教學(xué)常規(guī)要求(參考版)
2024-11-04 07:04本頁面
【正文】 1教案要使用規(guī)范漢字，系統(tǒng)完整、詳略得當(dāng)、簡(jiǎn)明實(shí)用，有特色、重創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師探索新課程背景下教案模式。1教師要按課時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，一般應(yīng)保持兩周以上的儲(chǔ)備課，不得使用 舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。1教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持以個(gè)人鉆研為主，加強(qiáng)集體研究，同學(xué)科、同課頭提倡集體備課，要落實(shí)“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一作業(yè)。教學(xué)層次分明，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，板書設(shè)計(jì)合理，突出重點(diǎn)。課時(shí)計(jì)劃一般除有目的、要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)外，還要設(shè)計(jì)好教法、學(xué)法、提問、練習(xí)、作業(yè)、板書及評(píng)價(jià)方法。學(xué)期計(jì)劃要在掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定具體、可行的方法措施，圍繞學(xué)校教研專題制定個(gè)人教研專題。合理確定知識(shí)與技能目標(biāo)，體現(xiàn)過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。要求如下：認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，把握教材的前后聯(lián)系，了解教材編排意圖。第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì)常規(guī)要求教學(xué)設(shè)計(jì)常規(guī)要求教學(xué)是課堂創(chuàng)生與開發(fā)的過程，是師生交往，積極主動(dòng)、共同發(fā)展的過程。，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)中，教師的語言表達(dá)應(yīng)規(guī)范、正確，資料的運(yùn)用恰當(dāng)有效，提問要有啟發(fā)性。，開闊視野，更新知識(shí)，并在讀寫實(shí)踐中，提高學(xué)識(shí)水平和理論修養(yǎng)。,應(yīng)把口試、筆試和實(shí)踐考查結(jié)合起來,把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等綜合考慮,科學(xué)地核定學(xué) 生的學(xué)期成績。（查）命題要面向全體學(xué)生，要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),緊扣教材,著重考查學(xué)生聽、說、讀、寫能力。2．成績?cè)u(píng)定由日常評(píng)價(jià)和期末總評(píng)兩部分組成。四、評(píng)價(jià)。(4)加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合。教師要從雙基、能力、學(xué)風(fēng)、方法等方面去分析學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和狀況，對(duì)不同學(xué)習(xí)能力和水平的學(xué)生，用不同的方式及時(shí)進(jìn)行思想疏導(dǎo)和知識(shí)輔導(dǎo)。(1)階段學(xué)習(xí)后，教師應(yīng)該與學(xué)生共同反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，幫助提升語文知識(shí)水平和語文能力。批改后作文一般應(yīng)于一周內(nèi)反饋給學(xué)生，恰當(dāng)運(yùn)用各種講評(píng)方法，要求學(xué)生針對(duì)存在的問題及時(shí)訂正、修改或重寫。其余作文必須過目，注上批閱記號(hào)。（5）作文批改應(yīng)遵循“精批、少改、重講評(píng)”的原則，每次作文都要批改、講評(píng)。（3）及時(shí) 適時(shí)批改并注明批改日期。2．批改（1）正確 不錯(cuò)批、不漏批、批語用詞確切，以正面鼓勵(lì)為主，每題批改，批改符號(hào)規(guī)范。一、二年級(jí)沒有課外書面作業(yè)，三、四年級(jí)課外書面作業(yè)量不超過30分鐘，五、六年級(jí)課外書面作業(yè)量不超過40分鐘。作業(yè)形式要多樣，力求體現(xiàn)趣味性，層次性和發(fā)展性。指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀量。三、作業(yè)與輔導(dǎo)1．作業(yè)（1）精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求，禁止機(jī)械無效的重復(fù)練習(xí)。低年級(jí)每兩周開展一次形式多樣的語文綜 合性活動(dòng)；中高年級(jí)要利用教材安排的綜合實(shí)踐內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生 明確任務(wù)，自行開展活動(dòng)，并采用多種形式展示交流綜合性學(xué)習(xí)的成果。綜合性學(xué)習(xí)要列入語文教學(xué)的重要內(nèi)容。（6）綜合性學(xué)習(xí)。（5）口語交際教學(xué)要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)聽和說雙向 互動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)合適的、真實(shí)的交際情境，選擇貼近生活的話 題，采用靈活的形式組織教學(xué)。第三學(xué) 段要求學(xué)生能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，要減少對(duì)學(xué)生寫作 的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。（4）寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。精讀課文的教學(xué)，要讓學(xué)生在反復(fù)的閱讀實(shí)踐中感悟、品味，尊重學(xué)生個(gè)性化的理解和體驗(yàn)，重視對(duì)語言文字的積累。教材識(shí)字、寫字按《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求達(dá)標(biāo)。（2）識(shí)字教學(xué)要識(shí)寫分流，多認(rèn)少寫，注重激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué) 生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，識(shí)用結(jié)合。7．教學(xué)中教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)策略。在 40 分
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