【正文】 教學(xué)質(zhì)量提升工作實(shí)施方案（20112012小學(xué)期）。（7）每學(xué)期開展教案展評活動至少1次。（5）每學(xué)期學(xué)校組織的片區(qū)交流課、觀摩課、公開課等課堂教學(xué)活動不少于4次。作業(yè)檢查，教務(wù)處、學(xué)校不定期抽報(bào)告。（1）每學(xué)期我校語、教研組長至少每周檢查教案一次，并做好規(guī)范的檢查記錄。（5）練習(xí)：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí)，注重練習(xí)的實(shí)效性。同時(shí)做好作業(yè)的講評，講評要細(xì)致到位。除此之外，我校嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)格要求教師上課必須帶教案，無教案不進(jìn)教室，堅(jiān)決扼制教師課堂教學(xué)隨意性和自主性，要建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。（1）備課：學(xué)校要嚴(yán)把教師備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，嚴(yán)格做到提前一周備課，堅(jiān)決杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。按照《潁上2011年教育工作會議》精神，確保開齊科目、開足課時(shí)、開好課程，加強(qiáng)對校本、地方、綜合實(shí)踐、及音體美等課程開課的質(zhì)量監(jiān)督與管理，保證按要求開課。結(jié)合五十鋪中心小學(xué)質(zhì)量提升活動的安排，在本校安排了一名教師來講示范課，并邀請片區(qū)學(xué)校的語文長、培訓(xùn)中心的導(dǎo)師前來聽課、評課，通過活動，帶動片區(qū)教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。抓實(shí)抓好“推門聽課”活動。（三）、扎實(shí)開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué)。對教師嚴(yán)管理，高要求，把提高教師基本功素質(zhì)作為教師的常規(guī)工作，經(jīng)常、系統(tǒng)地抓好落實(shí)。根據(jù)我校實(shí)際，開展以學(xué)校為主的、把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動。（二）、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，深入開展教師公開課等教學(xué)活動。在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。對“教學(xué)質(zhì)量提升”工作開展較好、成效顯著的教師、教研組進(jìn)行表彰。(三)第三階段：總結(jié)驗(yàn)收階段。2012年3月，我校組織片區(qū)教務(wù)主任參加片區(qū)教研活動研究會，研討“如何有效開展片區(qū)教研活動”，這一主題進(jìn)行討論，在廣泛征求各校意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查找出各校在教育教學(xué)中存在的問題和不足，并總結(jié)各校的實(shí)際，寫出交流的材料，上交區(qū)存檔。把教學(xué)質(zhì)量提高工作納入工作重點(diǎn)，進(jìn)行宣傳發(fā)動和安排部署，形成強(qiáng)大輿論氛圍。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：魏曉東副組長：楊齊輝成 員：崔建國陶運(yùn)清劉國棟樊愛平吳娟呂長珍葉濤鮑紅艷黃兆芳四、工作安排為確保教學(xué)質(zhì)量活動的各項(xiàng)工作有序開展使工作落到實(shí)處將為整個(gè)活動分為三階段：(一)第一階段：部署動員階段(2012年3月中旬)成立活動組織機(jī)構(gòu)，結(jié)合實(shí)際制定本校具體工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化素質(zhì)教育為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以提升教師素質(zhì)為主旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為突破口，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷完善教學(xué)管理體制，牢固樹立質(zhì)量意識，積極推動我校課程改革健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育。對于在教育教學(xué)中不認(rèn)真履行職責(zé)，釀成教學(xué)事故的，要根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行責(zé)任追究；對各處室、各部門因工作失誤或不嚴(yán)格學(xué)校管理的，既要及時(shí)追究責(zé)任更要責(zé)成整改。每個(gè)教研組每學(xué)年必須要申報(bào)教研課題。進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研管理，建立教育科研管理制度，普及教育科研知識，開展教育科研工作，培養(yǎng)教師的科研能力，營造教育科研氛圍，以教研組為單位，定期、不定期開展聽評課活動。各學(xué)科要安排好相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，分類做好考查評比工作。大力實(shí)施分層教學(xué)：針對我校生源銳減，生源質(zhì)量差這一現(xiàn)狀，要改變傳統(tǒng)觀念和方法，大膽嘗試，采取分層訓(xùn)練，分類輔導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都有適合自己的學(xué)習(xí)形式和發(fā)展空間。讓學(xué)生的激情充分的燃燒，讓學(xué)生的才能得到充分的展示，讓學(xué)生資源充分的涌流。