六年級上冊回顧拓展四說課稿(參考版)
2024-11-04 01:13本頁面
【正文】 （四）文中“雍季所說的，關(guān)系到百年大計(jì)；狐偃的策略，只是為了臨時(shí)之利，咱們怎樣能以為臨時(shí)之利要比百年大計(jì)首要呢？”你是怎樣體會的？（五）從這個(gè)成語故事中，你獲得什么啟發(fā)？（六）回首咱們本組單元所學(xué)的課文，想想：還有什么也關(guān)系到長久之計(jì)，也必要長遠(yuǎn)規(guī)劃？。4．交換課外采集的環(huán)保宣揚(yáng)口號。老師展現(xiàn)收集的資料。門生自由吟誦。有限的資本，無窮的循環(huán)。解救地球就是解救將來。2．出示日積月累中的句子。二、日積月累1．在很多名言警語中，有很多關(guān)于勤儉和珍惜方面的名言警語，給咱們開導(dǎo)很大，從之前咱們的學(xué)習(xí)累積中，你累積了哪些這方面的名言警語？抽生背誦?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，念書就應(yīng)當(dāng)走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)絡(luò)生存現(xiàn)實(shí)和思惟現(xiàn)實(shí)，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的念書法子。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，咱們要應(yīng)用“聯(lián)系實(shí)際，深切思索”的念書法子，去加深對課文的理解。2．通過回首，讓門生曉得人類應(yīng)珍惜資本，保護(hù)環(huán)境。又積累了不少的詞語、句子，更重要的是提高了學(xué)生的閱讀興趣。吐溫的故事。五、教學(xué)反思本組的“口語交際若無（）事落（）而逃魚（）而入驚（）之鳥（）驚一場四、作業(yè)布置背誦并抄寫日積月累。三、課堂練習(xí)形近字組詞。”“那你怎么寫得又多又快呢？”“我不知道，你去問一股泉水它為什么總是噴涌不盡吧。沒有秘訣大仲馬寫作的速度十分驚人，他一生活了68歲，晚年自稱畢生著書1200部。親朋好友一來，他就指指自己的滑稽相，謝絕了社交約會。雨果（1802—1885年）正趕寫一部作品，十分緊張，可是社交活動(dòng)占去他不少時(shí)間。一位跟他談話的低能詩人驚訝地叫了起來：“那么長時(shí)間我可寫出一百句詩呢！”“這我完全相信，”歐里庇得斯答道，“可它們只會有三天的生命力。3．閱讀下面幾位著名文學(xué)家的趣聞軼事，看自己又什么感受。吐溫，以蚊子“聰明”預(yù)先來看房間號碼，以備飽餐，來與服務(wù)員趣談，結(jié)果使自己享受了一晚好的睡眠。如《巧問巧答》中的法國著名作家雨果，與編輯間的通信僅用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號來傳情答意，一方面說明他們間的了解與默契，另一方面也反映了雨果的自信與《悲劇世界》的偉大；《一個(gè)逗號》中的英國著名作家王爾德，大半天做了一個(gè)重大的工作，就是刪去一個(gè)逗號后又加入了。二、趣味語文1．自讀三個(gè)趣味語文故事，說說你對這些著名的文學(xué)家有了怎樣的印象。4．交流：說說你讀懂了哪一句，或最欣賞哪一句，為什么？5．背誦并抄錄這些文學(xué)大師智慧的話語。在全世界名目繁多的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)中，該獎(jiǎng)項(xiàng)由于遴選制度的嚴(yán)格，獎(jiǎng)金數(shù)額的巨大（約100萬美元），涉及地區(qū)的廣泛，而確立了相當(dāng)?shù)臋?quán)威性，在某種意義上，成了一個(gè)世界性的文學(xué)事件。第二課時(shí)（日積月累和趣味語文）一、日積月累1．簡介：諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是由瑞典文學(xué)院下屬的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評選委員會進(jìn)行評比和遴選的一項(xiàng)文學(xué)大獎(jiǎng)，每年頒發(fā)一次，以表彰該為世界文學(xué)的發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀作家。三、總結(jié)拓展1．同學(xué)們，翻開經(jīng)典的外國文學(xué)作品，我們會置身一個(gè)異彩紛呈的歷史畫廊，進(jìn)入奇情異聞的異域他鄉(xiāng)，那跌宕起伏的精彩情節(jié)、血肉豐滿的風(fēng)云人物，將使我們開闊眼界，豐富知識，啟迪智慧，帶來新奇的閱讀體驗(yàn)。E．閱讀中可以在書上作一些批注，閱讀后通過寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。C．選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見縫插針式的閱讀方式，有時(shí)間就讀，連續(xù)幾天讀完一部。B．在選擇外國文學(xué)作品時(shí)，可以略讀。（3）全班交流各小組代表發(fā)言，全班共同總結(jié)閱讀方法：A．閱讀長篇的外國文學(xué)作品時(shí)，要提高速度。B．明確討論要求：小組成員要結(jié)合課內(nèi)外閱讀經(jīng)驗(yàn)，探討閱讀外國文學(xué)作品的方法。下面我們就來討論，有哪些好的閱讀方法，能夠讓我們走進(jìn)經(jīng)典的外國文學(xué)作品。優(yōu)秀的作品其實(shí)就是生動(dòng)形象的教科書，對一個(gè)國家、一個(gè)民族的社會風(fēng)貌、風(fēng)土人情等進(jìn)行綜合反映。如，不熟悉作品的歷史背景和文化氛圍；不了解人物思想和行動(dòng)的原因；對外國民族文化知之甚少；時(shí)空跨度大，內(nèi)容上感到生疏；作品太長，需要的較多的閱讀時(shí)間等。二、交流
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