研究透鏡教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-04 12:22本頁面
【正文】 ⑸、小結(jié)并板書：有放大作用凸透鏡可以聚光使物體在紙屏上成倒立的像有縮小作用凹透鏡使光發(fā)散不能成像介紹制作望遠鏡三、鞏固總結(jié)提問：今天你們有什么收獲？四、布置作業(yè)。（安全提醒：千萬不要用凸透鏡對著太陽看，以防灼傷眼睛）實驗（三）：嘗試用透鏡在紙屏上成像。實驗（一）：用透鏡觀察物體。探究透鏡的作用：⑴、提問：大家知道凸透鏡和凹透鏡各有什么作用嗎？ ⑵、學(xué)生猜想、討論、匯報。?、小結(jié)：像放大鏡那樣，中間厚，邊緣薄的鏡片叫凸透鏡。（板書課題：研究透鏡）二、研究透鏡認(rèn)識凸透鏡和凹透鏡?、談話：同學(xué)們都知道放大鏡有放大的作用，那么，放大鏡的鏡片有什么特點呢？請同學(xué)們觀察桌面上的幾種鏡片。小結(jié)：光線從一種透明物體進入另一種透明物體時，傳播方向會在交界面上發(fā)生彎折，這種現(xiàn)象叫光的折射。活動（三）：把書放在盛水的燒杯后透過燒杯看字。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：滴管學(xué)生：每組實驗桌上準(zhǔn)備凸透鏡、凹透鏡、近視眼鏡、老花眼鏡、燒杯（盛水）、塑料片、蠟燭、火柴、紙屏、實驗報告單 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，喜歡玩水嗎？今天就請同學(xué)們和老師一起玩玩水，好嗎？引導(dǎo)學(xué)生做活動： 活動（一）：把吸管放入水杯中，觀察現(xiàn)象。教學(xué)重、難點：認(rèn)識光的折射現(xiàn)象。第五篇：研究透鏡教學(xué)設(shè)計《研究透鏡》教學(xué)設(shè)計本溪市南芬區(qū)教師進修學(xué)校馬立萍教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)五年級科學(xué)上冊第二單元第三課 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察水中吸管的彎折現(xiàn)象，初步了解光的折射現(xiàn)象。所以今天我們的課題就是——光的折射。三：總結(jié)理論：我們今天看到的水，醋，透鏡都有一個共同點，就是透明！那么當(dāng)光從一種透明物體進入到另一種透明物體時，傳播的方向會在交界面發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。討論：為什么透鏡會產(chǎn)生這些奇妙的現(xiàn)象？（注意認(rèn)知：由于光線經(jīng)過透鏡時發(fā)生了偏折的緣故）四、了解望遠鏡的結(jié)構(gòu)我們知道透鏡的特征，你知道在生活中哪些地方會用到透鏡嗎？學(xué)生交流回答：眼睛，放大鏡、望遠鏡。提醒學(xué)生：千萬不能用凸透鏡對著太陽看，以防灼傷眼睛導(dǎo)致失明。實驗2：嘗試用透鏡在紙屏上成像。學(xué)生分組實驗，并畫圖記錄。學(xué)生討論。它們的共同點是透明。學(xué)生分組觀察并記錄。教師實驗（醋，醬油，牛奶，米，沙）學(xué)生總結(jié)：只有透明的才能看到彎折。二、講授新課：一、導(dǎo)入新課談話：上課前老師帶來了一杯水，我們來觀察一下水中的鉛筆等有怎樣的現(xiàn)象發(fā)生？活動：教師把鉛筆放進燒杯。意識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會給人類的社會發(fā)展帶來好處。情感態(tài)度與價值觀：體驗到人類對光學(xué)規(guī)律的認(rèn)識與利用會給我們帶來許多方便。知道凸透鏡和凹透鏡的鏡片特點。另外，老師要特別提醒學(xué)生注意: 使用望遠鏡時切忌朝著太陽看，以免灼傷眼睛!板書設(shè)計：研究透鏡特點 作用凸透鏡 中間厚 邊緣薄 放大 聚光 成像凹透鏡 中間薄 邊緣厚 縮小 散光 不成像第四篇：研究透鏡教學(xué)設(shè)計蘇教版《科學(xué)》小學(xué)五年級上冊 《研究透鏡》教學(xué)設(shè)計 孫兆輝一、教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法：用比較法認(rèn)識凸透鏡和凹透鏡的不同特點嘗試了解望遠鏡的結(jié)構(gòu)原理 科學(xué)知識：知道光通過兩種不同的透明體時會改變行進的方向。學(xué)生作品交流。學(xué)生閱讀教材，思考如何制作望遠鏡。師: 通過以上實驗，你能解釋老師為什么不讓你們用放大鏡看太陽嗎? 戴老花鏡呢? 【評析】 運用所學(xué)知識解釋生活中的一些做法，是科學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)，讓學(xué)生意 識到生活中蘊含科學(xué)道理，要學(xué)以致用。學(xué)生交流實驗結(jié)果。實驗 3: 嘗試用透鏡在紙屏上成像。出示表格: 研究現(xiàn)象 凸透鏡 凹透鏡 鏡片形狀 是否放大 能否聚光 成像特點 實驗 1: 用透鏡觀察物體。提問: 你知道凸透鏡和凹透鏡各有什么作用嗎?學(xué)生討論、匯報。選擇與學(xué)生生活實際聯(lián)系比較緊密的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白知識與生活的聯(lián)系。根據(jù)生活的需要，透鏡會做成不同的樣子，只要是中間厚邊緣薄的都是凸透鏡，只要中間薄、邊緣厚
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