每當(dāng)我輕輕走過老師窗前備課教案(參考版)
2024-11-03 22:28本頁面
【正文】 學(xué)生分組創(chuàng)編把學(xué)生引到一種感恩的氛圍學(xué)生交流、表演師生共同評(píng)價(jià)。？我們一起來唱一唱。熟悉歌曲內(nèi)容。（1）學(xué)生觀看（2）交流感受整體感知完整欣賞《每當(dāng)我走過老師窗前》，感受歌曲情緒、速度。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的熟悉和掌握教學(xué)過程：課件導(dǎo)入“同學(xué)們，我們不管是上小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)都離不開老師的相伴，有了老師的導(dǎo)航才有了我們前進(jìn)的方向。教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲情感。教師提出歌唱要求：甜美、深情，高位置，每個(gè)字要立刻歸韻教師示范放伴奏集體演唱（教師根據(jù)要求及時(shí)點(diǎn)評(píng)）（六）音樂拓展交流學(xué)生自己動(dòng)手搜集的關(guān)于”教師節(jié)“人文的內(nèi)容，既有歌曲，詩朗誦，相互分享，其樂融融（七）課堂小結(jié)： 同學(xué)們，教師節(jié)快到了，組織起來，辦一個(gè)主題晚會(huì)，把最甜最美的歌聲獻(xiàn)給辛勤的園丁吧。老師彈琴起調(diào)，師生共同識(shí)讀樂譜兩遍（教師每一遍都根據(jù)要求點(diǎn)評(píng)）（三）朗誦歌詞 1：朗誦歌詞要求 a、跟著節(jié)奏朗讀b、要有歌唱時(shí)的狀態(tài)來讀 c、咬字吐字中口齒清楚師生共同朗讀（教師及時(shí)根據(jù)要求點(diǎn)評(píng)，特別是技術(shù)層面的）（四）聲音氣息的訓(xùn)練“小狗叫”的練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生做“旺旺旺旺|旺||電視中龔麗娜說的發(fā)聲訓(xùn)練法：左腳跺同時(shí)發(fā)”嘿“，右腳跺同時(shí)”嘿“ 教師示范，然后學(xué)生起立，跟老師做。師：現(xiàn)在老師做一個(gè)訓(xùn)練，把附點(diǎn)和后半拍合起來，組成一個(gè)前八后十六，然后將前八變回附點(diǎn)（老師做師范），生：（跟隨老師的節(jié)奏逐步解決）師：好，問題解決了，讓我們?cè)俳育堃槐?生：（打著拍子，一組一組進(jìn)行下去）。師：節(jié)奏是幾拍子的？ 生：2/4拍師：大家用手打拍子（形成習(xí)慣）。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲與歌曲的表達(dá) 難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏三、教學(xué)過程（一）節(jié)奏接龍（首先突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)）將本班同學(xué)分成七大組，每組分配一小部分，進(jìn)行節(jié)奏接龍游戲師：同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)節(jié)奏接龍游戲，請(qǐng)看大屏幕，一共有七大塊節(jié)奏，每組按照順序進(jìn)行拍打。能主動(dòng)參與本課的各種音樂活動(dòng)，課前搜集有關(guān)“教師節(jié)”歌曲，充分展開聯(lián)想和想像，積極思考和探究，并表達(dá)自己的感受，與同學(xué)進(jìn)行交流。同學(xué)們讓我們釋放愛，愛老師，愛同學(xué)，愛家人，讓我們?cè)俅窝莩@首歌，把愛延續(xù)下去。）同學(xué)們，這節(jié)課不僅僅是師生之間的情誼。師：聽了同學(xué)們的故事后，我想只有三個(gè)字可以表達(dá)，讓我們一齊說：老師，我愛你！四、本課小結(jié)。提示“啊”像“ao”一樣的去唱。完整的唱.講解感情，一段一段講后，讓學(xué)生唱一唱師：看來同學(xué)們歌曲是會(huì)唱了，可能是由于學(xué)習(xí)的緣故，把這個(gè)感情忘記加進(jìn)來了，沒關(guān)系咱們?cè)賮硪槐?，剛剛咱們表達(dá)的感情真的很好，只不過我提一點(diǎn)有時(shí)候控制一下聲音大小呢，可能會(huì)表達(dá)歌曲的另一種韻味，比如 板書，課件。“敬愛的??” 師：“提得很好，（課件）這個(gè)地方是個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏，他最大的特點(diǎn)就是前長(zhǎng)后短，你聽老師來唱一唱。９、難點(diǎn)突破。師：“同學(xué)們，跟著老師一起把歌詞來唱一遍吧，要求：只張嘴不出聲音。在用發(fā)音“l(fā)u”哼唱歌曲，教師示范發(fā)音lu，讓學(xué)生試一試在哼唱。聲音稍稍放出來?！迸錁贰北頁P(yáng)：“同學(xué)們的朗讀可真好，不僅讀得有感情，連你的表情也不知不覺的流露出了對(duì)老師的情誼。（課件）師：孩子們多美音樂啊！讓我們?cè)賮硇蕾p一遍，要求：這遍請(qǐng)你伸出一只手來，用拍桌子的方法和老師一起有節(jié)奏的拍一遍。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們你們好，我今天第一次來到咱們班，看到你們這朝氣蓬勃的樣子，我非常的高興，相信我們一定能夠通過這堂課增加彼此之間的感情，說到感情呢，就讓我想到了，我們身邊有許多和我們有著濃厚感情人，你能說說嗎？說一說這個(gè)人，說一說從哪些方面體現(xiàn)了你們之間的濃濃情意呢？（任由學(xué)生隨便的說）提到老師就說：“同學(xué)們也提到了老師，??..”沒提到老師就說：“同學(xué)們說了這么多，但好像還是忘了你的另一個(gè)生活圈子，與你朝夕相處，也在天天教導(dǎo)你的人”（老師）讓生說說老師對(duì)學(xué)生濃厚感情體現(xiàn)在哪些方面？同學(xué)們剛剛提到了老師，你能夸夸老師嗎？（生答）同學(xué)們聽到你們的夸獎(jiǎng)，相信一定是用心去生活的、懂事的、善良的好孩子，那么同學(xué)們老師就帶來了一首歌頌老師的歌曲我們來欣賞一下。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：附點(diǎn)音符的節(jié)拍把握，以及高潮部分的演唱，尤其“敬愛的好老師”一句的節(jié)拍要唱夠以及歌曲整體情感的表達(dá)。：通過自主與小組合作的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，提升音樂修養(yǎng)。學(xué)情分析：作為成長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子，學(xué)生們對(duì)音樂的理解能力以及樂理知識(shí)的掌握較少，但是對(duì)音樂課的熱
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1