【正文】 信息管理與信息系統(tǒng)1002班 B 組。附：此調(diào)查表僅為個人觀點，有不足之處請老師指正。當然，作為學生，更應明確學習目標，珍惜來之不易的大學時光，不要在逃課風潮中迷失了努力的方向。要杜絕大學校園的逃課現(xiàn)象，單純地“堵”解決不了問題，應對之策是疏導，各方都應作出積極的努力。同時，也應該有這樣一種機制，讓學生有渠道針對教學提出問題，進一步完善提高課堂教學質(zhì)量。至于在課上看與教學無關的書，甚至打瞌睡的更是大有人在。現(xiàn)在的考勤制度都是治標不治本，不僅引起學生的強烈反感，還逼得學生們想出了種種應對之招。也就是說，對于逃課不管肯定不行，關鍵在于怎么管。最后，我們要合理地支配自己的時間，比如上述中，有的同學為了自主學習而逃課，這些現(xiàn)象是他們是對于自己專業(yè)的忽視和時間的不佳支配而引起的。某些同學自控能力差，易受環(huán)境干擾，他們受另外部分“電腦游戲愛好者”的“唆使”天天沉迷與網(wǎng)絡游戲，真是到了如癡如狂的地步。其次，全方位提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。第三，在平時評分時加上學生的考勤分，體現(xiàn)出上課與不上課的區(qū)別，以更有效地控制學生逃課的發(fā)生。首先，在考試內(nèi)容上注重題目的設計，尤其是文史類課程，既要考察學生對基本概念掌握的情況，也要考察學生對基本理論的應用?，F(xiàn)在，在相關公共選修課上，某些老師并沒有以傳授知識為目的，而是與學生打打鬧鬧，開開玩笑，浪費那僅有的一個半小時。，提高教師授課水平：老師應該使本學科的知識與時俱進，多與學生溝通交流，不要只為了完成教學任務。：其目的就是用名師的魅力和教導影響學生，讓學生自覺地聽課，而且將其作為榜樣仿效，并產(chǎn)生對該專業(yè)的興趣。：雖然大家認為大學生不需要太多的關注，但班主任一學期出現(xiàn)一次或兩次還是太少了。不要把專業(yè)性的課程都留到大三大四才教，應當讓學生過早得了解專業(yè)知識，知曉自己專業(yè)的社會動態(tài)，否則學生的心理是難以接受的，現(xiàn)實的生活讓他們也沒有精力再安心的學習。而且這種行為，相對于翹課更容易造成不良的影響，帶壞身邊的同學。比如說大家上課睡覺、玩手機、吃東西、看小說、聊天、寫其它科的作業(yè)、這在任何一節(jié)課上都是司空見慣的。從我們的調(diào)查表上，反映出來的只是一些顯性的逃課現(xiàn)象，還有許多隱性的“逃課現(xiàn)象”并沒有反應出來。從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，大家逃課的一個主要因素是課程枯燥無味，還有任課老師與學生之間沒有親和力，老師不能調(diào)動起來大家的聽課思考的興趣，使同學們的關注度下降。而且逃課現(xiàn)象從低年級到高年級也是逐漸增加的。第四，做其他事情。這部份同學認為自學更有效，他們的口號是“逃課不逃學”。這部份同學沉迷于網(wǎng)絡的虛擬世界，不能自拔。這部分同學主要由于作息時間不合理，而且學習興趣不高和個人自制力差。現(xiàn)在的大學里面充斥著商業(yè)氣息，每個學生都在考慮以后的工作問題，而沒有心思卻研究知識理論，當父母有能力為學生安排好以后的工作后，那他們更沒有動力去上課看書了。能堅持不逃課的人很少，尤其是那種公共的大課是大家逃課的首選對象，而且大部分逃課的同學基本利用那些時間去睡覺和上網(wǎng)。：通過這次調(diào)查，我們可以看出我校同學的整體學習狀況還是不錯的。還有很多人選“出勤率作為綜合評測的一項重要指標，與獎學金掛鉤”%，如果有好的方法讓老師每次課都能準確的查出各班的出勤情況，這當然是一個很好的提議，但實際操作起來有不小的難度，但這反映出大家希望能有一個公平的辦法去衡量大家的付出與收獲。大部分人還是很贊成老師查考勤的，認為這對每個人都是很公平的，但現(xiàn)在替人達到的人很多，而且老師有時很難查出來，同學也不好意思舉報，這樣讓大家也會讓大家感覺查考勤沒有任何的意義了?！胺磳Α闭?0%。：大部分同學認為偶爾逃課無所謂，關鍵在于個人（%），我想大家都認同這還是和個人的自控能力緊密相連的，如果大家的學習的意識都能提高了，那沒有人會再故意逃課的。現(xiàn)在的大學生學習上的觀念太“商業(yè)化”了，大家考慮的是學什么樣的專業(yè)以后好就業(yè)，哪些課程對以后的工作有幫助，并不依據(jù)自己的興趣愛好來選擇，只要考試能及格就可以了，考的分高了是浪費，得不得獎學金也無所謂，而且翹幾節(jié)課并不會直接影響到最后的期末考試成績。