【正文】 。嫉妒也像毒品一樣，越吸越上癮，最后不能自拔。五、課堂總結(jié)，編寫格言師：俗話說：“一枝獨(dú)秀小是春，萬紫千紅春滿園。六、綜合訓(xùn)練（抽查個(gè)體生回答，師引導(dǎo)并歸納）克服嫉妒心理的方法：雙贏觀念法辯證思考法以長(zhǎng)比短法自發(fā)奮斗法消除偏見法七、催化互動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生在同學(xué)們面前說出自己的心里話，可以是自我剖析，也可以說出對(duì)他人道歉的話，借今天這節(jié)課為平臺(tái)，力求得到人格的升華、或是與好友的誤會(huì)“冰釋前嫌”。80分以上者：嫉妒心太強(qiáng)，容易將自身焚燒。評(píng)分方法：A=5分，B=10分，C=15分55分以下者：嫉妒心不強(qiáng)，開心走自己的路。他卻搶著告訴你，他剛得到一份禮物，心里非常高興，對(duì)此你會(huì)：A、很沮喪地向他道喜，然后開始訴說你的事；B、從心里為他高興，詢問細(xì)節(jié)，不提自己的事了；C、覺得很不公平，不想讓他知道你的難過，找借口掛斷電話。你的相貌平平，所以好友出眾的外表和舉止會(huì)令你感到：A、有些自卑，但你還是很喜歡他；B、很羨慕，但從不說出口，并因此注重自己的穿著打扮；C、不是滋味，總想挑出他其它方面的缺點(diǎn)。你和班長(zhǎng)合作為班里辦了一份刊物，老師表揚(yáng)時(shí)卻將成功全部歸到班長(zhǎng)名下，你會(huì)：A、覺得很正常，誰叫人家是班長(zhǎng)呢？B、決定要用另一方面的成績(jī)來改變老師的看法，向他證明你的能干；C、和班長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上展開較量，下次成績(jī)一定要超過他。在下例九種顏色中，你最喜歡：A、藍(lán)、褐、綠類的中性色；B、白、黑、粉紅類的純色；C、紅、黃、橙類的明艷色。生：我也得過“嫉妒”的病，把一個(gè)同學(xué)的文具盒藏在講臺(tái)里，在這里我也向他表示道歉，今后決不干這種事。生：當(dāng)自己成績(jī)比別人好時(shí)，要幫助學(xué)習(xí)有困難的人，當(dāng)別人比自己成績(jī)好時(shí)，應(yīng)該真誠地向別人學(xué)習(xí)。學(xué)生講馬克思與恩格斯的故事、周培源與高士其的故事。生：當(dāng)別人遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，伸出熱情的雙手主動(dòng)幫助!生：消除嫉妒心理，與同學(xué)展開合理的競(jìng)賽。因此，我們今天很有必要對(duì)此加以研究，是不是？生活中，我們有時(shí)難免會(huì)遭到別人的嫉妒，碰到他人嫉妒時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢? 生：友好地與嫉妒我的人相處，以一顆真誠的心對(duì)待同學(xué)。同學(xué)們，這兩個(gè)故事都說明了什么問題？（嫉妒）對(duì)，都是嫉妒惹的禍。（全班齊吟“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。生：一個(gè)人的嫉妒程度越深越會(huì)失去理智，做出過激行為。師：它對(duì)我們的生活有哪些害處呢? 生：它傷害了同學(xué)、朋友之間正常的友情。生4：你們這是什么態(tài)度?人家考得好，說明他學(xué)習(xí)認(rèn)真、考試細(xì)心，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)才對(duì)!師：人家看了剛才生活中的小片段有什么感想呢?他們有什么共同的特點(diǎn)? 學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。這是人家自己努力的結(jié)果!情境表演三 師（學(xué)生扮演老師宣讀考試分?jǐn)?shù)）：**98分，這次進(jìn)步最大!生1：哇，考7這2多，值得懷疑!生2：他肯定抄了別人的試卷。生3：我想一定是老師幫他改的，要不是他爸爸寫的，他怎么會(huì)寫出那么好的文章呢? 生4：說不定他的文章是抄的。三、情境表演，歸納總結(jié)嫉妒從古至今在人們心中烙下了深深的印跡，那么，我們身邊有沒有這樣的事呢? 情境表演一 生1：你知道嗎?**同學(xué)被評(píng)為大隊(duì)委了!生2：有什么了不起的，他的成績(jī)還不如我呢!生3：就是!上次還是我提醒他值日的，要不他就會(huì)被老師批評(píng)!生4：他當(dāng)上大隊(duì)委，還不是他爸爸跟老師打了招呼? 生1：你們就別瞎說了!**一向?qū)W習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)秀，特別關(guān)心集體，為班級(jí)做了許多好事，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該嘲笑人家。這些嫉妒別人的人最終也沒有好下場(chǎng)。生：有時(shí)甚至采取不好的手段中傷別人、坑害別人。師：從這兩個(gè)故事可以知道嫉妒般有哪些不好的影響。學(xué)生2：講孫臏與龐涓之間的故事。二、談古論今，加深理解學(xué)生1：講關(guān)于韓非了與李斯的故事。生：周瑜看到諸葛亮比自己強(qiáng)，心懷怨恨，就想加害諸葛亮。教學(xué)過程：一、觀看錄相，引出課題觀看《三國(guó)演義》中周瑜嫉妒諸葛亮的才干，曾幾次暗算諸葛亮，但部沒有能得逞，最后仰天長(zhǎng)嘆—— “既生瑜，何生亮?”的錄相片斷。正確認(rèn)識(shí)自己的這種狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒。探討嫉妒心理的定義、特征、成因、危害及克服方法等。嫉妒的危害很大，它不僅妨礙團(tuán)結(jié)，影響進(jìn)步，給同學(xué)和集體帶來損失，而且對(duì)個(gè)人的身心健康也會(huì)造成不良的影響，這種心理如果發(fā)展下去，還可以使人失去理智，甚至做出擊和傷害別人的事來。