【正文】 （兩個盒子，分別請兩位同學上去?。ê凶右唬盒▲喓凶佣嚎盏模w驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？“好奇”的情緒，著急的。（板書：情緒）情緒生活中有各種各樣的情緒，老師經過仔細觀察，把這些情緒都拍攝下來了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱 他的情緒怎樣？（高興）從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動作、聲音）想象一下，他為什么這么高興呢？ 逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……）步驟四、體驗、表現情緒游戲一：摸禮物老師今天帶來了兩個盒子。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學處依次向其他同學傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認識、體會、表現一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。??初步學會調節(jié)情緒，使自己經常擁有快樂的情緒。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。看幻燈：出示題：（1）故事中小立有哪些壞習慣？（2）這是哪方面的壞習慣？（3）還有哪些是家庭生活中的壞習慣？（4）如果你有打算怎么辦？用剛才學習前兩個內容的方法自學，小組討論，派一人回答 4．說說你或你發(fā)現別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：（1）小明這是一種什么壞習慣？（2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣？（3）還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣？（4）如果你有這其中的壞習慣，你打算怎么辦？ 3．觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣？生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習慣？生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習慣嗎？你準備怎樣改正？小結學法：（略）2．觀看課堂劇《小明的100分》?！闭f完就上學去了。如果你有某些壞習慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習慣。教學過程：一、交待任務我們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。課題：改改你的壞習慣教學目標：幫助學生發(fā)現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣 和生活作風。板書設計：不要明日復明日明日復明日，明日何其多。師講解，大家齊讀。古人早就知道了這種明日復明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示）明日復明日，明日何其多。日歷翻到星期二教 師：同學們，今天的作業(yè)是第二課的練習題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上）同學乙：冬冬咱們去公園玩吧！冬 冬：我的作業(yè)還沒做完呢！（想了一會兒，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習冊，家里的書桌上疊放的練習冊，越來越高。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習冊，放在家里的書桌上。2．一學生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、……；一學生扮演冬冬的同學，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。二、教師講故事（音樂配音）師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結果怎樣？為什么會有這樣的結果？生：略師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理？生：略三、情境表演1．舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生冬冬的家。板書設計：做家務的能手主動、經常做家務課題：不要明日復明日教學目標：通過本節(jié)教學，使學生認識拖拉作風的危害，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活作風。八、總結這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。（）5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？五、幻燈出示判斷1．小明幫助爸爸抱柴。