還有不少人認為逃課對學習成績無影響，這種想法理論上應該是不正確的。：“有很大影響”%。調(diào)查結果表明:大家利用上課時間睡覺的占大多數(shù)，這里有客觀原因也有主觀原因?！袄蠋煵唤?jīng)?？记?或者不喜歡某個老師或者同學”%。覺得“課程太簡單了，沒必要聽老師講”%。首先，同學們認為“睡眠不足，情緒低落，沒精力上課”%。然后自學的人也占了很大的比例，我想自學在大學是一項必備的能力，有的老師講的過快，給同學一種聽不聽無所謂的感覺，把書好好看了，考試也能過。平時據(jù)我觀察，大家睡覺普遍很晚，熄燈后再洗漱或上床聊天，很多還在用筆記本電腦玩游戲，或用手機上網(wǎng)聊，發(fā)短信，打電話。“自習”%。“去購物逛街”總人數(shù)百分比為3%。如果任課的老師再沒有激情，那學生必然會感覺到很無聊的。其次是“公共課”，%。由以上數(shù)據(jù)分析出大家并不經(jīng)常逃課，出席狀況還是比較好的。九．數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析：：“總是逃課”無人選，“經(jīng)常逃”只有10%左右，選“偶爾（一月兩三次）”%。然后對所有的調(diào)查表進行數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)分析。第五篇：關于大學生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告關于大學生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告一．調(diào)查時間：2011年10月18日2011年10月25日二．調(diào)查地點：長沙理工大學三．調(diào)查對象：長沙理工大學11級學生（隨機）四．調(diào)查方法：紙介質(zhì)問卷調(diào)查五．調(diào)查人數(shù)：共80人六．調(diào)查目的：為了探究我校的教育制度對學生的影響，并配合老師以及學校領導更好的開展學生工作，了解我校學生現(xiàn)在的學習生活狀況，提高學生的整體素質(zhì)，融洽師生關系改進教學方法，提高教學質(zhì)量，盡早解決我校學生逃課問題，我們舉行了此次問卷調(diào)查。根據(jù)問卷星調(diào)查表的結果分析，上網(wǎng)等娛樂才是學生利用逃課時間做的最主要的事。有專家說，逃課未必不是件好事，逃課也是一種選課，上喜歡的課，逃不喜歡的課，將自己的興趣發(fā)揮出來。許多學校對于學生逃課問題都做出過努力，也會和家長聯(lián)系溝通，但主要工作還是讓學生了解自覺學習主動學習的重要性。但是，從第一點我們也知道，學生逃課分為客觀原因和主觀原因，而主觀原因才是逃課的主要原因。所以此類課成為大家的逃課首選。對于非專業(yè)課，學校往往采取上百甚至幾百人的大課教育方式，而這種方式直接導致逃課現(xiàn)象的加重。許多學校表示對于制度的完善工作是從未停止過的，學生課程的安排也盡量人文化，科學化。學校認為大學生學習主要靠自覺，當然學校學院也會經(jīng)常強調(diào)。如何解決逃課現(xiàn)象及學生對課程的較低評價，營造良好學習氛圍，我們緊接著看學校對學生逃課的看法及建議。綜上所述，學生逃課存在客觀原因和主觀原因。心情好就去上課，心情不好就不上?！保耗闾游乙蔡哟祟悓W生容易受他人感染，覺得別人都逃了，我也逃了算了；或是別人都能逃，我為什么不能逃的從眾心理。干脆故意翹掉他得課，省的厭烏及屋。該課或該課講授教授是他們的逃課理由。這些特殊事件導致學生逃課。有些學生因為KTV包夜，網(wǎng)吧包夜，通宵看小說等娛樂活動耽誤休息時間，導致無精力上課，也決定留寢睡覺。還有些學生認為，課堂上老師講課方式實在是過于乏味，不如自己去圖書館或自習室看書，他們逃課的理由是為了更好的學習。抑或是公務在外，不能及時返校而逃課。或者二者時間安排不一致時，就會有一方犧牲自己的課程陪伴另一方。：真正的鈔票和社會經(jīng)驗比枯燥的課堂更吸引人不少學生在校參與兼職工作，二者在時間安排上相沖突時，內(nèi)心進行的對比往往是到社會上去鍛煉自己，積累工作經(jīng)驗，書本上的東西和自己親身實踐所得出來的完全不一樣，而后者往往更有用，更有價值。我們首先從“逃課”的執(zhí)行者——學生，進行調(diào)查與分析。而這種不良風氣和想法都在不斷的影響著其他同學的觀念。面對如此嚴峻的逃課