng)該提醒孩子這一地點(diǎn)發(fā)生的趣事不一定都在同一天，可以選取不同時(shí)間在這里發(fā)生的有趣的事，重點(diǎn)是“有趣”。我想可以在這一環(huán)節(jié)的最后讓孩子欣賞一些兒童嬉戲的圖片，再次拓展學(xué)生的思路。能將一件事較為具體的表達(dá)清楚，提高了學(xué)生的表達(dá)能力。輕松愉快的氛圍激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望。學(xué)生們興致勃勃的談?wù)撝约盒r(shí)候干過(guò)的傻事趣事。（四）提出要求，實(shí)踐寫作快樂(lè)級(jí)題目：童年趣事（或自擬）開(kāi)頭+N個(gè)故事+結(jié)尾=童年趣事（每個(gè)故事之間可用小標(biāo)題隔開(kāi)）挑戰(zhàn)級(jí)題目：童年趣事（或自擬）開(kāi)頭+一個(gè)故事+結(jié)尾=童年趣事（把一件事寫精彩寫具體）王者級(jí) 題目自擬開(kāi)頭+N個(gè)故事+結(jié)尾=童年趣事（N個(gè)故事由一個(gè)線索連接）（六）朗讀范文，展示成果板書(shū) 看、想、做、說(shuō)學(xué)狗啃骨頭學(xué)媽媽化妝開(kāi)頭 + N個(gè)故事 個(gè) 老家的大榆樹(shù) +結(jié)尾=童年趣事奶奶的小院??教學(xué)反思：成功之處：，激活了學(xué)生生活中的素材。（根據(jù)時(shí)間再找13個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，隨機(jī)指導(dǎo)，也可由其他學(xué)生提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)具體）（三）總結(jié)方法今天大家說(shuō)的這些故事，加上精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾就是一篇作文。）找一個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（指著板書(shū)）你們最想聽(tīng)哪件事？根據(jù)學(xué)生的選擇，請(qǐng)這件事的當(dāng)事人來(lái)描述。（奶奶家的小院，老家的大榆樹(shù)??）（根據(jù)學(xué)生的回答，選有趣的板書(shū)）今天我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己快樂(lè)的童年。你覺(jué)得他們的童年哪些事情最有趣。教學(xué)時(shí)間：23課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）回顧課文，打開(kāi)思路。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生選取素材，把故事寫具體。2．激發(fā)習(xí)作興趣，鼓勵(lì)大膽說(shuō)、寫，引導(dǎo)學(xué)生寫具體，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。5．重實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，在觀察、思考，互動(dòng)、交流，表達(dá)、賞析，評(píng)價(jià)、修改等自主、合作學(xué)習(xí)中獲得語(yǔ)文素養(yǎng)的和諧發(fā)展。3．創(chuàng)設(shè)寬松的習(xí)作空間，減少束縛，讓學(xué)生在和諧民主的習(xí)作氛圍中無(wú)拘無(wú)束地、有創(chuàng)意地習(xí)作。使他們樂(lè)于書(shū)寫自己的童年趣事，表達(dá)自己對(duì)童年生活的熱愛(ài)，感受童年的樂(lè)趣。六、作業(yè)布置古人說(shuō)：“文章不厭百回改”，要寫成一篇好文章，只有經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的修改，才能精益求精，不斷提高。從是否寫出了童趣、是否把事情的經(jīng)過(guò)寫具體了等。集體評(píng)議。使事情變得更具體、有趣。錦上添花：（1）用上豐富、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。陳老師慌慌張張地倒來(lái)了一杯水，我迫不及待地?fù)屃诉^(guò)來(lái)，“咕咚咕咚??”一大杯涼水一眨眼就被我喝光了，嘴里依然火辣辣，臉紅得像關(guān)公??——選自《吃辣椒》生找出哪些地方很有趣？（生找出動(dòng)作）（板書(shū)：動(dòng)作、神態(tài)）小結(jié)：要把趣事寫具體，除了可以抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，還可以寫寫人物的什么？（心理活動(dòng)）這樣不但具體，還讓人感覺(jué)真實(shí)?。ò鍟?shū)：心理活動(dòng)）四、學(xué)生習(xí)作先寫題目。來(lái)到講臺(tái)上，我迅速抓起一個(gè)“紅果子”往嘴里一塞，牙齒使勁一咬，“哎喲??”一種火辣辣的味道快速地鉆進(jìn)了我的嘴里。]（二）課件出示《吃辣椒》。（板書(shū)：擬好題 選好材）三、出示片段、指導(dǎo)寫具體現(xiàn)在我們已經(jīng)選好了材料，那如何把材料，把我們的趣事寫具體呢?（板書(shū)：寫具體）（一）欣賞《我給爸爸化化妝》的片段。]（三）回憶童年故事，明確兩點(diǎn)要求：選擇最有趣的事說(shuō)一說(shuō)。真是一個(gè)有趣的游戲！其實(shí)呀在我們生活中還有許許多多非常有意思、非常值得回味的趣事。教學(xué)過(guò)程一、課前游戲這個(gè)游戲的名字叫“拍手反應(yīng)快快快”。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生講述自己童年發(fā)生的事，通過(guò)欣賞佳作，學(xué)習(xí)寫作。（2）通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。一節(jié)課下來(lái)，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很濃。可以借助所帶照片，回顧童年往事，先在小組內(nèi)交流，在此基礎(chǔ)上指名匯報(bào)。三、引導(dǎo)學(xué)生審
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