加強(qiáng)和改進(jìn)思想教育工作全面推進(jìn)素質(zhì)教育(參考版)
2024-11-04 02:03本頁面
【正文】 。，06年省教師畫展一等獎(jiǎng)；海南新疆美術(shù)書法聯(lián)展二等獎(jiǎng)。我校積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)體育教育課程改革，根據(jù)藝術(shù)體育教育的規(guī)律和學(xué)生生理心里發(fā)展特點(diǎn)，我們充分利用和開發(fā)本地文化體育藝術(shù)教育資源，拓展文化體育藝術(shù)教育的空間，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最終使學(xué)生和教師的文化體育藝術(shù)水平有了更大的提高。此次啟動(dòng)儀式，不僅激發(fā)了師生的運(yùn)動(dòng)熱情，更重要的是進(jìn)一步強(qiáng)化了師生的“健康第一”的觀念，促使學(xué)生持之以恒的參與陽光體育活動(dòng)中去，健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。啟動(dòng)儀式上黃校長(zhǎng)作了動(dòng)員講話，向全校師生宣傳了冬季長(zhǎng)跑的意義，倡議全校師生參與到冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中去，并以此為契機(jī)提高師生身體素質(zhì)。當(dāng)學(xué)校從有利于工作出發(fā)或因?qū)W校工作需要而要求教師變更崗位，原則上被聘用教職工應(yīng)服從需要。在聘用時(shí)，當(dāng)雙方選擇不一致，應(yīng)相互協(xié)商，如教職工愿意服從學(xué)校安排，應(yīng)予聘用。（8月8日）教師接到通知后應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間和指定的地點(diǎn)前來應(yīng)聘，簽署聘用合同。學(xué)校聘任完畢，將教職工名冊(cè)上報(bào)學(xué)校。（8月5日）聘任小組根據(jù)各中心學(xué)校核定的各學(xué)校編制集體討論，對(duì)個(gè)別崗位的聘任工作做適度微調(diào)。不按期提交《教師選崗意向表》，視為聽從中心學(xué)校安排。召開全鄉(xiāng)教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)、宣傳本次聘任工作原則和方法。五、聘任的程序：學(xué)校成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定聘任方案，交教育局備案，向教職工公布并實(shí)施。三、成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組本學(xué)年聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：組長(zhǎng)：王樂軍組員：王桂芳李光云總務(wù)：曹永明下設(shè)聘任調(diào)解小組，負(fù)責(zé)學(xué)校要求應(yīng)聘教師意愿轉(zhuǎn)聘時(shí)產(chǎn)生矛盾的調(diào)解工作。具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專業(yè)知識(shí)、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。熱愛學(xué)校，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。聘任工作以個(gè)人服從大局為前提：學(xué)校工作整體考慮，當(dāng)遇到矛盾時(shí)，學(xué)校和教師雙方應(yīng)以大局為重，服從中心學(xué)校整體安排。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在教師自主選擇的基礎(chǔ)上，和應(yīng)聘教職工雙方本著“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，簽訂聘用合同，定編、定員。雙向選擇的原則。相對(duì)穩(wěn)定的原則?！肮_、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則。具體方案如下：一、實(shí)施教職工聘任制的原則：以編定崗、按需設(shè)崗、依法管理的原則。并通過受教育者積極的內(nèi)化與外化，以養(yǎng)成一定思想品德的教育活動(dòng)。；素質(zhì)教育培養(yǎng)出來的是具有健全的個(gè)性、良好的素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代需要的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)平等、合作、和諧、師生關(guān)系比較融洽：素質(zhì)教育能夠有效地為社會(huì)主義兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)的發(fā)展，維護(hù)了國家的長(zhǎng)治久安和社會(huì)的穩(wěn)定，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。：素質(zhì)教育方法多種多樣，使學(xué)生生動(dòng)活潑生動(dòng)的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，重在啟發(fā)，不堅(jiān)持共同模式和整齊劃一，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。應(yīng)試教育是淘汰教育面向的是少數(shù)尖子學(xué)生。：（1）全面性（2）主體性（3）全體性（二）素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系：：素質(zhì)教育是國民基礎(chǔ)教育，面向的是全體學(xué)生。素質(zhì)教育是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才素質(zhì)特殊要求的體現(xiàn)，是落實(shí)全面發(fā)展教育方針的一種教育模式，是面向21世紀(jì)的新型社會(huì)主義教育。素質(zhì)教育是一種現(xiàn)代教育。明
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