【正文】 焦距：焦點(diǎn)到透鏡光心的距離。2．凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用。光心：透鏡的中心。凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡。4．關(guān)于三條典型光路，以下說(shuō)法不正確的是()。都常用字母F表示。這一點(diǎn)到光心的距離叫做________。而凹透鏡是中間________、邊緣________的透鏡。三、課堂小結(jié)透鏡分為_(kāi)_______和________。通過(guò)虛焦點(diǎn)的入射光線，折射后平行于主光軸。據(jù)折射時(shí)光路可逆知，經(jīng)過(guò)凸透鏡焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡后平行于主光軸；射向異側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡后平行于主光軸。大家能不能想辦法利用太陽(yáng)光粗略測(cè)得凸透鏡的焦距呢？這需要什么儀器？ 把一個(gè)凸透鏡，正對(duì)著太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，來(lái)回移動(dòng)，觀察紙上能夠得到很小、很亮的光斑，測(cè)量這個(gè)最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離，就是該凸透鏡的焦距。凹透鏡兩側(cè)各有一個(gè)虛焦點(diǎn)，同一透鏡兩側(cè)焦距相等。凹透鏡能使平行于主光軸的光發(fā)散，這些發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線相交于主光軸上的一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，叫做虛焦點(diǎn)，也用F表示。【說(shuō)明】：實(shí)驗(yàn)證明，凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚在一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做焦點(diǎn)，用“F”字母表示；焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距，用“f”字母表示。(四)、焦點(diǎn)和焦距實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)凸透鏡使光聚成一個(gè)小光點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做什么呢？ 【播放動(dòng)畫】：凸、凹透鏡的焦點(diǎn)和焦距現(xiàn)象：平行光經(jīng)過(guò)凸透鏡會(huì)聚于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫凸透鏡的焦點(diǎn)?！窘Y(jié)論】：（1）、凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，又叫會(huì)聚透鏡?！具^(guò)渡】：想不想知道你猜得是否正確，那么我們來(lái)證實(shí)一下。光心：光心在主光軸上有一個(gè)特殊點(diǎn),通過(guò)它的光線傳播方向不改變，這一點(diǎn)叫做透鏡的光心，可以認(rèn)為薄透鏡的光心就在透鏡的中心?！締?wèn)題】：下列透鏡哪些是凹透鏡？哪些是凸透鏡？說(shuō)說(shuō)日常生活中你見(jiàn)到的透鏡。如近視眼鏡等 【說(shuō)明】：透鏡：透光，鏡片的兩個(gè)表面(或至少一個(gè)表面)是球面的一部分 如果透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑，這種透鏡叫薄透鏡。如放大鏡、遠(yuǎn)視眼鏡等。在我們的桌子上都有一盒透鏡，它們的表面是球面的一部分。同學(xué)們想了解有關(guān)透鏡的哪些問(wèn)題？學(xué)生交流后說(shuō)出自己想法?！咎岢鰡?wèn)題】：這些物品都有的共同的光學(xué)部件是什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、回答：放大鏡的鏡片、眼鏡的鏡片、照相機(jī)的鏡頭、投影儀、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器的鏡頭，都是由透鏡組成的?！緩?fù)習(xí)提問(wèn)】：平面鏡、凸面鏡、凹面鏡對(duì)光線分別起反射還是折射作用？ 【說(shuō)明】：面鏡不能透過(guò)光，只能反射光。課時(shí)安排：1課時(shí) 教具：課件教學(xué)方法：觀察法、討論法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課【故事導(dǎo)入】：有一批旅行家冒著嚴(yán)寒，到了中午，當(dāng)他們撿來(lái)一堆干草準(zhǔn)備生火做飯時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)打火機(jī)丟了，怎么辦呢？