【正文】 為了做好開展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家庭、服務(wù)學(xué)生，讓廣大群眾和學(xué)生知曉，我校懸掛了巨幅橫幅，在校門口設(shè)立了兩副標(biāo)語(yǔ)，開設(shè)了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳欄，張貼了學(xué)習(xí)的有關(guān)文件、學(xué)校方案、學(xué)習(xí)安排、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、抗震救災(zāi)英雄教師事。學(xué)校還制定了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的方案，部署了教育活動(dòng)集中學(xué)習(xí)的的安排表?？h教育工委、縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)中開展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的340號(hào)文件頒布后，我校在10月15日就集中學(xué)校的班子成員學(xué)習(xí)了這兩份文件的精神，在班子成員中率先開展師德師風(fēng)。篇十一XX中學(xué)堅(jiān)決貫徹落實(shí)縣教育工委、縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)中開展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的有關(guān)文件和會(huì)議精神，結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，真抓實(shí)干，下大力氣認(rèn)真抓好我校師德師風(fēng)建設(shè)教育，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，構(gòu)筑群眾贊賞的師德師風(fēng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下，如有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。以上是本教研室在師德師風(fēng)建設(shè)中的一些總結(jié)體會(huì)。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。桃李不言，下自成蹊。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵，只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。關(guān)愛學(xué)生。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。作為電子系實(shí)踐技術(shù)教研室的老師，我們?cè)谔嵘齻€(gè)人業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，師德的建設(shè)更要作為：一項(xiàng)常態(tài)工作狠抓不放，具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：愛崗敬業(yè)。為深入學(xué)習(xí)貫徹”兩學(xué)一做”重要精神，進(jìn)一步推動(dòng)以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊(duì)伍建設(shè)，師德建設(shè)再次成為教師自我反省的重要工作?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，我校要在縣教育局和XX鎮(zhèn)聯(lián)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真搞好教師職業(yè)道德建設(shè)，從而帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作朝著更高、更強(qiáng)的方向奮力邁進(jìn)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。影響了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了更高的要求。五、存在的問(wèn)題新時(shí)期對(duì)教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求，個(gè)別教師跟不上時(shí)代步伐，有待進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。四、成效顯著，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量全面提升師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展，帶動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了喜人的成績(jī)。監(jiān)督、檢查作業(yè)布置，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)促質(zhì)量。走進(jìn)名師促質(zhì)量。201X、XX年度我校教學(xué)成績(jī)一致保持全鎮(zhèn)第一，我們的做法是：抓好常規(guī)教學(xué)促質(zhì)量。三、嚴(yán)格考核，促進(jìn)各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展上學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)《教師職業(yè)道德考核辦法》的要求，通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)定等形式，開展了一系列師德考核活動(dòng)。經(jīng)費(fèi)投入，為師德師風(fēng)建設(shè)工作提供后勤保障。以家長(zhǎng)會(huì)、宣傳單、校訊通等不同的形式向社會(huì)宣傳學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的優(yōu)秀成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，引起社會(huì)的關(guān)注，讓全社會(huì)來(lái)監(jiān)督學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，征求社會(huì)各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的師資隊(duì)伍。（4）學(xué)校努力為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，充分利用我校學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、名師及其他中老年骨干教師的幫帶優(yōu)勢(shì)，推行對(duì)口幫帶督導(dǎo)的管理機(jī)制，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的教學(xué)教改氛圍，為不同層次教師提出不同的達(dá)標(biāo)要求。（3）我們堅(jiān)持以人為本的管理理念，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，以打造書香校園為主線，嚴(yán)格按照上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，在全面提高全校師生員工的組織性和紀(jì)律性的同時(shí)，還著重提高我校教職員工的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，力爭(zhēng)做到讓每位同志工作順心，生活舒心。（2）10月，我校按照XX鎮(zhèn)聯(lián)校的要求，組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)演講比賽。構(gòu)建良好師德氛圍，加強(qiáng)師德教育活動(dòng)。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。以身作則，樹立為人師表的良好形象。