討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？（2）不對的地方應怎么做？四、小品具體內容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。教學難點：經常做家務 教學過程：一、導言同學們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。第三篇：六年級健康教育教案20152016學年上學期六年級健康教育教案課題:做家務的能手教學目標：使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。、個人衛(wèi)生用具、餐具等物品進行清洗消毒。、奶嘴使用前后應充分清洗。三、手足口病的預防、外出后要用肥皂或洗手液等給兒童洗手，不要讓兒童喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童。（3）循環(huán)系統表現并發(fā)心肌炎表現：面色蒼灰、皮膚花紋、四肢發(fā)涼，指（趾）發(fā)紺；出冷汗；毛細血管再充盈時間延長。合并有中樞神經系統癥狀以2歲以內患兒多見。（1）神經系統表現并發(fā)中樞神經系統疾病時表現：精神差、嗜睡、易驚、頭痛、嘔吐、譫妄甚至昏迷；肢體抖動，肌陣攣、眼球震顫、共濟失調、眼球運動障礙；無力或急性弛緩性麻痹；驚厥。部分病例皮疹表現不典型，如單一部位或僅表現為斑丘疹。部分病例僅表現為皮疹或皰疹性咽峽炎。皮疹數少則幾個多則幾十個。手、足、臀部、臂部、腿部出現斑丘疹，后轉為皰疹，皰疹周圍可有炎性紅暈，皰內液體較少。目前缺乏有效治療藥物主要對癥治療。多發(fā)生于5歲以下兒童，表現口痛、厭食、低熱、手、足、口腔等部位出現小皰疹或小潰瘍，多數患兒一周左右自愈，少數患兒可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。教學重點難點讓學生知道如何預防手足口病。第十七課時 手足口病教學目標使學生知道什么是手足口病。師：知道了肝炎病毒的傳播途徑，就可以有針對性地加以預防。師：病毒除了口腔這個途徑外，還可直接進入人體，使人得病，現在，醫(yī)院使用一次性針具，你知道為什么嗎？生：避免使用消毒不徹底的針具而導致傳染病毒。比如，健康的人吃了被病毒污染過的食物和水會怎樣？ 生：病毒會從口腔進入人體。那得了肝炎病有什么癥狀呢？（學生回答）師：出現了上述癥狀，就要及時去醫(yī)院檢查，確診后及時治療。教學重點難點肝炎病是怎樣傳播的，怎樣預防傳染性肝炎 教學過程師：（出示人體內部器官圖）同學們知道肝臟在人體的什么部位，有什么作用嗎？（學生指出肝臟位置并回答）師：肝臟那么重要，如果被病毒侵入發(fā)生病變，會有什么后果呢？ 生：輕則影響健康，重則危及生命。第十六課時 肝炎病是怎樣傳播的，怎樣預防傳染性肝炎教學目的，了解得了肝炎后的癥狀以及對人體的危害。要保護眼睛，預防近視。這里不提倡用潤滑液，用了以后有依賴性，動不動就覺得干。兔子？）（4）.不能戴隱形眼鏡睡覺。但最好不要超過10小時。（2）.不要留指甲，否則容易細菌干擾，導致什么角膜炎啦等等。佩戴隱形眼鏡的一些知識：猜我的視力好不好？呵呵，丁老師戴眼鏡已經有15年了，看不出來吧，因為我一直戴的隱型眼鏡。戴眼鏡切忌隨便摘取，一會戴，不一會戴。戴不戴眼鏡是否會促使近視加深或減少，主要取決于孩子看書的距離和近距伏案作業(yè)時間的長短，不能說戴上眼鏡就能使近視度數停止發(fā)展，不戴眼鏡就一定發(fā)展，更不能說戴上眼鏡就會使近視度數加深，不戴上眼鏡就能使近視度數減少。所以，怎樣為孩子配一付舒適的眼鏡，就是當家長要去做的事情?；颊嫘越暤暮⒆釉趺崔k？法，并且安全可靠。近視分為假性近視和真性近視。假如你要猜不著，對著鏡子瞧一瞧。教學過程：一、導入新裸1．猜迷揭示源題。其實，我們講究儀表美，不僅是關系到個人的形象，更重要的是關系到我們班級的形象，關系到學校的形象，甚至關系到我們國家和民族的形象。小結：同學們，經過熱烈的討論，我們對講究儀表美有了比較全面的了解，當然光了解是不夠的。請大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問題：怎樣達到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？交流。教學過程一、導入什么是儀表？你認為人的儀表重要嗎？要不要講究儀表美？二、學習新課講故事：《里和丈》。教學重點：使學生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉 止等方面講究儀表美。第十三課時講究儀表美教學目標：使學生了解什么是儀表和儀表美。生后14個月常規(guī)給予腮腺炎減毒活疫苗或麻疹、腮腺炎和風疹三聯疫苗免疫效果好。接觸者一般檢疫3周。病程10～14天。腮腺腫脹大多于3～5天到達高峰，7～10天逐漸消退而回復正常。腮腺管開口處早期可有紅腫，擠壓腮腺始終無膿性分泌物自開口處溢出。10%～15%的患兒僅有頜下腺重大，舌下腺感染最少見。一般以耳垂為中心，向前、后、下發(fā)展，狀如梨形，邊緣不清；局部皮膚緊張，發(fā)亮但不發(fā)紅，觸之堅韌有彈性，有輕觸痛，張口、咀嚼（尤其進酸性飲食）時刺激唾液分泌，導致疼痛加?。煌ǔＲ粋热倌[脹后1～4天累及對側，雙側腫脹者約占75%。有發(fā)熱、畏寒、頭痛、肌痛、咽痛、食欲不佳、惡心、嘔吐、全身不適等，數小時腮腺腫痛，逐漸明顯，體溫可達39℃以上。