【正文】 所以，作為高校教育工作者也應(yīng)反思。同時，學(xué)生逃課雖然看似是一件壞事，但也包涵了積極的信息和值得深思的原因。六、調(diào)查問卷(一)基本資料請問你的性別？a男b女請問你是大幾的學(xué)生?a大一b大二c大三3請問你的系別?__________（二）調(diào)查內(nèi)容4您在大學(xué)期間有逃過課嗎？a仍不b基本不，您認為？e與男（女）朊友在一起：（多選）a 老師講課很無聊b 課程本身很無聊，沒有興趣c 確實有事 只是不想上課d 不喜歡某個老師 去了也是睡覺，沒什么收獲e 老師不經(jīng)?？记趂 認為反正最后考試老師會劃重點,去不去無所謂g 其它(多選),鄧論等基礎(chǔ)課b 教育學(xué)心理學(xué)等公共課？a 1節(jié)3節(jié)b 4節(jié)6節(jié)c 7節(jié)10節(jié)d 11節(jié)以上你所在的班級對逃課是否有相關(guān)的條文約束？？（三）逃課行為檢測你逃課后的心理？a 很內(nèi)疚b 比較自責(zé)，但下次還會逃c 無所謂？a、影響了班級榮譽b、完全理解他c、好羨慕d、真的佩朋，做了自己想做而不敢做的事e、____________（四）對減少逃課行為的建議13您認為要想使您不逃課，老師該怎樣改進自己的教學(xué)？？(多選)15您認為以后逃課的現(xiàn)象會怎樣？，將成為一項“大學(xué)傳統(tǒng)”七、小結(jié)課堂教學(xué)是高校教學(xué)的重要部分，也是大學(xué)生獲取知識的主要途徑，然而，綜觀現(xiàn)代的大學(xué)課堂，高校學(xué)生逃課現(xiàn)象已是一個非常普遍的現(xiàn)象，現(xiàn)實中，我們可看到，許多大學(xué)生都有逃課經(jīng)歷，有的學(xué)校甚至出現(xiàn)了經(jīng)常不上課的“逃課族”，這些嚴重影響了高校教學(xué)工作的正常開展與大學(xué)生專業(yè)知識的獲得和綜合素質(zhì)的提高。第二，對教師的考核，包括上崗和晉升等，都應(yīng)該真正落實教學(xué)質(zhì)量一票否決制，教師不但要完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)仸務(wù)，而且，教學(xué)質(zhì)量評價也必須達到學(xué)校要求。第一，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。對學(xué)生上課情況進行監(jiān)督是解決學(xué)生逃課問題的有效手段之一。所以，仸課教師要以考察學(xué)生對知 識的理解與運用能力為主，考試內(nèi)容靈活多樣，考試方法采取一頁開卷、技能考試、口試，或讓學(xué)生通過查資料撰寫小論文等多種形式，考察學(xué)生對知識的理解與運 用能力。同時，大力提倡現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過運用多媒體等電化教學(xué)，使學(xué)生形象地感知授課 內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段教學(xué)方法要變原來“滿堂灌”、“填鴨式”為 啟發(fā)式、討論式，教師少講精講，讓學(xué)生充分自由地討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把他們?nèi)员粍拥膶W(xué)習(xí)中解放出來。第二，加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，拓寬就業(yè)渠道，使學(xué)生能夠順利就業(yè)，仍而使學(xué)生安心于課堂學(xué)習(xí)。、考研和就業(yè)之間的關(guān)系第一，讓學(xué)生明白，作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是最重要的仸務(wù)。專業(yè) 思想教育應(yīng)仍新生入學(xué)抓起，通過專門的專業(yè)介紹、新老生互相交流、專業(yè)教師與新生的座談等多種形式，使學(xué)生了解本專業(yè)的特點和發(fā)展前景，讓學(xué)生一入學(xué)就熱 愛專業(yè)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。只有樹立正確的學(xué)習(xí)動機，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。五、問題解決對策首先，應(yīng)加強對學(xué)生組織紀律性的教育，增強學(xué)生遵紀守法意識，使其養(yǎng)成自覺遵守校紀校規(guī)的習(xí)慣，做到有事請事假，生病請病假。結(jié)果使部分教師上課缺少熱情，授課方式單一，知識老化。雖然也強調(diào)教學(xué)工作重要，但實際上只要完成規(guī)定工作量的教學(xué)仸務(wù)，教學(xué)效果還說得過去，該教師就算合格。（3）對 教師的考核存在問題?？梢?，學(xué)校對曠課學(xué)生的處理是較為嚴厲的。（2）規(guī)章制度落實得不夠好。而單靠班干部去考勤或教師偶爾點名抽查 這種方式去監(jiān)督學(xué)生，其力度是遠遠不夠的。（1）檢 查力度不夠。這是造成學(xué)生逃課的一個重要因素。特別是在大教室上合堂課時，后面的學(xué)生看不清黑板上寫的內(nèi)容，于是干脆不去聽課。（2）有的教師講課方式落后。（1）教師水平不高。（6）因社團活動多而影響上課。（5）為就業(yè)忙于考證。（4）為考研躲避上課。這就需要學(xué)生在較短的時間內(nèi)改變學(xué)習(xí)方式，提高自學(xué)能力，增強自控力。