革新課堂評價(jià)體系：一堂精致高效的課堂必須體現(xiàn)三性：①自主性：學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，內(nèi)驅(qū)力強(qiáng)，積極主動參與學(xué)習(xí)；②生動性：課堂氣氛活潑，合作討論、小組展示充分；③生成性：學(xué)生能有效掌握所學(xué)知識并把知識內(nèi)化為能力，學(xué)以致用，舉一反三，觸類旁通，解決新的問題。轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式：深入推進(jìn)三步教學(xué)法：前置學(xué)習(xí)—展示探究—鞏固提高。實(shí)行教師角色的轉(zhuǎn)變：教師不再是課堂的主宰者，而是課堂的組織者、參與者、引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者、幫助者。重視發(fā)揮評價(jià)的教育與導(dǎo)向功能，利用評價(jià)促進(jìn)學(xué)生積極主動的發(fā)展。各類考查、考卷的設(shè)計(jì)要講究規(guī)范性、科學(xué)性和可操作性。課外輔導(dǎo)：重視培優(yōu)補(bǔ)差提中工作，體現(xiàn)因材施教原則，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做到有計(jì)劃、措施到位有力，并把主陣地落實(shí)在課堂上，提倡教師下班個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)批改要認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，重視糾錯(cuò)，建立優(yōu)秀作業(yè)展示制度。同時(shí)要有階段反思、學(xué)期反思，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)反思：全體教師認(rèn)真寫好教學(xué)反思。集體備課要做到“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主備教師）。備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手 段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，注重教案的實(shí)效性。教學(xué)計(jì)劃：全面執(zhí)行國家教育方針，按計(jì)劃設(shè)置課程，安排課時(shí)。（三）、重抓常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)要素。通過“崗位大練兵活動”提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。外出學(xué)習(xí)的教師，回校后要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果和有效做法。健全教師外出學(xué)習(xí)制度。以教研組、備課組為單位，集體學(xué)習(xí)課改理論，觀看課改錄像。（二）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)和業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)對教師的師德建設(shè)，樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典型；確立面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想，讓“打好基礎(chǔ)、因材施教、自主發(fā)展、各展其長、人人可以成才”的思想深入人心。三、具體措施（一）、不斷更新教育理念，牢固樹立質(zhì)量意識。建立督查制度。小組成員要做好聯(lián)系教研組和年級組的 指導(dǎo)和服務(wù)，幫助分析原因，落實(shí)整改，力求提高教學(xué)質(zhì)量。由校長室、教務(wù)處、年 級組和各教研組組成。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理，積極推進(jìn)課堂改革，扎實(shí)開展教育教學(xué)活動，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，剖析問題，及時(shí)整改，并做好各項(xiàng)工作的記錄及材料存檔工作，促進(jìn)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提高。，科學(xué)部署教育質(zhì)量年工作任務(wù)，嚴(yán)格做到任務(wù)明確，分工到位，責(zé)任落實(shí)。特別是一定要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。尋找教學(xué)工作著力點(diǎn)，落實(shí)分層推進(jìn)措施。二是統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)校一定要改變過去那種只重視畢業(yè)班級教學(xué)，而輕視基礎(chǔ)年級管理的做法。學(xué)校要對教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行監(jiān)督和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。工作的重點(diǎn)應(yīng)放在用先進(jìn)的教育理念武裝教師的頭腦，總結(jié)、推廣優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)對薄弱教師的指導(dǎo)提高這三個(gè)方面上來。充分發(fā)揮教研組長的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”功能，牢固樹立新課程理念，強(qiáng)化自己的服務(wù)意識，在“專業(yè)引領(lǐng)”中發(fā)揮應(yīng)有的作用。(五)重心下移，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性充