【正文】 “百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，我校要在市教體局和中心校的領導下，認真搞好教師職業(yè)道德建設，從而帶動學校各項工作朝著更高、更強的方向奮力邁進，為學校教育教學質量的提高奠定堅實基礎。校園周邊環(huán)境污染嚴重，嚴重影響了全體師生正常的工作學習生活。2009和2010，我校連續(xù)兩年被評為“登封市經(jīng)典誦讀示范校”；在2010年文明創(chuàng)建活動中，我校三年級被評為“鄭州市文明班級”；2010年，我校謝雅慧、李炎龍兩位同學被評為登封市文明學生；2009年，我校被登封市教育局授予“和諧平安校園”榮譽稱號。通過考核，學校涌現(xiàn)了一批為人師表、樂于奉獻的優(yōu)秀教師，朱素芳老師對學生嚴格要求，每學年優(yōu)秀的教育教學成績得到了家長和社會的一致好評；弋會娟老師的優(yōu)質課堂成為了同事們學習的標準。學校每年從教育經(jīng)費中抽出10%用于校園綠化美化、校園文化建設、教師外出學習、改善教師工作生活條件等開支，為學校開展師德師風建設工作提供保障。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。孫彥彪老師榮獲“2010登封市師德先進個人”榮譽稱號；牛偉玲老師榮獲“2009登封市師德先進個人”榮譽稱號。此次活動，我校教師通過本職工作中詳實生動，富有感染力的親身經(jīng)歷，進一步激發(fā)了全體教師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，充分展示了我校教師奮發(fā)有為、昂揚向上的精神風貌。（1）新學期，學校通過召開家長會、《給家長的一封信》等形式，在學生學習、生活與行為習慣養(yǎng)成等方面，加強與學生家長及社會的聯(lián)系與溝通，使各項工作得到家長及社會各界的支持與配合，大大提高了工作效率，為師德師風建設工作創(chuàng)造了學生尊重教師、家長配合學校的良好氛圍。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。一直以來，我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。根據(jù)學校師德學習教育制度的要求，每周組織教師進行一次師德師風理論知識學習，使全體教師對《教師法》、《教育法》和《未成年人保護法》等各種法律法規(guī)有深刻認識和理解，加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。二、制度保障，推動各項措施落實到位各項工作穩(wěn)步開展結合學校工作實際，制定了切實可行的《陽城區(qū)中心小學師德師風建設三年規(guī)劃》和師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。一、領導重視，完善組織機構，加強民主科學管理學校成立有以校長王向輝為組長的師德師風建設領導組，具體組織、協(xié)調、領導教師師德師風建設的有關事宜。大河石坡子小學第五篇：111024師德師風建設匯報材料陽城區(qū)中心小學創(chuàng)建師德建設先進校匯 報 材 料二0一一年十月二十四日創(chuàng)建師德建設先進校匯報材料陽城區(qū)中心小學位于陽城工業(yè)區(qū)鋁莊村，學校現(xiàn)有教師19人，學生176人。但還是不同方面存在問題。為了保障師德建設工作健康持續(xù)發(fā)展，我校建立健全了相應的監(jiān)督機制，自覺接受社會，家長，學生的廣泛監(jiān)督，對教師不良形象，不文明語言、著裝不得體的要進行思想教育，對教育不改者嚴肅處理。進一步深化師德主題教育實踐活動，扎實踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，激勵廣大教師教書育人、為人師表，樹立良好的教師形象和行業(yè)作風。利用幫扶對象形式給留守兒童和殘疾孩子送去了溫暖。二是學校安排集中和自學形式，學習了《教師職業(yè)道德 》、《中小學教育法》。一、加強師德教育學習，以實際行動感化師生?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?，教育大計，教師為本”，我校要在市教體局和中心校的領導下，認真搞好教師職業(yè)道德建設，從而帶動學校各項工作朝著更高、更強的方向奮力邁進，為學校教育教學質量的提高奠定堅實基礎。校園周邊環(huán)境污染嚴重，嚴重影響了全體師生正常的工作學習生活。2010年、2011年暑期邱雙霞、尹新霞先后被評為區(qū)師德先進個人。四、成效顯著，帶動教學質量全面提升師德師風建設工作的順利開展，帶動了學校各項工作均取得了喜人的成績。監(jiān)督、檢查作業(yè)布置，減輕學生課業(yè)負擔促質量。走進名師促質量。實施兩個帶動促質量。通過考核，學校涌現(xiàn)了一批為人師表、樂于奉獻的優(yōu)秀教師，張巖老師對學生嚴格要求，每學年優(yōu)秀的教育教學成績得到了家長和社會的一致好評；皇甫英芳、邢萬敏老師的優(yōu)質課堂成為了同事們學習的標準。學校每年從教育經(jīng)費中抽出10%用于校園綠化美化、校園文化建設、教師外出學習、改善教師工作生活條件等開支，為學校開展師德師風建設工作提供保障。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。尹新霞老師榮獲“2010南陽市師德先進個人”榮譽稱號；邱雙霞老師榮獲“2009南陽市師德先進個人”榮譽稱號。4篇論文在CN刊物上發(fā)表。（4）學校努力為教師專業(yè)成長搭建平臺，充分利用我校學科帶頭人、教學骨干、名師及其他中老年骨干教師的幫帶優(yōu)勢，推行對口幫帶督導的管理機制，營造比、學、趕、幫、超的教學教改氛圍，為不同層次教師提出不同的達標要求。對學校管理工作不留死角，不留誤會，不讓學校工作積重難返，力爭做到讓每位同志工作順心，生活舒心。此次活動，我校教師通過本職工作中詳實生動，富有感染力的親身經(jīng)歷，進一步激發(fā)了全體教師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，充分展示了我校教師奮發(fā)有為、昂揚向上的精神風貌。（1）新學期，學校通過召開家長會、《給家長的一封信》等形式，在學生學習、生活與行為習慣養(yǎng)成等方面，加強與學生家長及社會的聯(lián)系與溝通，使各項工作得到家長及社會各界的支持與配合，大大提高了工作效率，為師德師風建設