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定有師德學(xué)習(xí)教育制度、師德考核實(shí)施細(xì)則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監(jiān)督制度等，并做好各項(xiàng)制度的落實(shí)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確,定期召開師德師風(fēng)建設(shè)研究會(huì)議，建立健全工作機(jī)制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。我校在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師教書育人、為人師表的自覺性。我們始終把這份榮譽(yù)看作是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定、鼓勵(lì)和鞭策，始終以省級(jí)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以質(zhì)量樹品牌，以規(guī)范促發(fā)展。經(jīng)過(guò)多年努力，XX鎮(zhèn)中心小學(xué)已成為“教育部‘十五’規(guī)劃課題《小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保瑢W(xué)校先后榮獲“聊城市校本教學(xué)研究先進(jìn)單位”、“聊城市師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“聊城市少先隊(duì)一星級(jí)示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。校園占地19430平方米，建筑總面積3532平方米。篇九XX縣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1994年，XX年搬遷至現(xiàn)址。心得體會(huì)文章要密切結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，反映自己在工作、學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受。學(xué)校安排教師們通過(guò)集中學(xué)習(xí)、組織輔導(dǎo)、討論交流、專題研討和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、師德師風(fēng)建設(shè)下一階段工作設(shè)想第2周（2月24日28日）還是宣傳發(fā)動(dòng)階段，各校組織教師集中學(xué)習(xí)《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)方案》。（三）學(xué)校防流控輟工作落實(shí)情況一至六年級(jí)學(xué)生已注冊(cè)1398人，25人轉(zhuǎn)出到外鎮(zhèn)或外省就讀，12人轉(zhuǎn)入我鎮(zhèn)就讀小學(xué)，尚有22個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)正在辦理中，目前正在想方設(shè)法聯(lián)系家長(zhǎng)把轉(zhuǎn)學(xué)證明寄回學(xué)校，確保無(wú)一個(gè)學(xué)生流失，防流控綴率達(dá)到100%。各校對(duì)學(xué)校經(jīng)過(guò)基建后留下的邊角進(jìn)行了綠化，種上了花草或樹木。（二）校園三化建設(shè)開學(xué)第一周，各校均進(jìn)行了徹底的大清潔，在校園里張貼有關(guān)迎接新學(xué)期、努力學(xué)習(xí)和安全教育的標(biāo)語(yǔ)，在學(xué)校門口張貼開學(xué)的告示和新學(xué)年歡迎辭。學(xué)習(xí)內(nèi)容材料準(zhǔn)備情況：《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師[XX]1號(hào)）等13個(gè)縣局要求教師們必須學(xué)習(xí)的法律法規(guī)、中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組選定的《張麗莉先進(jìn)事跡》、《孟二冬先進(jìn)事跡》和《謝國(guó)才同志在XX年全縣春季開學(xué)工作會(huì)議暨師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)上的講話》已經(jīng)發(fā)至各校郵箱，由學(xué)校打印組織教師學(xué)習(xí)。XX中心小學(xué)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，統(tǒng)籌安排有關(guān)活動(dòng)的開展。2月17日21日開學(xué)第一周，各校繼續(xù)組織教師進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)局轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)的《謝國(guó)才同志在XX年全縣春季開學(xué)工作會(huì)議暨師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)上的講話》。今后，我校將堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重點(diǎn)工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進(jìn)行師德講座，搞好師德培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師師德管理，建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、凝聚力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校針對(duì)查擺出的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類，分析原因，要求相關(guān)教學(xué)部和相關(guān)教師認(rèn)真整改，并對(duì)整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。我們對(duì)師德師風(fēng)情況建立檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)違犯有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律的，嚴(yán)格按有關(guān)要求進(jìn)行處理、懲戒。豐富多彩的教育活動(dòng)，轉(zhuǎn)化為老師們自覺的行動(dòng)，影響著老師們的習(xí)慣養(yǎng)成，不斷引領(lǐng)者老師們自覺向更高的目標(biāo)登攀。學(xué)校積極開展教師論壇活動(dòng)。在XX年度“沐浴書香，攜手同行”系列讀書活動(dòng)中，學(xué)校還評(píng)選出喬慧敏、韓淑穎、楊洪波等八位老師為 “書香教師”。朱永新老師的“教師是一份職業(yè)，更是一個(gè)志業(yè)；教師是一份職責(zé)，更是一種使命”、吳非老師的“這節(jié)課與學(xué)生的未來(lái)有關(guān)；每節(jié)課都是生命的脈動(dòng)”等凝聚著教育赤誠(chéng)的話語(yǔ)深深地感染感動(dòng)著每一個(gè)老師。我們大力開展“書香教師”、“讀教育經(jīng)典，做四有教師”讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，引領(lǐng)尚學(xué)之風(fēng)，提高教師素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范老師的教學(xué)行為。國(guó)內(nèi)知名專家、學(xué)校身邊的模范為老師們的成長(zhǎng)提供了榜樣的力量，老師們自覺向榜樣致敬，向榜樣看齊，從榜樣的身上獲得前進(jìn) 的動(dòng)力，從而匯聚成了一股職業(yè)中專教育的清流。學(xué)校還組織召開優(yōu)秀班主任和模范教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校大力開展學(xué)生最喜歡的老師、文明教職工、模范班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵、最美教師等評(píng)選活動(dòng)，樹立身邊的模范。李鳳遐老師的報(bào)告生動(dòng)而深刻地闡釋了“師愛”的內(nèi)涵：熱愛—當(dāng)一輩子老師，當(dāng)一輩子班主任；會(huì)愛—用“非常6+1”的師愛感動(dòng)學(xué)生；被愛—在愛與被愛之間收獲幸福和快樂；張士平校長(zhǎng)深入分析了中職學(xué)校職業(yè)特色的育人模式，激勵(lì)老師們深化教學(xué)改革，推進(jìn)校企合作，培養(yǎng)大國(guó)工匠。