【正文】 謝謝！Xx中學Xx年x月xx日?？傊?，我們的工作既有成功之處，也有不足之處，今后我們將進一步完善和改進，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，同時也為我校真正成為課改示范校而努力。新課程的實施關鍵在教師，而對學生的培養(yǎng)關鍵也在教師，因此加強教師的內功修練，提升教師自身素質是課改的首要任務。校本教材的開發(fā)，將會完善課改機制，進一步提高我校課改的含金量，今后我們會加強校本課程的開發(fā)工作，提高我們對課程資源的認識和利用能力，也能為學校增加一大亮點。對于校本培訓，由于我們的認識不夠到位，對這一塊工作，力度還不夠，今后我們會提高認識，加強對研究性學習、地方課程、通用技術等學科教師的培訓。加強校本教研及校本培訓。四、課改實施中遇到的困惑？？？、研究性學習和地方課程需要占課時，其他課程就會出現課時緊張的現象，因此，這些課往往會被占用，因而無法保證課時量。校本教研工作及校本培訓環(huán)節(jié)薄弱。學校辦學特色不明顯。遇到天氣不好，尤其是冬天，體育活動根本無法進行，大課間更是不能正常進行。⑵音樂、美術教室各只有一間，遠遠滿足不了上課的需要，我校有四個語部，僅僅一間功能教室使學生無法每堂音樂、美術課都能進功能室上課。三、存在的問題學校的硬件設施還不夠完善。報告會上，同學們所選課題貼近生活，新穎且具有較強的可行性。通過兩年的探索實踐，該課程亮點輩出，深受學生歡迎。研究性課程初見成效課改新增科目研究性學習，該課程是一個全新而又陌生的科目。社會實踐的內容主要有軍訓、學農、參觀和調查等。今后，我們還會加大開展“教”、“學”、“研”活動的力度。如通技課程的“秋千模型展”，地理組的“新疆地型模型展”，政治組的“民族團結一家親、凝聚各族兄弟情”為主題的演講活動，語文組的“愛國主義、民族團結”為主題的作文比賽及11月份的自治區(qū)現場作文競賽，化學教研組的“學生興趣”實驗，生物教研組的“DNA分子結構圖”制作比賽，英語組的英語歌曲比賽及2011年3月份的數學競賽等。我校開展由教研組長組織負責的集體備課活動。為進一步落實新課程理念，發(fā)揮集體智慧，創(chuàng)新教學思路。做到人手一冊，這樣學生可以和家長一起商討同時結合自身的學習條件和能力進行選修課程的選擇，選課指導手冊的制定在很大程度上為學生解決了選課的難題。制作學生選課指導手冊新課改使學生有了更多的選擇權，同時高中新課程實施之初也讓很多學生面對今后的選修課程無所適從。為了更好的記錄學生的成長過程，我校制作了學生成長記錄冊。讓學生較為全面的了解自己的家鄉(xiāng)，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。校本課程的開發(fā)由xx州鄉(xiāng)土地理校本教材聯(lián)合編寫小組牽頭，我校地理教師xx參與編寫了校本課程《xxxxx》。（4）啟動名師工程為適應教學改革和教學發(fā)展的需要，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精良，社會上有較大影響的“名師”隊伍，實施“名師”帶動戰(zhàn)略，促進教師隊伍整體水平的提高，全面提升辦學質量，把學校建設成為“一流師資、一流質量”的學校，同時為了激發(fā)教師們的教學熱情，我校評選出了xx等10名“首席教師”、xx等17名“中學名師”、xx等18名“青年俊杰”。通過各種形式的校本教研和新課程研討課活動，較好地促進了教師教學行為和學生學習行為方式的轉變，教師的主體意識、導學意識得到了加強。同時為了更好的將“教”“研”有機結合，從而更好服務教學。（2）強化校本教研學校非常重視校本教研工作，以年級組為單位組織了多次培訓和座談交流，組織高一高二年級學科組認真學習了《普通高中課程方案（實驗）》、普通高中《課程標準》、《新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產建設兵團普通高中課程指導意見》等。對于各類業(yè)務培訓，學校投入了大量的經費，旨在提高教師專業(yè)隊伍的建設。制定課程實施方案和相應的制度2008年4月，我校選派人員進行課改培訓回來后，就開始著手制訂新課程實施方案，結合我校的實際情況制定了《xxxx中學課程實施方案（試行）》，包括普通高中課程簡介、各學科必修課程和選修課程的設置方案、如何選擇課程、各種參考樣表以及《學生綜合素質評價實施細則》、《校本課程的開發(fā)、設置與管理制度》、《校本教研制度》、《研究性學習課程實施方案》等，為高一年級進入新課改奠定了基礎，使課改工作開展初始有了理論依據，也使我校的高中新課程改革實驗工作更加規(guī)范化、制度化。