【正文】 相學(xué)習(xí)、合作探究和自主練習(xí)的方法。具體練習(xí)方法如下：（１）、分成五組自己進(jìn)行基本動(dòng)作組合練習(xí)。我的說課完畢，有不足之處懇請(qǐng)?jiān)u委老師提出寶貴意見！謝謝篇四：武術(shù)操說課稿校本科研活動(dòng) 說課設(shè)計(jì) 教師：校本科研活動(dòng)教學(xué)反思教師： 篇五：武術(shù)操說課稿武術(shù)操說課稿————武術(shù)操、耐久跑一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的大學(xué)體育課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容教學(xué)評(píng)價(jià)的方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。后來又逐漸學(xué)會(huì)了制造和使用石制或木制的工具作為武器，并且產(chǎn)生了一些徒手的和使用器械的搏斗捕殺技能，這便是武術(shù)的萌芽。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的武術(shù)操13節(jié)，教材特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)動(dòng)作為主，為今后武術(shù)操的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)．初級(jí)長(zhǎng)拳武術(shù)類體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。因此體育課是他們釋放壓力，身心得到放松的最佳地方。提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。首先針對(duì)武術(shù)教學(xué)比較簡(jiǎn)單和枯燥的特點(diǎn)，采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，這樣易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。而后 在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。設(shè)計(jì)意圖：參考體育有關(guān)的教育理論書籍八、教學(xué)流程：（一）收心熱身階段： ：（1）行抱拳禮（2）培養(yǎng)武術(shù)精神（二）促技育心階段：首先，（1）徒手操：行進(jìn)間正踢腿、側(cè)踢腿、單拍腳（2）步法：馬步、弓步、虛步設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)和演練武術(shù)，對(duì)學(xué)生柔韌性要求較高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動(dòng)作的質(zhì)量。模仿教師的動(dòng)作很重要，先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。組織形式：學(xué)生邊看邊聽講邊模仿老師動(dòng)作。最后通過集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。設(shè)計(jì)意圖：參考體育有關(guān)的教育理論書籍學(xué)法：本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作力度，手形、步形正確到位。情感目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生能繼承中華傳統(tǒng)武術(shù)的精髓，培養(yǎng)學(xué)生崇尚武德精神、及吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、穩(wěn)扎穩(wěn)打的思想品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。與此同時(shí)，他們承受著各個(gè)方面的壓力也是最大的。而武術(shù)操是國(guó)家為了適應(yīng)大學(xué)生的特點(diǎn)，為適合體育教學(xué)而改編的易學(xué)易練的武術(shù)動(dòng)作。它深受中國(guó)人民的喜愛，也越來越受到世界眾多國(guó)家和地區(qū)人民的重視和青睞。寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，既給學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流、合作、自我展示的時(shí)間和機(jī)會(huì)，又培養(yǎng)了學(xué)生的自尊與自信，自練與自評(píng)以及組合與創(chuàng)新的能力。此時(shí)，教師適時(shí)的配樂展示《中國(guó)功夫》，將課堂教學(xué)推向一個(gè)高潮，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)武積極性。第二部分、掌握技能、合作創(chuàng)新：首先通過教師的語言與示范讓學(xué)生學(xué)會(huì)武術(shù)基本手形，了解三到五個(gè)步形動(dòng)作。第一個(gè)游戲?yàn)椋骸俺?jí)棒棒狼”。二、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生對(duì)中國(guó)功夫有極大的好奇心，對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)充滿了強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，特別是簡(jiǎn)單動(dòng)作的組合給學(xué)生帶來了極大的吸引力。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。（二）集體練習(xí)，匯報(bào)表演。動(dòng)作要規(guī)范、到位，使其可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。還采用講解示范法，在教學(xué)的一開始，教師正確完整的演示武術(shù)操，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我想學(xué)”的情感，從而為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作打下基礎(chǔ)。但由于文化課學(xué)習(xí)的壓力較大，她們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)浮躁的心理，產(chǎn)生消極的情緒，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。：該操動(dòng)作多，容易學(xué)，運(yùn)動(dòng)量大于一般廣播體操，可使全身各部位的組織和器官都較充分地活動(dòng)起來以得到鍛煉，并可在優(yōu)雅的音樂伴奏下緩速進(jìn)行，提高鍛煉情趣，肯有較好的健身效果，易于學(xué)習(xí)和推廣。（攝影：徐鷰；2009年3月8日攝于涌口海月舞臺(tái)。（攝影：邱華波；2006年7月22日攝于廣州。我校04年6月組建校武術(shù)隊(duì)，在長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練下，武術(shù)隊(duì)逐步形成規(guī)模，也取得了可喜成績(jī)。完成的武術(shù)操分為7節(jié)，每節(jié)4個(gè)8拍。原因有三：，這為創(chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校奠定了教練員基礎(chǔ)。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生身體素質(zhì)都是不一樣的，有的學(xué)生爆發(fā)力好，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性好，有的學(xué)生耐力好等等，在學(xué)生學(xué)練的過程中，部分學(xué)生可能就學(xué)的快一點(diǎn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)效率就低一點(diǎn)，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，完成技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量不高。對(duì)比教學(xué)又可以分為師生對(duì)比學(xué)練和生生對(duì)比學(xué)練兩種情況?！皠倮麣g呼”要求認(rèn)真完成的學(xué)生要再接再厲，同時(shí)鼓勵(lì)有問題的學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)。通過自身學(xué)習(xí)《英雄少年》以及在對(duì)學(xué)生的教學(xué)過程中，我總結(jié)了有以下幾種有效教學(xué)方法：一、結(jié)合多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在新授教學(xué)《英雄少年》廣播體操的第一節(jié)課，利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生觀看視頻《英雄少年》的完整技術(shù)動(dòng)作示范，同時(shí)欣賞一些武術(shù)套路表演，讓學(xué)生初步建立起對(duì)武術(shù)，對(duì)武術(shù)廣播體操的表象認(rèn)識(shí)，激發(fā)了自身的學(xué)習(xí)興趣。本文從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，探討行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)而提高武術(shù)廣播體操的有效教學(xué)。（2分）②服裝：整潔；隊(duì)列：整齊。武術(shù)廣播體操在中小學(xué)校的推廣對(duì)培育和弘揚(yáng)民族精神、促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康具有積極作用，同時(shí)也豐富了學(xué)校大課間體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容，體現(xiàn)了中小學(xué)生英姿勃發(fā)，銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的練習(xí)主動(dòng)性課堂教學(xué)的一個(gè)重要教學(xué)理念就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中來，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解并準(zhǔn)確掌握，培養(yǎng)學(xué)生的情感意識(shí)，形成師生共同學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)意境。這是體育教學(xué)中最常用的一種教學(xué)方法，學(xué)生在練習(xí)前通過認(rèn)真聽講教師的講解和觀察教師對(duì)整個(gè)技術(shù)動(dòng)作完整、分解動(dòng)作示范，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的理解和準(zhǔn)確掌握。教師的鏡面示范講解與學(xué)生共同學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，教師要注重對(duì)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作的講解，把單個(gè)技術(shù)動(dòng)作細(xì)化，分解示范，在這基礎(chǔ)