學(xué)校開辦職專大講堂，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)、省內(nèi)教育名家到校講學(xué)。我們的具體做法如下。在爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和樹立典型，大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，用榜樣的精神品質(zhì)和人格魅力感染和激勵(lì)廣大教師，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，增強(qiáng)教師的自信心，激勵(lì)教師不斷進(jìn)步。我們每年都開展一次“爭(zhēng)創(chuàng)師德標(biāo)兵”活動(dòng)，每次評(píng)選“十佳師德標(biāo)兵”10人，“師德標(biāo)兵”70人，“師德先進(jìn)個(gè)人”70人。獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。事業(yè)激勵(lì)。幾年來(lái)，我們注重完善激勵(lì)機(jī)制，初步形成了“三項(xiàng)激勵(lì)”：目標(biāo)激勵(lì)。進(jìn)一步完善師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，面向社會(huì)公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱或建立其他舉報(bào)和反饋渠道，聘請(qǐng)“師德師風(fēng)監(jiān)督員”，自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，預(yù)防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。我們將師德考核工作做為對(duì)教師實(shí)施有效教育和管理的一項(xiàng)重要措施，[蓮山課~件 ]細(xì)化考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范考核程序，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。查是否依法治教，看教育思想是否端正，辦學(xué)行為是否規(guī)范，教師管理是否到位，教育質(zhì)量是否提升；查是否堅(jiān)持德育為首，看是否存在只教書不育人的現(xiàn)象，有無(wú)傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看在備、教、改、輔等過(guò)程中有無(wú)消極應(yīng)付、馬虎了事的行為；查是否做到了為人師表，看有無(wú)以教謀私的行為；查是否尊重學(xué)生人格，看有無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生等有悖于師德規(guī)范的行為。五是“練師能”，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，并進(jìn)行目標(biāo)培養(yǎng)。三是“樹師表”，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表的意識(shí)。一是“鑄師魂”，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心、了解學(xué)生細(xì)心、教育學(xué)生耐心、服務(wù)學(xué)生熱心。舉辦師德論壇活動(dòng)教育局定期舉辦“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”師德論壇，深入交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，研究解決當(dāng)前師德建設(shè)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步提升師德建設(shè)水平的新思路與新舉措。學(xué)校以問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，組織學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士評(píng)議本校師德建設(shè)情況，對(duì)反映的問(wèn)題認(rèn)真調(diào)查處理，做好整改工作。引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)霍懋征老師以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想，孜孜不倦、勇于進(jìn)取的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)孟二冬老師淡泊名利、恪守職守和奉獻(xiàn)精神，鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度；學(xué)習(xí)方永剛老師刻苦鉆研、與時(shí)俱進(jìn)，追求真理、矢志不渝，不辱使命、甘愿奉獻(xiàn)，師德高尚、知行統(tǒng)一的精神。二、以活動(dòng)為載體，將師德建設(shè)落到實(shí)處針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中突出存在的一些問(wèn)題，我們?cè)谌w教師中開展了以“講師德、正師風(fēng)、樹形象、爭(zhēng)標(biāo)兵”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)、省市教育工作會(huì)議精神和中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，學(xué)習(xí)xx2月21日在中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)廣大教職工的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)廣大教職工的主人翁意識(shí)和主力軍意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我們開展了以“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高人文素養(yǎng)；拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì)”為主題的讀書活動(dòng)。多媒體看。請(qǐng)進(jìn)來(lái)教。幾年來(lái)，我們先后組織十二批教師、班主任和校長(zhǎng)到北師大、華東師大、南京師大等高校參加高級(jí)研修，參加培訓(xùn)人員達(dá)一千余人次。一、以學(xué)習(xí)為抓手，提升教師的思想境界我們采取“走出去學(xué)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)教、多媒體看”方式，強(qiáng)化師德方面的學(xué)習(xí)。幾年來(lái)，莘縣教育局黨委依照求實(shí)、創(chuàng)新、傳承的原則，夯實(shí)“四個(gè)環(huán)節(jié)”（學(xué)習(xí)——活動(dòng)——考核——表彰），扎實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)，取得明顯成效。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石”。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活，不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活。用自身的以身作則，為人師表，誠(chéng)懇教學(xué)成為教育事業(yè)的血與肉，并永無(wú)止境的在這塊土地上耕耘，實(shí)現(xiàn)教師這一稱呼的真諦。我將事業(yè)、生命、個(gè)性、人生理想融為一體。讓播種的辛勤汗水和愛，收獲豐碩的果實(shí)。作為教師的我，也在每一節(jié)課中總結(jié)自己的得與失，在探索、積累、和再實(shí)踐中豐富自己，收獲自己。所謂“視”，即用眼睛觀察，摸清班內(nèi)為什么亂，亂在哪些人身上，導(dǎo)致他們亂的因素何在；搞清楚后，就要實(shí)施我們的措施，進(jìn)行嚴(yán)肅而有意義的治理，不惜時(shí)間，不惜精力，但惜讓我的每一次教育和治理都有成效；規(guī)范養(yǎng)成后，學(xué)生就會(huì)明白我的每一個(gè)眼神，一個(gè)神情代表的語(yǔ)言，這時(shí)我就有的放矢的放手讓學(xué)生自我管理，讓好習(xí)慣成為他們的自我修養(yǎng)。我不放過(guò)他們的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，好的，我會(huì)弘