【正文】 在教學(xué)中做一個有心人。沒有經(jīng)過實(shí)踐反思吸收的學(xué)習(xí)都是膚淺的，照著做起來只能是形似而神非。就是同一個題目，讓學(xué)生做了，不同的教師來講，它的側(cè)重點(diǎn)也會有所不同，在學(xué)生頭腦中留下痕跡也會有很大差異。最有效的教研是教師的自學(xué)和反思。這種辦法，差生考試成績提高的最快。對差生的課下輔導(dǎo)是提高成績的好辦法。對于那些，知識點(diǎn)不連貫，作題目有困難的學(xué)生，就幫他找?guī)煾?，或者在我們的邊上完成作業(yè)。我們要利用各種機(jī)會結(jié)合實(shí)際，不斷向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要性和必要性的教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的社會意義，看到學(xué)習(xí)的實(shí)際價值，誘發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)。對這部分同學(xué)，我們不能放棄他們，而要給他們更多的關(guān)心。讓學(xué)生從“敢問”到“善問”，允許不同的意見進(jìn)行爭辯，使學(xué)生在質(zhì)疑、解疑、思考中培養(yǎng)創(chuàng)新意識。我們要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，激勵學(xué)生思考。為此，我們要在教學(xué)中憑借教材引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)散中體會成功。學(xué)生經(jīng)過自己艱苦探索，取得成功后對下面的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。a、在嘗試中體會成功在教學(xué)中，多給學(xué)生一些思考的機(jī)會，多給學(xué)生一些活動的空間，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會，學(xué)生將多一些成功的體驗(yàn)，并真正點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。三、要培優(yōu)補(bǔ)差培優(yōu)6（1）讓學(xué)生體會成功，使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)學(xué)習(xí)成功得到快樂的情緒體驗(yàn)是一種巨大的力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。②還有沒有別的解法，若有多種解法，哪一種解法更佳?！?3”思考法。③符合什么條件，錯誤的答案才能變成正確的答案。一道錯題，從三個方面分析：①錯在哪里。這樣做一題通一題型，效果是：1511。③我是如何想到的。做一道題，引導(dǎo)學(xué)生從五個方面思考：①這道題考查的知識點(diǎn)是什么。做一道題要有做一道題的收獲。記錯本有了，教師還要注意及時反饋，如每周五，可布置“一周錯題回顧”把本周自己做錯的題目再做一遍，星期一逐本批改，對于再次做錯的題目做上標(biāo)記，再記錄下來，再做，這樣到期末，學(xué)生的錯題就越來越少。好記性不如爛筆頭。這樣下去，怎能把提高質(zhì)量落到實(shí)處呢？面對此種現(xiàn)象，我們要幫助學(xué)生樹立改錯題的意識，并面批每一位學(xué)生改過的錯題，改不對的重新改，直到改對為止，有時有些同學(xué)對改錯題沒有信心，一遍改不對就懶得再改第二遍，第三遍，這就需要教師在耐心給他們講解的同時，做好他們的思想工作，幫助他們克服困難，戰(zhàn)勝錯題，這樣做的效果非常好，只要持之以恒，整體成績會有很大提高。另外一個關(guān)鍵步驟是練習(xí)，數(shù)學(xué)的特點(diǎn)在于會運(yùn)用所學(xué)的概念，定理解決問題，經(jīng)過獨(dú)立地解決問題，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，達(dá)到掌握數(shù)學(xué)知識的目的，所以數(shù)學(xué)練習(xí)是學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)的重要標(biāo)志，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的一步。特別是選擇題中，A、B、C、D人人都會選，可要知道學(xué)生掌握的實(shí)際情況，就要讓學(xué)生說出來，為什么選A，不選B、C、D；只有讓學(xué)生說出來，才能真正了解學(xué)生掌握的情況，然后有針對性的進(jìn)行下一步教學(xué)。所以聽，要學(xué)會聽重點(diǎn)，記重點(diǎn)。“上課時，你們的眼睛要都看著我，要做到，我眼中有你，你眼中有我”，上課時對學(xué)生說上這樣一句話，學(xué)生的眼睛馬上就看過來了，思維也就動起來了，當(dāng)然就跟上了老師的步子，課堂效率就提高了。培養(yǎng)學(xué)生看、聽、說的能力思考的過程總是和看、聽、說結(jié)合在一起的，在課堂上，只有眼睛看過來，耳朵聽進(jìn)去，才能把思考的結(jié)果說出來。其次，對班里每個同學(xué)我們都要做到一視同仁，不偏愛一部分人，也決不放棄一個同學(xué)。良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。我還常常查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（一）向40分鐘要效率認(rèn)真鉆研教材，做到心中有數(shù)上課時，對所有的知識點(diǎn)做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也會認(rèn)真聽講。還有課堂紀(jì)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師要隨時關(guān)注、及時反饋，嚴(yán)格要求，必須保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。心理學(xué)也表明，只有有意識的識記才能更有效的掌握知識。不管教師用多么新奇的教學(xué)方式，學(xué)生對知識的渴求總不是都是那么隨老師的愿，更何況有很多知識本來它就是那么枯燥，就像學(xué)習(xí)彈琴一樣，如果沒有一個機(jī)械而反復(fù)的過程是達(dá)不到熟更談不上巧的程度的。前蘇聯(lián)教育家赫爾巴特說過：“如果不堅決而溫和的抓住管理的韁繩，任何功課的教學(xué)都是不可能的”。這里還是得套用說過很多遍的話：不成功的人各有各的失誤，成功的人都有相同的經(jīng)驗(yàn)。教師管理層面我們學(xué)校的教師是非常熱愛教育事業(yè)的，和學(xué)生很有親和力，可就是教學(xué)質(zhì)量不理想，該怎么辦呢？就像社會上有很多人天天都在想著做一翻事業(yè)，也天天在想著如何能賺大錢，可就是沒有成功，你不能說他沒有積極性，可就是只有很少一部分人能成功，原因在哪兒呢？也許經(jīng)商還有一個機(jī)遇問題，可教育教學(xué)是個天長日久的事兒，絕對不可能一蹴而就的。