什么樣的數(shù)學(xué)課是一節(jié)好課5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 須建立在對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、對教材的理解和對學(xué)生的了解的基礎(chǔ)之上。 ，還要看教者對教材的組織和處理。我們在評析教師一節(jié)課時，既要看教師教授的知識是否準(zhǔn)確科學(xué)，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵。 ，教學(xué)目標(biāo)能不能實現(xiàn)要看教師教學(xué)程序的設(shè)計和運(yùn)作。緣此，評課就必須要對教學(xué)程序做出評析。教學(xué)程序評析包括以下幾個主要方面。 ，它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個方面的實際情況設(shè)計出來的。教師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計是多種多樣的。因此，評課者評教學(xué)思路，一是要看教學(xué)思路設(shè)計符不符合教學(xué)內(nèi)容實際，符不符合學(xué)生實際；二是要看教學(xué)思路的設(shè)計是不是有一定的獨(dú)創(chuàng)性，超凡脫俗給學(xué)生以新鮮的感受；三是看教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)是不是清晰；四是看教師在課堂上教學(xué)思路實際運(yùn)作有效果。我們平時看到有些老師課上不好，效率低，很大一個程度就是教學(xué)思路不清，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實際和學(xué)生實際等造成的。所以評課，必須注重對教學(xué)思路的評析。 。課堂結(jié)構(gòu)的不同，也會產(chǎn)生不同的課堂效果。課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計是十分重要的。通常一節(jié)好課的結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。因此我們必須看教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當(dāng)?？磳W(xué)生個人活動，小組活動和全班活動時間分配是否合理，有無集體活動過多，學(xué)生個人自學(xué)、獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)時間太少現(xiàn)象等等。 、教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用也是評課的又一重要容。我們知道，教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。教學(xué)是一種復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程，不可能有一種固定不變的萬能方法。一種好的教學(xué)方法總是相對而言的，它總是因課程，因?qū)W生，因教師自身特點而相應(yīng)變化的。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣，靈活運(yùn)用。所以評課既看教師是否能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時還要看教師能否在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫。既要評常規(guī)，還要看改革與創(chuàng)新。例如，我們一位數(shù)學(xué)教師在教學(xué)“軸對稱圖形”時，先出示半個五角星，讓學(xué)生們猜這是個什么圖形？然后讓學(xué)生剪，有的用對折剪，有的就是直接剪，通過比較發(fā)現(xiàn)對折剪出的五角星很漂亮，再讓學(xué)生用對折剪的方法見出了各種美麗的圖案，魚、花瓶、蝴蝶、圣誕樹??通過觀察這些圖形引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)軸對稱圖形的特點和對稱軸。接著，給了學(xué)生許多圖形長方形、正方形、平行四邊形、菱形、三角形、等腰三角形、等邊三角形、圓形等等，讓學(xué)生判斷哪些是軸對稱圖形，是的就找找有幾條對稱軸。最后，給了學(xué)生許多小正方形、小三角形、小圓形，發(fā)揮學(xué)生的想象拼出軸對稱圖形。不僅用不同的方法鞏固了軸對稱圖形的特點，而且更充分地使學(xué)生感受到軸對稱圖形的美，提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處的使用投影儀、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段。它可以使教學(xué)活動更加具體形象，把抽象的數(shù)學(xué)知識演變成形象具體的東西。例如：例題展示，圖形變換、移動，坐標(biāo)變換等等。既省時又使學(xué)生能看得見、摸得著，能更好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和分析、觀察、思考的能力。 ，所以評析課還要看教師的教學(xué)基本功。通?？窗鍟O(shè)計是否科學(xué)合理，言簡意賅，條理性強(qiáng)，字跡工整美觀，板畫嫻熟。再看教態(tài)是否明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生情感交融。其次看語言，是否準(zhǔn)確清楚，生動形象有啟發(fā)性，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。最后看教師運(yùn)用教具操作是否熟練。 。課堂效果評析包括以下幾個方面。一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。主要是看學(xué)生是否參與了，投入了；是不是興奮，喜歡。還要看學(xué)生在課堂教學(xué)中的思考
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