每當(dāng)我走過老師窗前教案(參考版)
2024-11-03 22:28本頁面
【正文】 更是人與人之間的濃濃情誼。看完你們心里有怎樣的感觸和感想？生：??自由的說一說師：在緊要關(guān)頭，老師選擇犧牲自己也要救下每一位學(xué)生，哪怕是最后一口氣，他們是多么偉大啊。師：試著跟旋律唱一遍唱完給予鼓勵(lì)三、拓展師：老師在我們心中是可親可敬的，她平凡卻又偉大，同學(xué)們還記得那一年的汶川地震嗎？瞬間地震山搖，我們的生命變的如此渺小，當(dāng)時(shí)許多學(xué)生像我們這樣在學(xué)校；里上課，我們來看一個(gè)視頻，他們在最危險(xiǎn)的關(guān)頭做出了怎樣的舉動(dòng)。（可以糾正感情）師：解說領(lǐng)唱和齊唱，讓學(xué)生們找一找哪里是領(lǐng)唱哪里是齊唱，然后進(jìn)行分工，男女各抽。我們來試一試。????生：????師：解決附點(diǎn)節(jié)奏：能不能觀察到這里的旋律有什么不同嗎？這里有一個(gè)什么東西呀？這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)在我們音樂當(dāng)中叫附點(diǎn)。師：這一遍欣賞下來啊，我在你們每個(gè)人的臉上都找到了對(duì)老師的尊敬和敬愛之情。師：同學(xué)聽的真是認(rèn)真，那假如是你經(jīng)過老師窗前，深夜老師家的燈還亮著，你看忙碌的老師還在改作業(yè)，你內(nèi)心會(huì)想到什么？會(huì)有怎樣的感想呢？學(xué)生自由回答。恩，我看到一些同學(xué)表情特別好。（老師給個(gè)預(yù)示開始）男女同學(xué)分段讀另外兩段。師：結(jié)下來老師請(qǐng)你們一起來欣賞一首歌曲，名字就叫做《我愛米蘭》，聽一聽歌曲當(dāng)中提到米蘭還提到什么？生：老師??師：想一想米蘭與老師有怎樣的關(guān)聯(lián)？為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中就愛米蘭呢？生：因?yàn)樗屓烁杏X樸素??自由回答師：同學(xué)們說的真好！師：米蘭花的花語是贊頌老師，那接下來老師還帶了一首詩歌，同學(xué)們請(qǐng)看。生：樸素，可愛，平凡，低調(diào)，嬌小，柔弱??（自由回答）師：三（2）班的同學(xué)欣賞能力真的太豐富了。能主動(dòng)參與本課的各種音樂活動(dòng)，課前搜集有關(guān)“教師節(jié)”歌曲，充分展開聯(lián)想和想像，積極思考和探究，并表達(dá)自己的感受，與同學(xué)進(jìn)行交流。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，是老師教會(huì)我們 教會(huì)我們加減乘除，是老師教導(dǎo)我們“精誠所至金石為開”，是老師讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛。師鋼琴伴奏、部分生陶笛伴奏、部分生演唱簡譜。師生合唱。（運(yùn)用柯爾文手勢）師伴奏，生合唱。（1）附點(diǎn)十六分音符的演唱。師伴奏，生填詞。再次播放多媒體，學(xué)生用“LU” 模唱旋律。朗讀歌詞同時(shí)，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)十六分音符正確朗讀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、陶笛等。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)十六分音符的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)重點(diǎn)：有感情演唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。掌握歌曲中附點(diǎn)十六分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。教師提出歌唱要求：甜美、深情，高位置，每個(gè)字要立刻歸韻教師示范放伴奏集體演唱（教師根據(jù)要求及時(shí)點(diǎn)評(píng)）（六）音樂拓展交流學(xué)生自己動(dòng)手搜集的關(guān)于”教師節(jié)“人文的內(nèi)容，既有歌曲，詩朗誦，相互分享，其樂融融（七）課堂小結(jié)： 同學(xué)們，教師節(jié)快到了，組織起來，辦一個(gè)主題晚會(huì)，把最甜最美的歌聲獻(xiàn)給辛勤的園丁吧。老師彈琴起調(diào)，師生共同識(shí)讀樂譜兩遍（教師每一遍都根據(jù)要求點(diǎn)評(píng)）（三）朗誦歌詞 1：朗誦歌詞要求 a、跟著節(jié)奏朗讀b、要有歌唱時(shí)的狀態(tài)來讀 c、咬字吐字中口齒清楚師生共同朗讀（教師及時(shí)根據(jù)要求點(diǎn)評(píng)，特別是技術(shù)層面的）（四）聲音氣息的訓(xùn)練“小狗叫”的練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生做“旺旺旺旺|旺||電視中龔麗娜說的發(fā)聲訓(xùn)練法：左腳跺同時(shí)發(fā)”嘿“，右腳跺同時(shí)”嘿“ 教師示范，然后學(xué)生起立，跟老師做。師：現(xiàn)在老師做一個(gè)訓(xùn)練，把附點(diǎn)和后半拍合起來，組成一個(gè)前八后十六，然后將前八變回附點(diǎn)（老師做師范），生：（跟隨老師的節(jié)奏逐步解決）師：好，問題解決了，讓我們再接龍一遍 生：（打著拍子，一組一組進(jìn)行下去）。師：節(jié)奏是幾拍子的？ 生：2/4拍師：大家用手打拍子（形成習(xí)慣）。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲與歌曲的表達(dá) 難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏三、教學(xué)過程（一）節(jié)奏接龍（首先突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)）將本班同學(xué)分成七大組，每組分配一小部分，進(jìn)行節(jié)奏接龍游戲師：同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)節(jié)奏接龍游戲，請(qǐng)看大屏幕，一共有七大塊節(jié)奏，每組按照順序進(jìn)行拍打。能主動(dòng)參與本課的各種音樂活動(dòng)，課前搜集有關(guān)“教師節(jié)”歌曲，充分展開聯(lián)想和想像，積極思考和探究，并表達(dá)自己的感受，與同學(xué)進(jìn)行交流。同學(xué)們讓我們釋放愛，愛老師，愛同學(xué)，愛家人，讓我們再次演唱這首歌，把愛延續(xù)下去。）同學(xué)們，這節(jié)課不僅僅是師生之間的情誼。師：聽了同學(xué)們的故事后，我想只有三個(gè)字可以表達(dá)，讓我們一齊說：老師，我愛你！四、本課小結(jié)。提示“啊”像“ao”一樣的去唱。完整的唱.講解感情，一段一段講后，讓學(xué)生唱一唱師：看來同學(xué)們歌曲是會(huì)唱了，可能是由于學(xué)習(xí)的緣故，把這個(gè)感情忘記加進(jìn)來了，沒關(guān)系咱們再來一遍，剛剛咱們表達(dá)的感情真的很好，只不過我提一點(diǎn)有時(shí)候控制
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