武術(shù)操推廣活動(dòng)總結(jié)5篇范文(參考版)
2024-11-04 07:55本頁(yè)面
【正文】 他們的堅(jiān)持性較差，往往是老師說(shuō)一說(shuō)，他們動(dòng)一動(dòng)。：該操動(dòng)作多，容易學(xué)，運(yùn)動(dòng)量大于一般廣播體操，可使全身各部位的組織和器官都較充分地活動(dòng)起來(lái)以得到鍛煉，并可在優(yōu)雅的音樂(lè)伴奏下緩速進(jìn)行，提高鍛煉情趣，肯有較好的健身效果，易于學(xué)習(xí)和推廣。：自1965年創(chuàng)編以來(lái)，在甘肅張腋地區(qū)推廣，并在實(shí)踐中反復(fù)修改，受到鍛煉者的歡迎。（攝影：徐鷰；2009年5月15日攝于本校。（攝影：徐鷰；2009年5月15日攝于本校。（攝影：徐鷰；2009年3月8日攝于涌口海月舞臺(tái)。（攝影：徐鷰；2008年9月30日攝于涌口海月舞臺(tái)。（攝影：徐鷰；2008年12月23日攝于厚街中學(xué)。（攝影：邱華波；2005年12月6日攝于本學(xué)校。（攝影：邱華波；2006年7月22日攝于廣州。目前全校學(xué)生都能將武術(shù)操打得如行云流水，虎虎生風(fēng)，給學(xué)校增添了不少生機(jī)和活力，校園充滿了武術(shù)氛圍。08年我校武術(shù)操在鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上的精彩表演受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。訓(xùn)練的武術(shù)隊(duì)多次被邀請(qǐng)到村、鎮(zhèn)大型文藝晚會(huì)上表演,深受廣大群眾的喜愛(ài)。我校04年6月組建校武術(shù)隊(duì)，在長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練下，武術(shù)隊(duì)逐步形成規(guī)模，也取得了可喜成績(jī)。以此來(lái)不斷激勵(lì)廣大學(xué)生熱愛(ài)武術(shù)的興趣。每學(xué)期都進(jìn)行一次全校武術(shù)操比賽，以此來(lái)鞏固武術(shù)操的動(dòng)作質(zhì)量。二、武術(shù)操的鞏固和提高目前武術(shù)操已成為我校的校園文化之一，受到全校師生的歡迎。完成的武術(shù)操分為7節(jié)，每節(jié)4個(gè)8拍。他結(jié)合小學(xué)生廣播體操相應(yīng)的動(dòng)作和節(jié)奏，在結(jié)構(gòu)和動(dòng)作設(shè)計(jì)方面，充分考慮學(xué)生進(jìn)行鍛煉時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的適宜性和身體部位鍛煉的全面性，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)可以有效地達(dá)到鍛煉目的。讓武術(shù)作為特色在學(xué)校更好地普及，由我校邱華波老師為主，在2006年下半年開(kāi)始構(gòu)思武術(shù)操動(dòng)作：根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，武術(shù)操動(dòng)作不能太激烈，也不能軟綿綿，要恰到好處，充分展現(xiàn)武術(shù)精、氣、神的特點(diǎn)。我校大部分學(xué)生都很喜歡武術(shù)運(yùn)動(dòng)，這也為武術(shù)操在我校的普及奠定了基礎(chǔ)。原因有三：，這為創(chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校奠定了教練員基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：潘紹偉， [M].高等教育出版社，、第三套全國(guó)中小學(xué)生系列廣播體操教師參考書(shū) [M].人民教育出版社，、全國(guó)中小學(xué)生系列武術(shù)健身操教師參考書(shū) [M].高等教育出版社，20第四篇：武術(shù)操（推薦）弘揚(yáng)中華武術(shù)，發(fā)展傳統(tǒng)文化——厚街鎮(zhèn)涌口小學(xué)武術(shù)操特色學(xué)校我校是一所有近百年歷史的老校，自2005年教育局提出創(chuàng)建“特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)以來(lái)，給我校帶來(lái)了新的契機(jī)。中小學(xué)廣播體操內(nèi)容的單一，枯燥，不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些都給廣播體操的教學(xué)帶來(lái)了較大的困難。最后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在某一次課上，讓這些團(tuán)隊(duì)一起比賽、競(jìng)爭(zhēng)，比一比哪一個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效果最好。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生身體素質(zhì)都是不一樣的，有的學(xué)生爆發(fā)力好，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性好，有的學(xué)生耐力好等等，在學(xué)生學(xué)練的過(guò)程中，部分學(xué)生可能就學(xué)的快一點(diǎn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)效率就低一點(diǎn)，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，完成技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量不高。競(jìng)爭(zhēng)的形式多種多樣，有個(gè)人的，小組的，團(tuán)隊(duì)的，不論采取哪種競(jìng)爭(zhēng)方式，目的都是一樣的，就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效益。生生對(duì)比教學(xué)有助于教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，注重教會(huì)學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)方法進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，有利于加深學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解和掌握，提高學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作的質(zhì)量。師生對(duì)比教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)各個(gè)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作的理解以及對(duì)各技術(shù)動(dòng)作之間的
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