武術操推廣活動總結5篇范文(存儲版)
【正文】 —勝利歡呼四個部分進行技術動作的教學。學生在學練的過程中教師也大多采用激勵提示的教學方法來鼓勵學生積極主動參與到練習中。生生對比教學有助于教師巡回指導，糾正錯誤動作，注重教會學生對技術動作的評價能力的培養(yǎng)，鼓勵學生學會正確的評價方法進行相互評價，有利于加深學生對技術動作的理解和掌握，提高學生完成技術動作的質量。中小學廣播體操內(nèi)容的單一，枯燥，不易激發(fā)學生的學習興趣，這些都給廣播體操的教學帶來了較大的困難。讓武術作為特色在學校更好地普及，由我校邱華波老師為主，在2006年下半年開始構思武術操動作：根據(jù)小學生身心發(fā)展特點，武術操動作不能太激烈，也不能軟綿綿，要恰到好處，充分展現(xiàn)武術精、氣、神的特點。每學期都進行一次全校武術操比賽，以此來鞏固武術操的動作質量。08年我校武術操在鎮(zhèn)小學生田徑運動會開幕式上的精彩表演受到了上級領導的一致好評。（攝影：徐鷰；2008年12月23日攝于厚街中學。（攝影：徐鷰；2009年5月15日攝于本校。他們的堅持性較差，往往是老師說一說，他們動一動。（攝影：徐鷰；2009年5月15日攝于本校。（攝影：邱華波；2005年12月6日攝于本學校。訓練的武術隊多次被邀請到村、鎮(zhèn)大型文藝晚會上表演,深受廣大群眾的喜愛。二、武術操的鞏固和提高目前武術操已成為我校的校園文化之一，受到全校師生的歡迎。我校大部分學生都很喜歡武術運動，這也為武術操在我校的普及奠定了基礎。最后在規(guī)定的時間內(nèi)，在某一次課上，讓這些團隊一起比賽、競爭，比一比哪一個團隊的學習效果最好。師生對比教學有助于學生對各個單個技術動作的理解以及對各技術動作之間的連貫性，節(jié)奏配合的調控。三、豐富教學方法，實施課堂有效教學講解示范，激勵提示。通過帶著問題去學習，學生在學習的過程中自然就會集中注意力，認真觀察，相互討論，為日后具體的課堂學練提前營造了一個良好的學習氛圍。武術是中華民族文化的瑰寶，是中華民族傳統(tǒng)的健身方法，是傳承民族文化、培育和弘揚民族精神的重要載體。隨著年級的增長會進入到套路練習，武術套路動作多樣，包含了屈伸、回環(huán)、靜止、平衡、跳躍等各種動作，這些鍛煉方法對調節(jié)人體內(nèi)環(huán)境的平衡，調氣養(yǎng)血，疏通經(jīng)絡，強健臟腑都十分有益。第二篇：武術操總結中國武術的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，風格獨特。氛圍的營造，使同學們對武術操充滿了興趣。我們還明確了具體分工：學校領導和體育教師牽頭，負責主要推廣工作；各班班主任和任課教師全程負責本班學生學習全過程。我校從今年六月初就開始對全校師生進行推廣，具體開展的工作如下：一、健全機構 保障實施我校高度重視武術操的普及推廣工作，為了保障武術操普及工作正常開展，確保學生每天一小時校園體育活動，切實增強學生體質，學校專門成立了以校長為組長、學生發(fā)展處長為副組長、體育教師及各班主任、任課教師為組員的強大組織機構，全面負責學校的武術操推廣工作。興趣是最好的老師，欲望是學習的動力。借此契機，我們將以更加高度的熱情，把陽光體育運動推向一個新的階段，使我校師生真正體會到運動的魅力，讓校園充滿陽光。這種練習有效的提高了肌肉力量，同時也讓學生感受到痛苦煎熬與勝利的喜悅，培養(yǎng)不言放棄的品質。中小學生廣播體操是我國中小學校天天堅持，學生全體參與的一種體育鍛煉形式，是國家教育主管部門牢固樹立學校教育“健康第一”的指導思想，切實保證學生每天在校體育鍛煉時間的有效措施。學生在觀看視頻學習的過程中，
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