【正文】 （3）題目自擬，全文不小于 500 字。（30 分）續(xù)寫(xiě)：星期六下午，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)到羅曉在樓下喊：“李寧，快走??！”……提示與要求：（1）我和羅曉要去干什么呢？請(qǐng)以上面一段話為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一篇記敘文。（1 分）.這段文章的主題思想是：通過(guò)描述家鄉(xiāng)的桃，表達(dá)了 的思想感情，歌頌了。（3 分）“四害”橫行時(shí)的情況和如今的情況，這用的是 _____ 的寫(xiě)法。（3 分）.在第四自然段中的兩處畫(huà)“‖”，把這個(gè)段分成三層，從內(nèi)容上看，是以桃子的 _________ 為順序來(lái)寫(xiě)的。我愛(ài)家鄉(xiāng)的桃！.把五自然段中沒(méi)有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)上。收獲季節(jié)，不僅家鄉(xiāng)的大街小巷，就是全州全省的水果店里，都堆滿(mǎn)了我們家鄉(xiāng)的桃子。當(dāng)它完全成熟時(shí)，就像個(gè)笑歪了嘴兒的紅臉蛋。桃子長(zhǎng)到半熟時(shí)，尖上紅紅的，但后面還是嫩綠嫩綠的。桃花凋謝了，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)。春風(fēng)一吹，香飄十里。我的富饒美麗的家鄉(xiāng)，壩子里、山坡上，千萬(wàn)株桃樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露，于是就發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花了。（ 分）（二）閱讀短文，回答后面的問(wèn)題。雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽……這里的省略號(hào)表示（）。文中的“花朵”指的是（），“銀條”指的是（）。（ 分）.填空?！坝痹谧值渲杏羞@樣幾種解釋?zhuān)孩俪錆M(mǎn)；②多出來(lái)；③形容動(dòng)作輕。眺望這北國(guó)風(fēng)光，真有“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”之感！雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽……哈哈！這里簡(jiǎn)直成了童話世界。雪跳動(dòng)著輕盈的舞蹈向下飄落，給青松撒下了潔白的花朵，為楊柳裹上了素雅的銀條。（20 分）（一）讀下面一段話，然后做題。蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂上了。蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)：蝸牛說(shuō)：蚯蚓忍不住笑出聲來(lái)：蝸牛說(shuō)：蝸牛不再理蚯蚓，繼續(xù)向墻頂上爬。____________________喜歡原因：.口語(yǔ)交際：聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫(xiě)對(duì)話。（5 分）詩(shī)名 __________（）月落烏啼霜滿(mǎn)天，____________________（）莫愁前路無(wú)知已。（2）（），萬(wàn)事功到自然成。（2 分）.補(bǔ)充句子并按要求寫(xiě)句子。（）院子里的槐樹(shù)葉子黃了，在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動(dòng)，顯得更蒼老（）我用它做了標(biāo)本，作為一次自然作業(yè)，老師還給我打了滿(mǎn)分呢！二、積累運(yùn)用。（）我在樹(shù)下做作業(yè)，槐樹(shù)不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。（6 分）（）我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。（）（2）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。照例寫(xiě)一句話：.在原句上修改病句。改為反問(wèn)句：（3）這一望無(wú)際的柑桔林每年都為家鄉(xiāng)人民創(chuàng)造幾十萬(wàn)元的財(cái)富。擦干了眼淚，我小心地包好老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤。（）.按要求寫(xiě)寫(xiě)句子?！笔菑?fù)雜的聯(lián)系。（）（3）說(shuō)明文的方法有舉例、比較、具體數(shù)字、描寫(xiě)等。（5 分）（1）“貌”字用部首查字法應(yīng)查“豸”部。（4 分）挎()崖()寇()呻()跨()涯()冠()伸().用直線連接詞詞：（4 分）熱情的 愿望 改進(jìn) 生活熱烈的 市場(chǎng) 改正 技術(shù)熱切的 掌聲 改善 錯(cuò)誤熱鬧的 接待 改變 。 ch224。）兒 正（zhēnɡ zh232。 yu232。o di224。i z233。().用“ ”給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。n de jiāo 224。 zhōng gu243。 h224。i（）（）()（）sh233。u zāo t224。 k233。（7 分）b225。第五篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷一、雙基樂(lè)園。題目自擬。（40分）同學(xué)們，現(xiàn)在汶川災(zāi)區(qū)還有很多和我們同齡的小朋友，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？你有什么打算呢？要求：可以圍繞幾個(gè)方面具體寫(xiě)，語(yǔ)句通順，感情真摯。（改變句子的說(shuō)法，但意思不變）（2分），他要做什么？（2分）“享受太多，就會(huì)厭煩快樂(lè)；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。（3分）？（2分），意思相近的一組是（）。