⑵在小組討論活動(dòng)時(shí)間結(jié)束前，教師要提醒學(xué)生時(shí)間快到了，以免有的小組在其他小組匯報(bào)的時(shí)候還想要繼續(xù)討論。所以，“棒打薄情人”活動(dòng)一定要講明白活動(dòng)規(guī)則，而且要善于舉例子，否則容易出現(xiàn)一些問題：比如，有些小組會(huì)分別各自介紹自己；有些小組會(huì)介紹舉例子的那組同學(xué)；有些小組會(huì)把重點(diǎn)放在棒打而不是介紹上。并從同齡人那里獲取同類問題的不同信息反饋，得出他們自己的結(jié)論，這對(duì)于初中生在這一特殊時(shí)期的自我反思、自我成長(zhǎng)是有積極意義的。2．心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)想暢談及規(guī)則討論是本課的重要內(nèi)容，之所以把這兩個(gè)內(nèi)容放在活動(dòng)之后，是為了讓學(xué)生有更直觀的體驗(yàn)。這個(gè)時(shí)候，可以讓其他同學(xué)發(fā)表對(duì)這些錯(cuò)位的要求的看法，這個(gè)時(shí)候團(tuán)體壓力會(huì)對(duì)提出這些要求的同學(xué)產(chǎn)生影響，基本上也能達(dá)成共識(shí)。但其實(shí)這些規(guī)則學(xué)生基本上都能想到。[活動(dòng)反思]1．這節(jié)課通過游戲，讓學(xué)生在安全、和諧、快樂的氛圍中，借助活動(dòng)的體驗(yàn)，幫助學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)，然后再讓學(xué)生自己來討論決定心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的課堂規(guī)則。規(guī)則的明確是以后上好課的關(guān)鍵，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可以加深學(xué)生的理解與體驗(yàn)。歸納補(bǔ)充的參考用語主要有：保守秘密，坦率真誠，認(rèn)真傾聽，相互尊重，和諧有序，參與交流，助人自助等。學(xué)生交流，勾出好的點(diǎn)子。請(qǐng)記錄員快速記錄在白紙上，然后在那么多主意中挑選出最好的四條，用記號(hào)筆寫在海報(bào)紙上。8人小組推選一位主持人和一位記錄員（他們可以是同一個(gè)人）。為了讓我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課能有效開展，那么我們商量一下：你覺得在上課的時(shí)候要怎么做，才可以幫助所有的人更好地從活動(dòng)課上得到收獲？請(qǐng)?zhí)岢鼍唧w的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課課堂規(guī)則。[設(shè)計(jì)意圖]通過上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生在思維的碰撞中積極探索對(duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)想和期待，認(rèn)識(shí)心理輔導(dǎo)課。舉個(gè)例子來說，怎么才能更快地適應(yīng)初中的生活？怎么樣才能更快地認(rèn)識(shí)新的朋友？怎樣才能讓自己變得更自信，這些都是心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的內(nèi)容。）讓接觸過的同學(xué)和大家分享一下（可以引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、形式和自己的感觸方面來分享），同時(shí)請(qǐng)沒接觸過的同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)想或者期待。這一環(huán)節(jié)的游戲吸引學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，在輕松快樂的氛圍中記住同學(xué)的名字，并讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、評(píng)判、反省，在思考中進(jìn)行積極的自我探索，在體驗(yàn)中明理。打和被打的同學(xué)好好握個(gè)手，不打不相識(shí)，以后是好朋友。并說說感受。并找找沒完成的原因。（教師巡視，指點(diǎn)完成，防止出現(xiàn)爭(zhēng)吵）。（3）怎樣棒打薄情人：由第一位介紹的同學(xué)持棒（本子卷一下就是棒了），凡是后面介紹的同學(xué)沒能把前面同學(xué)的內(nèi)容說對(duì)，就得敲一下，當(dāng)然要輕一點(diǎn)，也不能亂敲，敲錯(cuò)了的要罰自己受敲。第七位要將前面六位的介紹重復(fù)再加上自己。第五位要將前面四位的介紹重復(fù)再加上自己。第三位要求將前面兩位的介紹重復(fù)再加上自己。（2）第一位同學(xué)介紹自己：我是來自江西的喜歡乒乓球的蔡琳。2．教師講解“棒打薄情人”的規(guī)則：邀請(qǐng)八名同學(xué)演示。相互自我介紹可以消除新班級(jí)成員間的陌生感，并為下一環(huán)節(jié)的游戲做好準(zhǔn)備。[設(shè)計(jì)意圖]游戲引入激起學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生的情緒，激發(fā)他們的參與動(dòng)機(jī)。一般來說，第一次見面的時(shí)候，首先要做的事情是什么？教師說“初次見面，請(qǐng)多關(guān)照！”然后介紹自己。3．每組1張8開白紙，一張海報(bào)紙，一支粗記號(hào)筆。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1．請(qǐng)每位學(xué)生自己做一個(gè)規(guī)格一致的姓名牌，活動(dòng)前收上來。