對他們?nèi)〉?3 的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。堅持日常轉(zhuǎn)化。教師嚴(yán)格把關(guān)。加強(qiáng)檢查。重點(diǎn)監(jiān)控。對達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行物質(zhì)獎勵，優(yōu)先評優(yōu)評先等。分層轉(zhuǎn)化。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。一年級和六年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面學(xué)校作了具體要求。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。要求教師采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。第二，把力量放在課內(nèi)。必要時采取集體討論的方式備課。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)措施，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。通過各種爭創(chuàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會一些基本的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；從而形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)；為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。重點(diǎn)針對教學(xué)難點(diǎn)，平時教學(xué)中的困惑之處進(jìn)行研究，通過一系列的研究工作，在傳授知識中提高能力，在培養(yǎng)能力中尋求知識，使教師和學(xué)生得到同步發(fā)展。加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，落實(shí)課堂教學(xué)研究。教導(dǎo)處擬定各個學(xué)科的教師教學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格組織學(xué)習(xí)檢查，規(guī)范日常教 1 學(xué)常規(guī)工作。忽視了哪個階段，哪個步驟，都會影響整個流程的進(jìn)展，影響整體質(zhì)量的提高。二、注重質(zhì)量過程管理計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、檢測等若干個教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣組成教學(xué)單元；若干教學(xué)單元首尾相接組成一定的教學(xué)周期；若干教學(xué)周期循環(huán)往復(fù)，螺旋上升，構(gòu)成完整的教學(xué)過程。過渡年級關(guān)注中差生，滾動推進(jìn)，補(bǔ)差補(bǔ)缺，促進(jìn)全面提高。（我們學(xué)校的質(zhì)量管理目標(biāo)該怎樣制定呢？）教師在培優(yōu)補(bǔ)差上加大力度，不放棄一個學(xué)生，每班學(xué)生合格率力爭達(dá)標(biāo)。有了這個目標(biāo)，各個團(tuán)隊的教師就齊心協(xié)力。為此，我校在抓教學(xué)質(zhì)量提高方面主要從兩個方面進(jìn)行努力： 學(xué)校管理層面一、提出質(zhì)量管理目標(biāo)在本期教師工作調(diào)整的基礎(chǔ)上，學(xué)校提出了各個學(xué)科質(zhì)量管理的目標(biāo)。它關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展，是每個學(xué)校不容忽視的重要問題。謝謝大家！二0一二年十月二十三日第五篇：提高教學(xué)質(zhì)量之我見《談如何提高教學(xué)質(zhì)量》教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，如何切實(shí)提高我校的教學(xué)質(zhì)量，大家一定有許多的想法與經(jīng)驗(yàn)，為了學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)常上網(wǎng)，下面這篇文章就來自于網(wǎng)上，我在瀏覽時發(fā)現(xiàn)這篇文章寫得太好了，所以產(chǎn)生了想法，于是下載了下來，并和我校教師一道進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。必須加大教研教改工作的力度，認(rèn)真做好教學(xué)業(yè)務(wù)工作的檢查評估，與獎懲掛鉤，獎勤罰懶。再加上各級的檢查，我們還有多少時間，多少精力？不過，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校的生命線。老師們的精力至少花費(fèi)了三分之二在安全工作上。三、認(rèn)真開展校本教研工作，以教學(xué)為中心工作，有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)把評優(yōu)評模與質(zhì)量掛鉤，而不是與“關(guān)系”掛鉤。有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量?！薄案卸靼?，感恩你的學(xué)生吧，他讓你成就事業(yè)，他給你一個人飯碗，他讓你展示教師風(fēng)采！”喚醒我們的感恩之心，讓我們帶著一顆感恩的心去工作，我們的教 育教學(xué)質(zhì)量就肯定能提高！二、建立健全獎懲制度，有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量。不可育人也！” “沒有愛就沒有一切。” “幽默的教學(xué)能給學(xué)生帶來快樂的學(xué)習(xí)。懲罰要，但要科學(xué)。我們不是因?yàn)楫?dāng)了老師就獲得了打?qū)W生的權(quán)利?！?“學(xué)生差是學(xué)生的問題，還是老師的問題？”“多一把尺子，就多一批好學(xué)生！”“用愛的目光看別人，懂得賞識，與別人的優(yōu)點(diǎn)相處。而且，既然選擇做了一只橘子，那么就要好好做一只橘子。教師要知緣，惜緣，再造緣。關(guān)于師德，我想把自己的一些學(xué)習(xí)心得與老師們分享。只有教師端正了教學(xué)工作態(tài)度，才能讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。就如何提高教育教學(xué)質(zhì)量這一話題，本人從以下三點(diǎn)談點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。以上是我個人的一些看法和體會，不對的地方歡迎批評指正。所以我們就要面向全體學(xué)生，就應(yīng)實(shí)施“抓中”、“促優(yōu)”、“扶差”戰(zhàn)略，通過抓中