【正文】 。六、你讀過(guò)冰心奶奶哪些作品?請(qǐng)把作品的名稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)。兒童不解春何在，只揀游人多處行。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。慈祥()溫馨()恬靜()遼闊()隕落()凝重()肅穆()溶化()四、讀一讀，想一想，回答問(wèn)題。)二、讀字組詞。)敞(ch2ng b)穆(li3o mamp。曙(sh^ zhamp。參考答案三、票——(飄)(漂)(瓢)(剽)喬——(僑)(橋)(嬌)(驕)肖——(消)(梢)(哨)(宵)垂——(棰)(錘)(捶)(睡)四、受 煉 現(xiàn) 會(huì) 建 花 草 燥 巒巒 振 贊 靜六、 虎頭蛇尾 狐假虎威 狼心狗肺 三長(zhǎng)兩短 口是心非 爭(zhēng)先恐后 出生入死 大同小異 大驚小怪十、 打落 拔起 明麗 暖暖 漂亮 五彩繽紛 長(zhǎng)長(zhǎng)：王敢的做法是一種保護(hù)動(dòng)物的具體表現(xiàn)?？梢詫?xiě)你們的友情，也可以寫(xiě)你們之間發(fā)生的矛盾、誤會(huì)等。十一、作文園地。無(wú)微不至：“——”把你喜歡的詞語(yǔ)畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，至少寫(xiě)四個(gè)。于是，在一個(gè)明媚的早晨，王敢把小孔雀送回了大山，送進(jìn)了森林，送還了人間真情……。在王敢無(wú)微不至的關(guān)懷下，小鳥(niǎo)一天天長(zhǎng)大，它長(zhǎng)成了一只小孔雀!長(zhǎng)長(zhǎng)的雙腿，漂亮的羽毛，五彩繽紛的尾巴，王敢很喜歡它。王敢把小鳥(niǎo)帶回家里，給它擦干身上的雨水，用暖暖的棉花包裹起來(lái)。王敢站在村口，呆呆地望著滔滔洪水和洪水?dāng)y帶來(lái)的種種雜物：折斷的樹(shù)枝、打落的果子、拔起的莊稼……這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，水面一根大樹(shù)枝上，落著一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)緊緊地抱住樹(shù)枝，隨著洪水上下起伏，全身的羽毛都被打濕了。十、閱讀樂(lè)園。風(fēng)吹日曬真____，上睡個(gè)安生覺(jué)。(6分)夏天好，大河水寬好____。(6分)例：石匠把三個(gè)孩子藏起來(lái)。，看得津津有味。(12分)例：虎背熊腰______ ______ ______ ______例：承前啟后______ ______ ______ ______例：前仰后合______ ______ ______ ______七、我會(huì)用句子中劃線的詞造句。(12分)(受 收)獲 訓(xùn)(練 煉)一(顯 現(xiàn))身手(會(huì) 恢)復(fù)(健 建)康 千變?nèi)f(花 化)粗(糙 草)暴(燥 躁)(巒巒 戀戀)不舍(振 震)怒 積(攢 贊)一干二(凈 靜)五、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(8分)鐘()漸()碎()趙()種()慚()摔()超()守()摟()礦()澡()村()樓()曠()躁()三、變字小魔術(shù)。nɡ y236。n n249。o ch225。o li224。nɡ f249。n ji224。(言之有理即可）四、作文（略）第四篇：語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(意思對(duì)即可)16．不設(shè)統(tǒng)一答案。1先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。1冰心雖然離我們遠(yuǎn)去了，但留給我們的是高尚的人格和博大的愛(ài)心。②沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？①去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（感極而悲，意近即可）；心曠神怡，寵辱偕忘（喜洋洋，意近即可）②政通人和，百?gòu)U具興只要能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中具體例子，言之有理即可。②現(xiàn)在適合學(xué)生傳唱的兒童歌曲很少，急需從事兒歌創(chuàng)作的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍。只要句式相同，抓住季節(jié)順序，語(yǔ)意貼切即可?；蛴洈⒔?jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事，題目自擬，文體自選。只要你睜大一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就一定能從生活中獲得豐富而又鮮活的美，體會(huì)到“人的本質(zhì)力量”的美感。它們時(shí)時(shí)刻刻都在陶冶著人們的心靈，愉悅著人們的精神，豐富人們的內(nèi)心世界，引領(lǐng)人們健康向上地發(fā)展。生活領(lǐng)域是無(wú)比廣闊的，生活中的美也是無(wú)比豐富的。聯(lián)系選文中有關(guān)季羨林先生的事例，你認(rèn)為他具有怎樣的人格魅力?16．世紀(jì)老人冰心曾諄諄告誡：“青年人，珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆!”結(jié)合選文回答：你打算怎樣在自己的人生書(shū)頁(yè)上“著筆”?(4分)四、作文（45分）閱讀下面的材料。奈何，奈何!但是，我愿意把這個(gè)十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。偏偏出了我這樣一個(gè)人，偏偏讓我住到這個(gè)地方，偏偏讓我走這一條幽徑，偏偏又發(fā)生了這樣一個(gè)小小的悲??；所有這一些偶然性都集中在一起，壓到了我的身上。在浩茫無(wú)際的大千世界上，在林林總總的植物中，燕園的這一棵古藤，實(shí)在渺小得不能再渺小了。(3分)世界上像我這樣沒(méi)有出息的人，大概是不多的。（每句話不超過(guò)15個(gè)字）（4分）季羨林先生冰心老人1第⑽段中，作者為什么說(shuō)，冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影”？（用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括）（3分）1第⒁段中寫(xiě)“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是為了襯托。(本文榮獲全國(guó)新聞界“做文與做人”演講比賽特等獎(jiǎng)，演講者系中央電視臺(tái)節(jié)目主持人。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，最后是自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。⒁這該是怎樣美麗的一幅畫(huà)面!離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門(mén)口的問(wèn)候語(yǔ)中，是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們的心中還是太少。⒀一批剛剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到門(mén)口，卻開(kāi)始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。⑾世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛(ài)國(guó)心和高深的學(xué)問(wèn)卻一直在我們心中不老。⑼當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，而這位在80年前到“五四”爆發(fā)那一天開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛(ài)之情，歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。⑺這之后我又在醫(yī)院采訪了世紀(jì)老人冰心。⑸幾天后是北大的開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看行李的老人。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