武術(shù)操動(dòng)作組合教案精選五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 —6拍:擺臂左拍（圖略）7—8拍:擺臂右拍（圖略）第二個(gè)八拍：2—2拍:擺臂拍肩3—4拍:雙拍左腿5—6拍:擺臂拍肩（圖略）7—8拍:雙拍右腿（圖略）第三個(gè)八拍：3—2拍:并步平托3—4拍:雙臂上舉5—6拍:胸前按掌7—8拍:腹前對(duì)掌第四個(gè)八拍：4—2拍:并步平托3—4拍:體前合臂結(jié)束：抱拳禮5—6拍:胸前回抱（完結(jié)）7—8拍:按掌收勢(shì)。第五節(jié)：側(cè)展運(yùn)動(dòng)（48拍）動(dòng)作圖文解析第一個(gè)八拍：1—2拍:開步上沖3—4拍:振腳砸拳5—6拍:勾腳側(cè)冠7—8拍:并步抱拳（圖略）第二個(gè)八拍：同第一個(gè)八拍，方向相反。右拳眼斜對(duì)胸窩，置于胸前屈臂成圓，肘尖略下垂，拳掌與胸相距2030厘米。學(xué)法：（1）專心聽講跟學(xué)動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：左右手全變成掌。教學(xué)難點(diǎn)：重心穩(wěn)定，屈膝緩沖。第六節(jié) 虛步架打動(dòng)作要領(lǐng)：高虛步?jīng)_拳。教學(xué)重點(diǎn)：彈踢的力點(diǎn)在腳尖。起勢(shì)兩拳抱于腰間，頭左轉(zhuǎn)，兩眼平視左方。教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。（3）教師發(fā)出“開始”的口令，雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)（以雙腳不移動(dòng)為原則），可用推、拉、拔、擰、閃等動(dòng)作，迫使或誘使對(duì)方失去重心。（4）在練習(xí)時(shí)，更應(yīng)注重武德教育。（配樂）組織形式：讓學(xué)生以小組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過學(xué)生慢動(dòng)作的演練，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題所在。技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始。使學(xué)生在提高所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同風(fēng)格的武術(shù)套路動(dòng)作，了解武術(shù)的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的精神。三、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)武術(shù)操動(dòng)作組合游戲：斗智四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：掌握武術(shù)組合動(dòng)作名稱和順序，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)崇尚武德的精神。（2）學(xué)生自由組合，體驗(yàn)動(dòng)作。學(xué)生、老師相互觀察、交流、評(píng)價(jià) 教法：（1）采用老師示范、集中講解、提問、分組練習(xí)、的方法進(jìn)行教學(xué)。（2）教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后，雙方蹲成馬步，以直臂向前推掌、掌心相觸為雙方的距離。（三）、結(jié)束部分（3分鐘）太極放松（音樂伴奏）組織形式：在舒緩的音樂伴奏下老師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)太極，散點(diǎn)。左掌右拳在胸前相抱（左手四指根線與右拳四指第二指關(guān)節(jié)相對(duì)），兩臂撐圓，拳、掌與胸間距離為2030厘米。第三節(jié) 抱拳彈踢動(dòng)作要領(lǐng)：彈踢時(shí)腳面繃直繃平，與膝蓋同高。教學(xué)難點(diǎn)：轉(zhuǎn)體成弓步時(shí)左腳尖外展右，腳跟轉(zhuǎn)蹬。教學(xué)重點(diǎn)：輪臂速度和砸拳節(jié)奏要有控制。第十一節(jié) 并步推掌
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