六年級語文上冊回顧拓展四教學(xué)設(shè)計范文大全(參考版)
2024-11-04 17:26本頁面
【正文】 （4）文中“雍季所說的，關(guān)系到百年大計；狐偃的策略，只是為了一時之利，我們怎么能認(rèn)為一時之利要比百年大計重要呢？”你是怎么體會的？（5）從這個成語故事中，你得到什么啟發(fā)？（6）回顧我們本組單元所學(xué)的課文，想一想：還有什么也關(guān)系到長久之計，也需要長遠規(guī)劃？。（4）交流課外收集的環(huán)保宣傳標(biāo)語。教師展示搜集的資料。a學(xué)生自由吟誦。有限的資源，無限的循環(huán)。拯救地球就是拯救未來。（2）出示日積月累中的句子。）（地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？抽生背誦。設(shè)計意圖：對本組課文進行了回顧，鞏固所學(xué)知識。總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實際和思想實際，既讀進去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。它不僅有利于獲得對文章的深刻感悟，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。教學(xué)難點：聯(lián)系生活實際作進一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2．通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。四篇文章多角度、多層面地引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜資源、保護環(huán)境的重要意義，了解人們?yōu)榇俗龀龅呐?，使“珍惜資源，保護環(huán)境”的意識扎根于學(xué)生的心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為?！哆@片土地是神圣的》記述了印第安人對土地深深的留戀和眷顧，表達了人類應(yīng)該珍惜和熱愛土地的強烈情感。本組教材圍繞這一主題編排了四篇課文，《只有一個地球》闡述了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護地球。首先是說教材一、說教材地球，是人類共同的家園，也是人類唯一的家園。第五篇：六年級上冊《回顧拓展四》說課稿人教版小學(xué)語文六年級上冊《回顧3．要求學(xué)生外到圖書館和書店尋找這些書籍，利用外時間閱讀。（3）美國作家杰克?倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》。（1）中國作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢》。．拓展閱讀：《動物來自好人這一邊》、《我最喜歡的一張照片》、《阿布，我的大象哥哥》6．交流閱讀體會。二、教學(xué)外書屋．老師讀《我的野生動物朋友》的精彩片段2．學(xué)生交流聽后感受。（8）學(xué)生自主背誦，小組內(nèi)交流背誦的技巧，互相背誦。（6）交流一下對詩句的理解，能理解多少就理解多少。（3）你認(rèn)為這首詩該怎么讀？（4）指名讀。（1）學(xué)生自己試讀，讀準(zhǔn)字音，讀熟詩句。）6．教師總結(jié)我們閱讀文，要善于比較，在比較中總結(jié)，在比較中反思，這樣才能不斷提高自己的閱讀能力。（2）一名小組長匯報完畢，其他學(xué)生互相補充，發(fā)表看法。完成下表：題內(nèi)容相同點內(nèi)容不同點寫法相同點寫法不同點（2）小組長將學(xué)習(xí)的結(jié)果進行總結(jié)，準(zhǔn)備在全班匯報。（學(xué)生再次自主閱讀《白鵝》《貓》《松鼠》）3．我們學(xué)習(xí)的本組文也是描寫動物的，現(xiàn)在同學(xué)們再次快速瀏覽一下，回顧文的內(nèi)容和寫法。前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備豐自愷的《白鵝》、老舍的《貓》、布封的《松鼠》進行閱讀。2．積累古詩。希望同學(xué)們多讀優(yōu)秀作家的作品，不僅要學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作手法，還要學(xué)習(xí)他們的高尚的人格。馬克吐溫：幽默。（學(xué)生自由說一說）雨果：聰明、幽默，與出版商有默契。教師：請同學(xué)再讀短文，想一
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