【正文】 節(jié)的游戲吸引學(xué)生積極參與到活動中，在輕松快樂的氛圍中記住同學(xué)的名字，并讓學(xué)生在活動中體驗、評判、反省，在思考中進行積極的自我探索，在體驗中明理。為了讓我們的心理輔導(dǎo)活動課能有效開展，那么我們商量一下：你覺得在上課的時候要怎么做，才可以幫助所有的人更好地從活動課上得到收獲？請?zhí)岢鼍唧w的心理輔導(dǎo)活動課課堂規(guī)則。歸納補充的參考用語主要有：保守秘密，坦率真誠，認(rèn)真傾聽，相互尊重，和諧有序，參與交流，助人自助等。這個時候，可以讓其他同學(xué)發(fā)表對這些錯位的要求的看法，這個時候團體壓力會對提出這些要求的同學(xué)產(chǎn)生影響，基本上也能達成共識。⑵在小組討論活動時間結(jié)束前，教師要提醒學(xué)生時間快到了，以免有的小組在其他小組匯報的時候還想要繼續(xù)討論。教學(xué)過程：一、觀看錄相，引出課題觀看《三國演義》中周瑜嫉妒諸葛亮的才干，曾幾次暗算諸葛亮，但部沒有能得逞，最后仰天長嘆—— “既生瑜，何生亮?”的錄相片斷。師：從這兩個故事可以知道嫉妒般有哪些不好的影響。生3：我想一定是老師幫他改的，要不是他爸爸寫的，他怎么會寫出那么好的文章呢? 生4：說不定他的文章是抄的。生：一個人的嫉妒程度越深越會失去理智，做出過激行為。生：當(dāng)別人遇到學(xué)習(xí)困難時，伸出熱情的雙手主動幫助!生：消除嫉妒心理，與同學(xué)展開合理的競賽。在下例九種顏色中，你最喜歡：A、藍、褐、綠類的中性色；B、白、黑、粉紅類的純色；C、紅、黃、橙類的明艷色。評分方法：A=5分，B=10分，C=15分55分以下者：嫉妒心不強，開心走自己的路。嫉妒也像毒品一樣，越吸越上癮，最后不能自拔。五、課堂總結(jié)，編寫格言師：俗話說：“一枝獨秀小是春，萬紫千紅春滿園。他卻搶著告訴你，他剛得到一份禮物，心里非常高興，對此你會：A、很沮喪地向他道喜，然后開始訴說你的事；B、從心里為他高興，詢問細節(jié)，不提自己的事了；C、覺得很不公平，不想讓他知道你的難過，找借口掛斷電話。生：我也得過“嫉妒”的病，把一個同學(xué)的文具盒藏在講臺里，在這里我也向他表示道歉，今后決不干這種事。因此，我們今天很有必要對此加以研究，是不是？生活中，我們有時難免會遭到別人的嫉妒，碰到他人嫉妒時，我們應(yīng)該怎么辦呢? 生：友好地與嫉妒我的人相處，以一顆真誠的心對待同學(xué)。師：它對我們的生活有哪些害處呢? 生：它傷害了同學(xué)、朋友之間正常的友情。三、情境表演，歸納總結(jié)嫉妒從古至今在人們心中烙下了深深的印跡，那么，我們身邊有沒有這樣的事呢? 情境表演一 生1：你知道嗎?**同學(xué)被評為大隊委了!生2：有什么了不起的，他的成績還不如我呢!生3：就是!上次還是我提醒他值日的，要不他就會被老師批評!生4：他當(dāng)上大隊委，還不是他爸爸跟老師打了招呼? 生1：你們就別瞎說了!**一向?qū)W習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀，特別關(guān)心集體，為班級做了許多好事，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該嘲笑人家。學(xué)生2：講孫臏與龐涓之間的故事。正確認(rèn)識自己的這種狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒。所以，“棒打薄情人”活動一定要講明白活動規(guī)則，而且要善于舉例子，否則容易出現(xiàn)一些問題：比如，有些小組會分別各自介紹自己；有些小組會介紹舉例子的那組同學(xué)；有些小組會把重點放在棒打而不是介紹上。但其實這些規(guī)則學(xué)生基本上都能想到。學(xué)生交流，勾出好的點子。[設(shè)計意圖]通過上一環(huán)節(jié)的活動體驗，引發(fā)學(xué)生進行討論，讓學(xué)生在思維的碰撞中積極探索對心理輔導(dǎo)活動課的設(shè)想和期待，認(rèn)識心理輔導(dǎo)課。打和被打的同學(xué)好好握個手，不打不相識，以后是好朋友。（3）怎樣棒打薄情人：由第一位介紹的同學(xué)持棒（本子卷一下就是棒了），凡是后面介紹的同學(xué)沒能把前面同學(xué)的內(nèi)容說對，就得敲一下，當(dāng)然要輕一點，也不能亂敲，敲錯了的要罰自己受敲。（2）第一位同學(xué)介紹自己：我是來自江西的喜歡乒乓球的蔡琳。一般來說，第一次見面的時候，首先要做的事情是什么？教師說“初次見面，請多關(guān)照！”然后介紹自己。