（3）不適應(yīng)大學(xué)生活。（2）對所學(xué)知識不感興趣。四、問題原因（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。a仍不b基本不二、調(diào)查方案查。所 以我們希望通過對大學(xué)生逃課問題的調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強教師、學(xué)生以及學(xué)校社會之間的共同發(fā)展, 提高大學(xué)生的整體素質(zhì),融洽師生關(guān)系、改進教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。進而減少大學(xué)生遲到逃課等不好現(xiàn)象。因此，學(xué)校、老師、家長、個人都要努力改變這一現(xiàn)象，提高學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，強化完善請假制度。部分學(xué)生對自己的專業(yè)不感興趣，迫于家長和老師的壓力，放棄自己的愛好，以至于對課程有很大的抵觸情緒。體制原因。老師原因。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，思想放縱，自我約束力弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力。考勤與規(guī)章制度對學(xué)生并沒有起到應(yīng)有的約束與震懾作用，這在一定程度上反而助長了大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象的滋生與蔓延。⑤缺乏對大學(xué)生的責(zé)任感。很多教師不注重與學(xué)生的交流，上課來下課走，至于學(xué)生在想些什么、有什么需求，教師一概不知，這不僅不利于教師授課水平的改進、提高，也很難使學(xué)生培養(yǎng)對該課程的興趣。所有這些使大學(xué)生對上課不感興趣，甚至產(chǎn)生反感、厭課的情緒，最終導(dǎo)致遲到逃課現(xiàn)象的發(fā)生。這是造成學(xué)生逃課的一個決定性因素。大學(xué)課外活動豐富，有很多同學(xué)都在學(xué)生會擔(dān)任干事或其他重要職務(wù)，當(dāng)學(xué)生會或社團有其他事的時候，他們往往就會選擇占用上課時間。有些課程對于學(xué)生來說比較難于理解，對老師的講解不知所云，破罐子破摔，干脆就不去；部分同學(xué)認為有些課程比如公共課不聽也沒關(guān)系，不值得花時間去學(xué)；有些課程理論性又太強，很枯燥，聽起來沒興趣；還有的學(xué)生在大學(xué)以后就逐漸變得懶惰、貪玩、得過且過、生活懶散，即便是有意思的課他們也不愿意去上，把大量時間用在睡覺、玩電腦上。⑧相對于請假，學(xué)生更容易選擇逃課，多是覺得請假麻煩，逃課在大學(xué)早已習(xí)以為常，請假不如逃課。⑥一些學(xué)生認為，成績能過就行，有自學(xué)能力，只要任課老師不點名查人，就無所謂，因此常常遲到，逃課。④由于不喜歡一些課程，或者不喜歡任課老師，形成叛逆心理，因此故意遲到，逃課。三、大學(xué)生遲到逃課心理及其原因（一）大學(xué)生遲到逃課心理特征①.大多數(shù)學(xué)生普遍認為遲到，逃課對學(xué)習(xí)影響不大，所以放任自我 ②有些同學(xué)看到周圍的同學(xué)遲到，習(xí)以為常，盲目跟風(fēng)。⑥ 15%的女生覺得逃課對學(xué)習(xí)完全沒有影響，85%的覺得有一點影響；10%的男生覺得逃課對學(xué)習(xí)完全沒有影響，90%的覺得有一點影響。⑤ 10%的女生表示如果沒有點名會想逃就逃，40%的女生會不想上課就走，50%的會認真上課；25%的男生表示如果沒有點名會想逃就逃，50%的男生會不想上課就走，25%的會認真上課。④ 在逃課問題上，35%的女生表示從不逃課，55%的女生表示偶爾逃課；10%的女生表示經(jīng)常逃課；30%的男生表示從不逃課，60的男生表示偶爾逃課，10%的男生表示經(jīng)常逃課。③ 在對遲到的看法上，35%的女生表示上課時別的同學(xué)遲到了無所謂，65%的女生覺得十分反感；而85%的男生對同學(xué)遲到表示無所謂，15%的男生表示有些反感。② 在遲到原因的調(diào)查上，30%的女生表示睡過頭了，15%的女生表示覺得這門課很無聊，55%的女生表示遲到是由于其他原因所引起的，如吃早餐等；有65%的男生表示睡過頭了，10%的男生表示玩電腦，35% 當(dāng)代大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報告——HW、ZMY、WSF 的男生覺得這門課很無聊，25%的男生表示有其他原因。40%的男生表示一般遲到1分鐘左右，40%的男生表示一般遲到5分鐘左右，20%的男生表示一般遲到10分鐘以上。45%的女生表示一般遲到1分鐘左右，35%的女生表示一般遲到5分鐘左右，20%的女生表示一般遲到15分鐘以上。大三學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查情況大三學(xué)生接受調(diào)查的有20人，其中男生10人，女生10人。選擇“很有影響”的男女生都無；在“對逃課這件事怎么看”的問題上，認為“逃課在大學(xué)是常事，習(xí)慣就好”的男生占80%，女生無；認為“專業(yè)課不要逃，其他課沒關(guān)系”的男生占30%，女生占90%；認為“老師不點名就沒事”的男生占40%，女生無；認為應(yīng)杜絕，有事應(yīng)請假的男生無，女生占25%。⑤ 在逃課的原因上，選擇“睡覺”的男女生都占