各個小組有專人負責，任務明確，職責分明。為了全面推進學校的課程改革，提升教學質量，我校成立了以校長為“課改第一負責人”的新課程實驗領導小組，全面領導和具體指導全校教育課程改革工作。為適應新課程的要求，我們與新課改同行，在學習中更新觀念，逐漸轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷地探索、積累、更新，促進自我的發(fā)展。一、學?；靖艣rXx中學始建于xx年，至今已走過了60年的風雨歷程，經過半個多世紀的分分合合，如今已經擁有xx個教學班，xxx名教職工，其中副高職稱xx人，中級職稱xx人，初級職稱xx人，xxxx名學生。兩年來，我們本著“積極、穩(wěn)步、有序、扎實”的實施策略，結合我校實際開展普通高中新課程的實驗工作。對教師的評價能不能看學生的發(fā)展?jié)摿?？教師的教書育人中，重點可能還應該是育人。不改變對教師對學校的評價方式，學校和老師更多更看重的是：學生高考的成績。對教師和學校的評價來說，現在各地的搞法，就是看學生的考試成績，但是，一次偶然的機會，聽到一個專家講：學生的一次成績好壞能夠評判一個教師在平時對學生的教育的水平和對學生的培養(yǎng)，尤其是一個學生的將來的法杖潛力？對現在的課程改革的目的就是要轉變學生學習的被動型，教師的特能講，更多的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，更多的體驗參與的一種意識。高考的終結性評價，對我們老師來說。學生高中三年的學習，就是高考一次來一個終結性評價。要分為幾個方面的來講，在平時的學習過程中，學生的參與度是一個評價方面，包括學生在課堂上的回答問題，教師給予的評價，學生交來的作業(yè)，教師的批改和評語，也是一種平時的評價。一是對學生的評價，另一方面是對教師或學校的的評價。其實，我們搞教育的人都知道：教育評價是一個令人頭痛的事，可以說到現在都沒有一套評價方案是很好的。這就可以提高我們的課堂效益，在指導學生時，學生可以提高自己的學習時間的利用率。不僅在備課組內將自己的研究成果展現出來，同時相互切磋，共同提高，還要不時將自己的研究成果在相互借鑒的基礎上，指導我們的課堂教學。在備課活動中不僅要多進行理論的學習，同時還要做到集體認真研究課本，對教學起好引導和指導的作用。再次，教師們要發(fā)揚合作與團結精神。換句話說：中學的課程改革是一個整體，只是改變高中教師的理念是不現實的。我們面對的學生在初中就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣的群體。我們要根據學生的實際情況做一些調整和改變，我們的學生不能象成七那樣，講不講都沒關系。基于上面的分析，我們作為老師應該在減負工作中應該做些什么呢？首先，改變自己的理念，當然理念不是說改就改的，這是一個痛苦而漫長的過程和時間。在課堂上、課后的作業(yè)指導上，沒有真正貫徹課改的理念和意識。在其次是四川的高考在命題上怎么命？沒有誰能夠明確的告知的事情。然而在課改以后，第一學期的數學內容明顯增加了，內容有：《集合》、《函數》、《三角函數》、《平面向量》四章內容，當然還要感謝市教科所的領導們非常了解情況，為大家減輕負擔，把《三角變換》沒有列入全市期末統(tǒng)考的范圍。數學課改前的第一學期的內容就是三章：《集合》、《函數》、《數列》。我所遇到的學生，無論他又多優(yōu)秀，都給我的答案大同小異：總感時間緊，每天就在不斷的趕作業(yè)。然而，新課改之后，學生的學科變成了9科。我們今天已經進入了新課改，那么，我們是不是已經做到減負增效了呢？對學生來說，首先從課程學科的設置來看：在課改之前，高一的新生只有8個學科，就是沒有生物學科，其實就是在課改前，學生想真正將8個學科都學好已經不容易了。第四篇：高中新課程改革學習體會高中新課程改革學習體會我們在今天的教育教學工作中，不時聽到幾個頻率較高的詞語：新課程意識、評價方式的轉變、要給學生減負增效。十、備課（正課和自習）一定要充分設計，要按照三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）圍繞知識落實扎實、能力訓練到位、激發(fā)學習思考熱情進行科學設計學案，下大氣力培養(yǎng)學生學習習慣，培養(yǎng)學生的學科信仰。板書要工整、大方、清晰。老師全身心投入，利用老師的情感喚起學生活躍的課堂氣氛。八、