注意力培養(yǎng)教案(參考版)
2024-11-04 12:09本頁面
【正文】 。不要輕易給孩子標(biāo)準(zhǔn)答案。與孩子一塊兒玩一些創(chuàng)造性的游戲。孩子打破沙鍋問到底時(shí)不可不加理解。培養(yǎng)孩子的注意力。給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松、自然、和諧的家庭氛圍。帶孩子走進(jìn)大自然，培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)。經(jīng)常與孩子討論一些問題。定期為孩子讀點(diǎn)東西鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。用于激勵(lì)自己，特別是在注意力渙散的時(shí)候。獻(xiàn)良策，對(duì)癥下藥，找出對(duì)策。三、學(xué)習(xí)中的注意力（課堂上）剛剛是在游戲中，那么在同學(xué)們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和時(shí)候中也應(yīng)該做到集中注意力吧，但是有同學(xué)可能做不到，那么請(qǐng)同學(xué)們列舉上課注意力不集中的表現(xiàn)。讓同學(xué)們比較前后兩個(gè)游戲的不同，哪個(gè)簡單點(diǎn)。請(qǐng)覺得可以畫好的同學(xué)到黑板上畫。引出本節(jié)課主題：集中注意力二、游戲環(huán)節(jié)看愛因斯坦圖片，引出天才，再引用法國生理學(xué)家的名言：“天才，首先是注意力。孩子對(duì)活動(dòng)目的意義理解得越深刻，完成任務(wù)的愿望就越 強(qiáng)烈，在活動(dòng)過程中，注意力就越集中，注意力維持時(shí)間就越長……當(dāng)然，培養(yǎng)小學(xué)生專注力的方法有很多，其具體實(shí)施方法也不盡相同，我 們可根據(jù)孩子專注力發(fā)展特點(diǎn)，采取適當(dāng)方法，有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練和培 養(yǎng)孩子專注力，只要你采取科學(xué)的方法和態(tài)度，努力去做，一定會(huì)取得成功 的。游戲是小學(xué)生喜愛的活動(dòng)，它能激發(fā) 孩子興趣，使孩子心情愉快，老師應(yīng)該有選擇性地與孩子一同開展游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的專注力和多向思維。在游戲中訓(xùn)練孩子專注力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中求知。在生活中常常會(huì)看到那些喜歡做小動(dòng)作、東張西望的孩子在做 某些事情的時(shí)候，總是心不在焉或應(yīng)付了事，而他做感興趣事情的時(shí)候，卻 能全神貫注、專心致志。把培養(yǎng)孩子的注意力與興趣結(jié)合起來，讓他們?cè)凇翱鞓贰敝星笾Ａ硗?，還可以帶他們到新的環(huán) 境中去玩。強(qiáng)烈、新奇、富于運(yùn)動(dòng)變 化的物體最能吸引小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的注意力，如：會(huì)唱歌、舞蹈的卡通模塊 等玩具就能調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，讓孩子集中注意力去觀察、擺弄。也正是這些新鮮事物的獨(dú)特魅力，才使我們的孩子有著很強(qiáng)的 好奇心，因此，可以充分利用孩子的好奇心來培養(yǎng)注意力。如果能讓孩子對(duì)每次來上老師的課有所期待，那兒是最好的。課前預(yù)習(xí)下次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，上課要勇于發(fā)言，學(xué)會(huì)問為什么。三、抓住課堂上的黃金聽課時(shí)間，做事講究效率。那么如何培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要老師、家長、孩子三方面的共同努力，不過，老師在此方面的引導(dǎo)非常重要。二、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果想讓孩子在注意力集中方面有所進(jìn)步，那么仔細(xì)觀察孩子在學(xué)習(xí)中注意力集中的點(diǎn)滴進(jìn)步吧，及時(shí)予以鼓勵(lì)?！贝笕硕枷矚g聽表揚(yáng)的話，何況孩子，孩子是夸出來的，所以教學(xué)中請(qǐng)多夸夸孩子們吧。不過很遺憾數(shù)學(xué)中的概念、公式不可能把它編成動(dòng)畫片里的故事、人物情節(jié)那樣吸引孩子，有些定理還需要孩子背下來，但是老師可以通過靈活的教法，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，鼓勵(lì)孩子快樂地完成它。而且因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是幼兒感興趣的事兒，幼兒最感興趣的事兒是看動(dòng)畫片，看看孩子們看動(dòng)畫片時(shí)的樣子，注意力集中嗎？非常非常集中?！芭d趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，在孩子學(xué)習(xí)、做功課時(shí)，如果您的孩子注意力不集中，這是非常普遍的。學(xué)生良好的注意力水平需要教師付出努力培養(yǎng)，為此，教師應(yīng)充分發(fā)揮自身教育教學(xué)的主導(dǎo)地位，重視學(xué)生注意力訓(xùn)練，要藝術(shù)性地指導(dǎo)學(xué)生克服無關(guān)信息干擾，保持學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)習(xí)在學(xué)生的眼中變成了一件愉快的事情時(shí)，不需要刻意的付出努力也能將自己的注意保持在學(xué)習(xí)上，自然實(shí)現(xiàn)了有意注意向有意后注意的轉(zhuǎn)化，課堂教學(xué)效率就會(huì)得到大幅度提高。”“這次作業(yè)全對(duì)，真棒！你知道嗎？這是你今天上課集中注意力聽講的結(jié)果，繼續(xù)努力！你會(huì)學(xué)得更出色的。對(duì)于那些有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè)，老師可以加上激勵(lì)性的語言。教師在教學(xué)過程中應(yīng)不斷給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生不斷得到成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生集中注意力的信心。這樣日積月累，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然高漲，注意力也會(huì)日趨穩(wěn)定。學(xué)生通過一堂課，切實(shí)解決一個(gè)問題，或者學(xué)會(huì)一
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