二、流行性腮腺炎的癥狀潛伏期8～30天，平均18天。本病為自限性疾病，目前尚缺乏特效藥物，抗生素治療無效。流行性腮腺炎前驅癥狀較輕，主要表現為一側或兩側以耳垂為中心，向前、后、下腫大，腫大的腮腺常呈半球形邊緣不清，表面發(fā)熱，有觸痛。病人是傳染源，通過直接接觸、飛沫、唾液的吸入為主要傳播途徑。常見的幷發(fā)癥為病毒腦炎、睪丸炎、胰腺炎及卵巢炎。是兒童和青少年期常見的呼吸道傳染病。教學過程：一、什么是流行性腮腺炎流行性腮腺炎簡稱流腮，俗稱痄腮。讓學生知道如何預防流行性腮腺炎。⑥可到路口去迎接救護車,以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。④說出你自己的姓名和聯系電話。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。: ①撥打120號碼。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。③說明事故的發(fā)生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發(fā)生火災或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。:①撥通122（就當地交通事故報案電話）號碼。(三）交通事故報案電話:122說明:有些地方尚未統一使用122報案電話,應以當地公安交管部門公布的交通事故報案電話為準。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。③如果知道是由什么引起的火災及主要燃燒物和火災現場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品,也最好說明。(二)火警報案電話:119:各種火災: ①撥通119號碼。④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。(一)匪(刑)警報案電話:110:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。第十一課時、最常用的報警、報案、急救電話的正確使用方法教學目標：讓學生知道常用的報警、報案和急救電話和方法懂得自己保護自己?，F在讓我們一起來讀課文的最后一段，并思考一個問題，今后你應該怎樣幫助殘疾人？（學生讀課文并思考）師：今后你應該怎樣幫助殘疾人？舉例說一說?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間”。如果遇到這樣的事，我們應該怎么辦呢？生：我們應該去制止。我們應該怎樣正確對待殘疾人呢？（學生回答）師：假如你在路上遇見一位盲人正準備穿過馬路，你該怎么做？你在醫(yī)院走廊上見到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會怎么做？師：為盲人引路，幫傷殘人推車??是一個少先隊員應有的表現，是正確的做法。那么，你們從中又受到了什么樣的教育呢？生：我們應該學習他們自強不息的精神，努力學習，長大了為祖國作貢獻。（學生朗讀課文）師：課文中所舉的例子只是殘疾人中自強不息的典型人物和事跡的一個縮影。他們的精神值得我們學習。然而，在古今中外無數的殘疾人中，卻涌現了許多身殘志堅的強者。生：失去雙臂的人吃飯，穿衣服等日常生活都很難自理，下肢殘疾的人行動很不方便。你們知道他們是怎么生活的嗎？（學生回答）師：他們又是怎樣學習，工作，活動的呢？（學生回答）師：根據剛才同學講的事實，讓我們想象一下，他們有哪些不便和困難？有哪些痛苦？生：聾啞人無法用正常的語言和別人交流，盲人什么也看不見。（板書：）學習新課 師：殘疾人由于身體不健全，在生活，學習，工作和活動等方面面臨很多不方便。教材重點難點：了解殘疾人，尊重、關心、同情教學、愛護和幫助殘疾人教學過程導入新課師：殘疾人的殘疾表現在多方面，在我們身邊也會經常見到殘疾人，他們身體不健全，因此他們的不幸的。讓學生了解一些殘疾人身殘志堅，為社會服務，為祖國爭光的典型事跡?；加行圆『髴皶r、積極進行治療，否則已存病灶會增加艾滋病感染的危險。避免在日常工作、生活中沾上傷者的血液。不去消毒不嚴格的醫(yī)療機構打針、撥牙、針灸、美容或手術。不以任何方式吸毒，遠離毒品。二、如何預防艾滋?。侩m然艾滋病是一種極其危險的傳染病，但對于個人來講是完全可以預防的，其主要預防措施為：遵守法律和道德、潔身自愛、反對婚前性行為、反對性亂。關心、幫助和不歧視艾滋病病人及艾滋病病毒感染者是預防與控制艾滋病的重要方面。共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。正確使用避孕套不僅能避孕，還能減少感染艾滋病、性病的危險。與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接觸不會感染艾滋病。教學重點艾滋病的基本知識（傳播途徑，不傳播途徑）教學難點艾滋病的基本知識艾滋病的十要點艾滋病是一種病死率極高的嚴重傳染病，目前還沒有治愈的藥物和方法，但可以預防。知道艾滋病的三個傳播途徑和日常生活不會被傳播艾滋病。大家一定要記住，煙酒有害健康。過年或過節(jié)，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實，這是很不負責任的。香煙中有害成分是尼古丁