正在這時(shí)，一個(gè)博士想到了一個(gè)辦法，他帶領(lǐng)大家用冰磨制了一塊像放大鏡一樣的冰塊，博士拿著這一塊冰塊迎著太陽(yáng)，把陽(yáng)光聚集到干草上，一會(huì)兒，干草就點(diǎn)燃了。教學(xué)難點(diǎn)1．完成凸、凹透鏡光路作圖。教學(xué)重點(diǎn)凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用。l 過(guò)程與方法通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。2．知道凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用。：回家做個(gè)水凸鏡或冰凸鏡（用冰箱凍）觀察他們對(duì)光線的作用，并試試看能否測(cè)出他們的焦距（不能，由于水的流動(dòng)，冰的熔化，透鏡的形狀發(fā)生變化，故焦距不是定值）。（以后還有其他方法）師：我們?cè)倏纯幢竟?jié)課你想了解的知識(shí)是否都明白了？ 生：①透鏡分為凸透鏡和凹透鏡；②凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用； ③透鏡可以是玻璃、水晶、水（塑料袋內(nèi)充水）或冰制成的； ④老花鏡、是凸透鏡，近視鏡是凹透鏡； ⑤冰透鏡也能生火。,對(duì)于折射光線下列說(shuō)法中正確的是（）（提示：凸透鏡只能使光線會(huì)聚一些，凹透鏡只能使光線發(fā)散一些）（從理論上弄清凸透鏡為什么對(duì)光線起會(huì)聚作用，凹透鏡為什么對(duì)光起發(fā)散作用）。六、反饋師：對(duì)。師：觀看課件：《透鏡對(duì)光線的作用》板書：性質(zhì)：⑴、凸透鏡：會(huì)聚光線，有焦點(diǎn)；越凸，焦距越小。根據(jù)光的可逆性，向著焦點(diǎn)射來(lái)的光線，透過(guò)凹透鏡以后會(huì)成為什么樣的光線呢？生：跟主光軸平行。所以對(duì)于這種形狀的凹透鏡左、右兩側(cè)也各有一個(gè)焦點(diǎn)，且對(duì)稱。也用F表示。學(xué)生版畫：點(diǎn)光源發(fā)出的光透過(guò)透鏡以后將成為平行光師：很正確，所以很多人造平行光源就是根據(jù)這個(gè)道理制成的。當(dāng)然也就有兩個(gè)焦距，且焦距相等。同學(xué)們?cè)O(shè)想以下：如果讓一束跟主光軸平行的光線從凸透鏡的右面射向左面，它是否也能會(huì)聚于一點(diǎn)呢？生：能。由于這個(gè)焦點(diǎn)是實(shí)際光線通過(guò)凸透鏡會(huì)聚而成的，所以我們叫它實(shí)焦點(diǎn)。凸透鏡越凸，對(duì)光的會(huì)聚作用越強(qiáng)。生：學(xué)生上前展示，教師在旁協(xié)助、引導(dǎo)得出結(jié)論：凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用。老師在桌面上給你們準(zhǔn)備了裝水（洗衣粉水：顯示光路效果好，且方便清理）的水槽、綁在一起的激光手電，凹凸程度不同的凸透鏡、凹透鏡。板書：老花鏡——凸透鏡、近視鏡——凹透鏡。并說(shuō)出依據(jù)。（邊版畫邊講解）凸透鏡——通常把它畫成這樣（如圖1所示），它是兩個(gè)球面的相交部分；凹透鏡——我們常它畫成這樣（如圖2所示），它是兩個(gè)球面的相離部分。凹透鏡——中間薄，邊緣厚。板書課題：一、透鏡五、引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，探索新知： ㈠、提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想師：你們想知道關(guān)于透鏡的什么知識(shí)呢？（給學(xué)生一定的時(shí)間討論，鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)）生：①透鏡有哪幾類？②透鏡是由什么材料制成的？ ③老花鏡與近視鏡有什么區(qū)別？④冰透鏡能取火的原因是什么？ ⑤透鏡有什么用途？……(將這些問(wèn)題板書在黑板右側(cè))師：同學(xué)們提出的問(wèn)題都非常好，我們將在這章的學(xué)習(xí)中陸續(xù)研究，由于時(shí)間關(guān)系，這節(jié)課我們重點(diǎn)探究：①透鏡有哪幾類？②透鏡是由什么材料制成的？ ③老花鏡與近視鏡有什么區(qū)別？④冰透鏡能取火的原因是什么？ 師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕：對(duì)下列透鏡進(jìn)行分類生：分兩類：一類中間厚，邊緣薄，另一類中間薄，邊緣厚。（學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板書，用后擦掉）師：請(qǐng)對(duì)你們見(jiàn)過(guò)的這些鏡子進(jìn)行分類，并指出你分類的標(biāo)準(zhǔn)。三、教具：洗衣粉、透明水槽13組、激光手電13組、透鏡組13組、老花鏡5個(gè)、課件（U盤）、三角板（刻度尺）、彩色粉筆、小透明塑料袋若干。情感態(tài)度與價(jià)值