老馬溫和地對(duì)他說(shuō)：“我親愛(ài)的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會(huì)厭煩快樂(lè)；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。馬駒認(rèn)出這個(gè)地方，原來(lái)這就是幾天前他離開(kāi)的那片草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙去吃。又過(guò)了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動(dòng)后腿了。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長(zhǎng)不高的灌木叢，心里十分滿(mǎn)意。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒(méi)有牧草，就連可以充饑的東西也沒(méi)有。一句話，除非我們離開(kāi)這兒，不然，我就要死了。他找到父親說(shuō)：“近來(lái)我的身體不舒服。小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費(fèi)時(shí)光，毫無(wú)目的地東奔西跑，沒(méi)有必要地沐浴洗澡，沒(méi)感到疲勞就睡大覺(jué)。老馬十分疼愛(ài)他，把他帶到一片草地上撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰?！笨吹竭@里你想說(shuō)什么？（3分）(二)閱讀短文，回答問(wèn)題。再談?wù)勥@兩個(gè)句子這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）4.“老漢似乎要對(duì)兒子喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭吞沒(méi)了他。（3分）（）的隊(duì)伍（）的洪水（）的老漢（）的兒子（）的老太太（）的木橋“——”畫(huà)出比喻句。1.“瞪”查音序應(yīng)查（），完整的音節(jié)是（），查部首應(yīng)查（）部，這個(gè)字共有多少畫(huà)（）。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。五天以后，洪水退了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。突然，那木橋轟的一聲塌了。”老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。最后只剩下了他和小伙子。木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋?！崩蠞h冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。人們停住腳，望著老漢。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。（30分）一、閱讀《橋》選段，回答下面的問(wèn)題。你可以改為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。七、根據(jù)下面的情境寫(xiě)話（3分）：嚴(yán)禁踐踏草坪。，花的事業(yè)是＿＿＿＿＿，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做＿＿＿＿＿＿＿。，山外白云，云飛天外＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。，吾將上下而求索。（改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。褲子非常合您的身。五、按要求，改寫(xiě)句子。即使時(shí)間過(guò)去了100個(gè)小時(shí)，救援人員依然在（）的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在（）著。 chǎng）的房間怎能讓你在這暫時(shí)隱蔽（b236。敝（chǎngb236。ji225。ji225。h224。oxi224。j236。（30分）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)xu224。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書(shū)室的有利資源或?qū)W生自己的藏書(shū)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書(shū)筆記。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫(xiě)是不可能的。因此，我們?cè)陂喿x教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書(shū)，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的?？傊?，作文教學(xué)，一定要讓學(xué)生寫(xiě)身邊的人和事，說(shuō)心里的話，講求一個(gè)“實(shí)”，即“真實(shí)”。所以，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望很重要。，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，作文最棘手，很多學(xué)生不愿意提筆。因此，我們教師在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。需要加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如:詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些內(nèi)容在平時(shí)的練習(xí)中也多次遇到，學(xué)生應(yīng)該比較牢固，可實(shí)際情況并非盡然。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。但部分學(xué)生作文中表現(xiàn)出的一些問(wèn)題也不容忽視，比如選材上的雷同，思維不夠活躍；語(yǔ)言積累不多，平淡，缺乏表現(xiàn)力，語(yǔ)言表達(dá)