小學(xué)音樂每當(dāng)我走過老師窗前教案(存儲版)
【正文】 材分析：《每當(dāng)我走過老師窗前》是人教版三年級第二學(xué)期的一首歌曲，歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體，2/4拍，曲調(diào)優(yōu)美深情，以學(xué)生的角度歌頌了老師的辛勤奉獻的品質(zhì)，深切地表達了對老師的尊敬與愛戴之情。二、學(xué)新歌１、初聽歌曲，要求：請同學(xué)們閉上眼睛，仔細的聆聽歌曲的旋律。師范唱，生只張嘴不出聲音的跟唱。第一段：你看看歌詞，你說我們的聲音應(yīng)該怎么樣的唱？（表現(xiàn)深夜的寧靜）第二段：也是聲音不要太大，但是有個地方咱們要把聲唱出來點，就是“嘔心瀝血”這個地方，表揚：看來同學(xué)們的聲音已經(jīng)調(diào)控自如了，一二段合起來加感情唱一唱再講第三段：講述孩子們茁壯成長，老師的心情激動萬分，這段聲音要喜悅的去唱，在速度上咱們也可以有點改變，讓生說可以快一點課件加拍手圖片（告訴孩子喜悅的聲音是清脆哄亮，不是喊著唱，那種吵架生氣了才會喊）最后一部分：有個語氣詞 “啊”，說出啊表達：一言難盡或者無限的情誼，讓生用一種動作表現(xiàn)。（隨音樂下課）篇三：《每當(dāng)我走過老師窗前》教學(xué)案例 《每當(dāng)我走過老師窗前》教學(xué)案例 山東省諸城市繁華初級中學(xué) 竇秀峰一、教學(xué)目標：豐富情感體驗，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對老師熱愛之情，提高音樂審美能力，陶冶高尚情情操，通過對有關(guān)教師節(jié)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。（二）識讀樂譜識讀樂譜要求：a、要求左手拿書，右手打拍子（形成習(xí)慣）b、調(diào)整坐姿，腰要直，兩肩放松c、識讀樂譜也有唱歌時的狀態(tài)，聲音不要懶散。為什么人們都說老師平凡而又偉大呢？下面我們就在影片中找一找答案。（解決難點）拓展實踐學(xué)生練習(xí)、學(xué)唱歌評價為了表達對老師的崇敬之情，接下來我們決定舉行一個小小音樂會來歌頌我們的老師，分小組用不同的方式來表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)與演唱歌曲等多種形式來體驗、表達歌曲情感。一二預(yù)備起（在教師的支持下每組按順序打拍子）師：通過剛才的節(jié)奏訓(xùn)練我們發(fā)現(xiàn)附點節(jié)奏不好掌握。更是人與人之間的濃濃情誼?！?“嘔心瀝血”：“”接唱后再次指出唱的不好的地方。提示閉口音正確演唱方法。教學(xué)準備：多媒體、鋼琴。）六、最后，播放音樂?！靶⊙蜻悖?。師：在剛才學(xué)生對音樂情緒的理解基礎(chǔ)上，播放歌曲，讓學(xué)生認真聆聽，提出問題：這首歌曲的情緒是怎樣的?。苛Χ仍鯓拥陌?？,歌曲可分幾段？ 生：深情的。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。接著，我播放歌曲錄音，要求學(xué)生注意聆聽歌曲范唱，我抓住學(xué)生此時良好的情感體驗，順利進行下一個教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲。同學(xué)們讓我們釋放愛，愛老師，愛同學(xué)，愛家人，讓我們再次演唱這首歌，把愛延續(xù)下去。” “嘔心瀝血”：“”接唱后再次指出唱的不好的地方。提示閉口音正確演唱方法。重點難點：能用深情的聲音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲。第三篇：每當(dāng)我走過老師窗前教案《每當(dāng)我走過老師窗前》歌曲分析《每當(dāng)我走過老師窗前》是小學(xué)音樂第六冊第七課的歌曲。請幾位同學(xué)到前面來表演這首歌曲的情境，邊唱邊表演。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，從內(nèi)心體會對老師的尊敬及愛戴之情。這不僅是新課標的要求，也是“循序漸進”的教育理念的要求。第一篇：小學(xué)音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》教案小學(xué)音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》教案一：教學(xué)目標：能夠用自然、柔美的聲音，有感情地演唱歌曲。加之，經(jīng)過一、二年級的長期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之后，這一學(xué)段的學(xué)生也已具備了這樣的能力。進行簡單編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。（請三名同學(xué)朗讀歌詞學(xué)生有感情地演唱）三、創(chuàng)造表現(xiàn)、學(xué)生分角色即興表演，交流情感。現(xiàn)在我提意讓我們帶著這份深深的愛，為今天所有聽課的老師獻上這首深情的歌，讓我們?yōu)槔蠋熕腿ッ篮玫淖８０桑。ㄕ垘孜煌瑢W(xué)每人說一句祝福的話）同時同學(xué)們隨著音樂邊唱邊走上講臺深情地演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》。2．通過不同的形式表演歌曲，從而加深老師在孩子心目中光輝而崇高的形象。聲音稍稍放出來?！熬磹鄣摹睅煟骸疤岬煤芎?，（課件）這個地方是個附點節(jié)奏，他最大的特點就是前長后短，你聽老師來唱一唱。更是人與人之間的濃濃情誼。教學(xué)中我采用自由朗讀、齊讀、個人朗讀等形式，讓學(xué)生從內(nèi)心增添幾分對教師的熱愛之情。教具：多媒體，鋼琴，笛子。)三、感受音樂情緒，學(xué)唱歌曲。（如大象“嗯，嗯。讓同學(xué)從心底體會流露出對老師的感情。教學(xué)重點，難點：附點音符的節(jié)拍把握，以及高潮部分的演唱，尤其“敬愛的好老師”一句的節(jié)拍要唱夠以及歌曲整體情感的表達。聲音稍稍放出來?！熬磹鄣??” 師：“提得很
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