小學(xué)音樂每當(dāng)我走過老師窗前教案(參考版)
2024-11-04 05:13本頁面
【正文】 （解決難點(diǎn)）拓展實(shí)踐學(xué)生練習(xí)、學(xué)唱歌評價為了表達(dá)對老師的崇敬之情，接下來我們決定舉行一個小小音樂會來歌頌我們的老師，分小組用不同的方式來表現(xiàn)。第三次欣賞歌曲探究新知？哪段讓你最感動？。第二次聆聽，思考：歌曲分為幾個樂段？第一樂段又分為幾個樂句？全體配樂朗誦歌詞。為什么人們都說老師平凡而又偉大呢？下面我們就在影片中找一找答案。通過學(xué)習(xí)與演唱歌曲等多種形式來體驗、表達(dá)歌曲情感。第五篇：《每當(dāng)我走過老師窗前》教案教學(xué)目標(biāo)：知識和能力:能用親切、深情的聲音演唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，用歌聲表達(dá)自己對老師的崇敬、情感態(tài)度和價值觀:在參與多種藝術(shù)活動中,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力。（五）完整演唱歌曲繼續(xù)上面的跺腳發(fā)聲八次。（二）識讀樂譜識讀樂譜要求：a、要求左手拿書，右手打拍子（形成習(xí)慣）b、調(diào)整坐姿，腰要直，兩肩放松c、識讀樂譜也有唱歌時的狀態(tài)，聲音不要懶散。一二預(yù)備起（在教師的支持下每組按順序打拍子）師：通過剛才的節(jié)奏訓(xùn)練我們發(fā)現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏不好掌握。當(dāng)然有的組是有難度的。用甜美、深情的演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》及其他與教師節(jié)有關(guān)的歌曲，老表達(dá)對老師的熱愛之情。（隨音樂下課）篇三：《每當(dāng)我走過老師窗前》教學(xué)案例 《每當(dāng)我走過老師窗前》教學(xué)案例 山東省諸城市繁華初級中學(xué) 竇秀峰一、教學(xué)目標(biāo)：豐富情感體驗，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對老師熱愛之情，提高音樂審美能力，陶冶高尚情情操，通過對有關(guān)教師節(jié)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。更是人與人之間的濃濃情誼。師：通過學(xué)習(xí)這首歌談?wù)勀阈睦锏母惺?，你最想告訴老師什么？我們在今后應(yīng)該怎樣對待我們朝夕相處的老師？（設(shè)計意圖：對學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育，在教學(xué)中滲透德育。完整加感情加動作跟伴奏唱 情感滲透師：同學(xué)們談起老師，總會讓人心中有一絲溫暖，那讓我們一起來回憶一下，其實(shí)你們和老師之間有著什么樣的故事，他可以是老師對你的嚴(yán)厲；也可以是老師對你的啰嗦；還可以是關(guān)心；還可以?...讓我們一起回憶，給你喜歡的老師起一個稱號吧，好，靜息，讓我們邊欣賞邊想，一會再來分享。第一段：你看看歌詞，你說我們的聲音應(yīng)該怎么樣的唱？（表現(xiàn)深夜的寧靜）第二段：也是聲音不要太大，但是有個地方咱們要把聲唱出來點(diǎn)，就是“嘔心瀝血”這個地方，表揚(yáng)：看來同學(xué)們的聲音已經(jīng)調(diào)控自如了，一二段合起來加感情唱一唱再講第三段：講述孩子們茁壯成長，老師的心情激動萬分，這段聲音要喜悅的去唱，在速度上咱們也可以有點(diǎn)改變，讓生說可以快一點(diǎn)課件加拍手圖片（告訴孩子喜悅的聲音是清脆哄亮，不是喊著唱，那種吵架生氣了才會喊）最后一部分：有個語氣詞 “啊”，說出啊表達(dá)：一言難盡或者無限的情誼，讓生用一種動作表現(xiàn)。” “嘔心瀝血”：“”接唱后再次指出唱的不好的地方。生自己指出難唱的樂句?！?８、唱出聲音，琴聲伴奏。師范唱，生只張嘴不出聲音的跟唱。提示閉口音正確演唱方法?！?彈琴哼旋律用“閉口音”。聽后：同學(xué)們你能說說這首歌曲的情緒嗎？（親切、溫柔、深情）３、師：那就讓我們帶著這份親切、這份溫柔之情把歌曲再來欣賞一遍，這一遍聽后告訴老師歌曲當(dāng)中都說了些什么？（生答）師：同學(xué)們，看到深夜還在忙碌的老師你的內(nèi)心又會想到什么呢？（生答：感謝、感激）４、讀歌詞師：相信每一位孩子都被老師所打動著，老師對我們的愛真是無微不至，同學(xué)們我們要學(xué)會感恩，讓我們帶著感恩之情用朗讀歌詞的形式把你對老師的愛釋放出來吧。二、學(xué)新歌１、初聽歌曲，要求：請同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)的聆聽歌曲的旋律。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴。：通過本首歌的教學(xué)，讓學(xué)生體會教師工作的艱辛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想感情，熱愛教師，尊重老師的勞動。教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識附點(diǎn)音符，會唱《每當(dāng)我走過老師窗前》這首歌。篇二：每當(dāng)我走過老師窗前教案設(shè)計《每當(dāng)我走過老師窗前》 教學(xué)設(shè)計 教材分析：《每當(dāng)我走過老師窗前》是人教版三年級第二學(xué)期的一首歌曲，歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體，2/4拍，曲調(diào)優(yōu)美深情，以學(xué)生的角度歌頌了老師的辛勤奉獻(xiàn)的品質(zhì)，深切地表達(dá)了對老師的尊敬與愛戴之情。）六、最后，播放音樂。讓學(xué)生發(fā)揮想像：小紅看到老師如此辛勤地為同學(xué)們改作業(yè)，內(nèi)心會怎樣想呢？她會怎樣做呢？如果你們是小紅，你們又會怎樣做呢？鼓勵同學(xué)們都用筆寫出自己的想法，寫出想對老師說的話。四、學(xué)生互動：師：好，同學(xué)們都已經(jīng)基本上會唱了，
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