什么樣的數(shù)學(xué)課是一節(jié)好課5篇(參考版)
2024-11-04 00:12本頁面
【正文】 十二：思維訓(xùn)練：難度很大！課堂時間安排合理。十一：給這節(jié)課起個名字。八：數(shù)學(xué)醫(yī)院：通過糾錯提高學(xué)生對算理的理解程度 九：獨立完成“做一做”：重視培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。學(xué)生普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)。五：244+52首先說運算順序，在加括號變成什么樣的運算順序。三：要求學(xué)生之間互相評價，進一步提高學(xué)生的表達能力。通過問答發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有預(yù)習(xí)。我深深地感覺到興趣真是位好老師呀？第五篇：一節(jié)數(shù)學(xué)課反思聽課回顧201137第二節(jié)課授課教師：黃悅清一：說出運算順序。我說：你們看趙哲前面有5人后面有3人，咱們一共幾人？同學(xué)們有的加有的數(shù)結(jié)果有等于8的有等于9的我說：“這是怎么回事？”同學(xué)們的興趣一下子提了起來都在討論爭吵，我就站在一邊看，嗨！還真出能人，小班長怡璇說：“都別吵了，你們計算加的時候忘了加趙哲”。課下我對著題目反復(fù)琢磨抬頭看看操場上瘋跑的孩子們怎么能讓他們明白呢？“小紅前面有5人，后面有4人一共有幾人？”怎門能讓同學(xué)們記著加上“小紅”自己呢？這時我看到操場上有同學(xué)們在玩老鷹抓小雞，哎呀！我想到了，我快速跑下去加入到他們玩的隊。不過到快下課的時候卡殼了，一道練習(xí)題講完后發(fā)現(xiàn)孩子們眼中一片迷茫，我感覺肯定有一半的學(xué)生不太懂，也難怪一些我們大人看來很簡單的題目孩子們做起來就不理解。但只要我們瞄準(zhǔn)目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思，積極進取，執(zhí)著追求，將教學(xué)的某一方面發(fā)揮到極致，擁有四“課”中某一方面特質(zhì)，就應(yīng)該被視為“好課”。學(xué)無止境，教亦無止境，師生應(yīng)該伴隨著課堂一起成長。在新課改的理論和實踐背景下，“好課”還應(yīng)該是“創(chuàng)新課”。有特色的課應(yīng)該說都是合乎“人情”、順乎“天理”的“好課”，應(yīng)該說都是教師、學(xué)生、環(huán)境和教材四者科學(xué)而有機地融合和統(tǒng)一的“好課”。因而，“好課”應(yīng)該是因“地”制宜的課，應(yīng)該是因“校”制宜的課，應(yīng)該是因“班”制宜的課，應(yīng)該是因“人”制宜的課。由于性格、習(xí)慣、閱歷、素養(yǎng)等方面的不同，教師和學(xué)生——這些課堂里的人也都是活生生有個性的人。應(yīng)該是“特色課”。總之，“好課”的本質(zhì)應(yīng)該是“科學(xué)課”。既然是“好課”，一定有觸動師生心弦的精彩之處，一定能夠給學(xué)生帶來某些“實惠”。總之，好的課堂教學(xué)首先應(yīng)該是“有效教學(xué)”甚至是“高效教學(xué)”，好課就應(yīng)該是“實惠課”。所以，不論課程怎樣改革，一節(jié)好課首先應(yīng)該是讓學(xué)生得到實惠的課，應(yīng)該能夠促進學(xué)生各方面都有所發(fā)展。學(xué)生的很多時間都是在課堂里度過的。在實際工作中，我們覺得一節(jié)“好課”應(yīng)該具有如下特點：應(yīng)該是“實惠課”。參考文獻［1］ 《評好課：新理念新方法》劉大春 7第三篇：怎樣的課是一節(jié)好課怎樣的課是一節(jié)好課楊順萬 聽課、評課是我們基層學(xué)校經(jīng)常組織開展的一種常規(guī)的校本教研活動，尤其是評課，對于改進教師的教學(xué)行為、提高教師的教學(xué)藝術(shù)、促進教師的專業(yè)發(fā)展有著不可替代的作用。我從六個方面來談了如何評一節(jié)數(shù)學(xué)課?；顒佣合裙烙嬕粡堈n桌有多長，再估計100張有多長，那么100萬張呢？評價時，老師應(yīng)注意觀察學(xué)生在小組中的表現(xiàn)，是否積極參與活動，在活動中能否與同伴進行合作，能否想出估計方法，能否從多種角度去體會某個數(shù)據(jù)等。例：教學(xué)“認(rèn)識100萬 ”時，教學(xué)基本過程可以為：先讓學(xué)生想辦法來感受100萬并引導(dǎo)學(xué)生體會從身邊的熟悉的事物出發(fā)，將大數(shù)與熟悉的事物進行比較。知識、能力、思想情操目標(biāo)達成。因為本來這道題是要讓學(xué)生自己思考、探索，但是現(xiàn)在變成了純粹的記憶、模仿的過程，思考的空間小了很多。這位老師很得意。有的課學(xué)生很忙，但
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