本堂課就是根據(jù)初一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)、互相不熟悉的特點，采用游戲和小組討論的方法，讓同學(xué)們在快樂的氣氛中記住同學(xué)的名字，借助活動的體驗，自主商討確定心理輔導(dǎo)活動課的規(guī)則，為以后課堂活動奠定良好的基礎(chǔ)。）四、講故事，談“感恩” 師：我們知道爸媽為我們做了什么，并想著回報，這就是感恩。我基本是天天挨打，因此我是不怎么愛上學(xué)，經(jīng)常裝病在家。之所以要布置作業(yè)，對你們嚴(yán)格要求，是因為你們年齡還小，自控能力太差。小時候領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到了上學(xué)。A．自讀，指名讀。（一般剩下的兩人就是爸爸媽媽）2．談感受 師：xx同學(xué)，你剛才為什么遲遲不在你的親人名字上打“x”呢?xx，你也是猶豫不決的，為什么? 3．師小結(jié)：是啊，我們來到這個世界，什么都沒有帶來，是爸爸媽媽日夜為我們操勞，給我們吃，給我們穿，供我們上學(xué)，所以我們心存感激才不忍心讓他們死去，這說明我們同學(xué)內(nèi)心具備了一種美德——感恩回報。??附2——生命量尺 20 30 40 50 60 70 80 90 100第三篇：小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課教案感恩的心六年二班【活動目的】1．使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之心是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則，2．使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識。你能像大家介紹一下嗎？哇！原來有那么多節(jié)約時間的方法?。∵€有那么多我們自己創(chuàng)造出來的格言。（六）時間市場過渡同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間是那么短暫，與漫長的人生相比，少得可憐。閉目傾聽和音樂渲染，都有利于激發(fā)學(xué)生的想象。讓學(xué)生了解珍惜時間，日積月累在獲得成功中的價值。（三）日積月累過渡我們很棒，真的很棒，在短短的一分鐘，創(chuàng)造了各種各樣的精彩。導(dǎo)入主題 對于時間，不同的人有不同的感受。學(xué)生書法作品。[活動目標(biāo)]感受時間的重要性，認(rèn)識珍惜時間的意義。第二篇：小學(xué)心理活動課教案小學(xué)心理活動課教案《與時間賽跑》適用年級] 小學(xué)五年級[理念闡述]時間是指人對客觀物質(zhì)現(xiàn)象延續(xù)性和順序性的反映。我們先給小組定個名吧！誰知道快樂的近義詞是什么？（組名：高興、愉快、開心、歡樂、歡喜）哪一組先說到了就給他們。培養(yǎng)學(xué)生正確、積極的生活態(tài)度。比如說唱唱歌，做作運動，下面就讓我們把自己的情緒通過歌聲，通過動作表達出來，好嗎？伴樂唱《幸福拍手歌》，表達自己的情緒。出示問題交流：學(xué)生說說自己的方法，老師可根據(jù)學(xué)生的說法靈活歸納總結(jié)消除不良情緒的方法：（一）積極心理暗示法：我能行。聽這段音樂時，你的情緒產(chǎn)生了哪些變化？小結(jié)：剛才一段簡短的音樂就引起了情緒上強烈的波動，我們的情緒無時無刻不在受著環(huán)境、事件的影響，經(jīng)常會出現(xiàn)不同的情緒體驗，既有歡快的、愉悅的、幸福的，也有煩惱的、憂愁的、沮喪的，甚至還有痛苦的、悲傷的情緒體驗。我們一起自信、大聲地對自己說：我很棒！第二句話送給旁邊的小伙伴：你真得很棒。交流：同學(xué)們情緒的萬花筒上涂滿了五彩繽紛的情緒，誰來與大家交流你感受最深的情緒？（學(xué)生說說自己曾體驗到的各種各樣的情緒）師小結(jié)：看，如果生活是一個萬花筒的話，多種多樣的情緒就組成了五彩繽紛的生活，這里有很多情緒都能帶給我們幸福、快樂的感覺，對我們的生活、學(xué)習(xí)起到積極的推動作用，這些都是積極情緒。（出示老師的格言：你給生活一個微笑，生活會還你一個春天。在歡快、熟悉的音樂聲中，讓學(xué)生通過歌詞，把自己的情緒通過歌聲來傳達積極情緒，宣泄不良情緒，讓學(xué)生明確在不傷及他人的前提下可以合理宣泄不良情緒，也讓學(xué)生對情緒有了一個更深的體會與認(rèn)識。）師：同學(xué)們剛才我們跟著音樂跳了起來，現(xiàn)在，你感覺怎么樣？師：對啊。（1）自己在快樂葉上寫快樂事（2）小組內(nèi)交