五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析(參考版)
2024-11-03 23:56本頁(yè)面
【正文】 。努力上好每一節(jié)課，教學(xué)生分析課文，從而提高學(xué)生自己閱讀文章的能力。引導(dǎo)學(xué)生多積累課外知識(shí)，通過自己查閱資料和課堂教學(xué)中的參透等方式幫助學(xué)生增大課外知識(shí)的積累量。每一篇課文的生字詞一定要求讀透、記牢，拼音，字形都要記牢，反復(fù)聽寫，練習(xí)。有極個(gè)別學(xué)生寫的作文篇幅較短，詞匯量小，事情的敘述不夠生動(dòng)，不很能吸引人。三、習(xí)作部分 這次習(xí)作是命題作文（一）好的方面每個(gè)學(xué)生都能完成作文，而且能把一件事寫完整，內(nèi)容具體，語(yǔ)句較通順，錯(cuò)別字少，有些還能寫出自己的真情實(shí)感。反問句改成陳述句這一題學(xué)生錯(cuò)得較多，有些學(xué)生沒有掌握方法。（一）好的方面大部分學(xué)生能讀懂短文并能很好的完成練習(xí)，做得比較好的題目有：填關(guān)聯(lián)詞并用關(guān)聯(lián)詞寫一句話，對(duì)省略號(hào)的用法也清楚。（二）不足之處學(xué)生對(duì)書名號(hào)的使用掌握不牢，在卷面上出現(xiàn)要填課題時(shí)要使用書名號(hào)，但大部分學(xué)生忽略了，還有寫一段話時(shí)沒有空兩格，書寫比較馬虎。第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量分析文檔五年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量分析一、基礎(chǔ)知識(shí)部分（一）好的方面學(xué)生對(duì)拼音，生字詞的掌握比較牢固，學(xué)生得滿分，完成得比較好。（四）作文本次習(xí)作是以“樹葉”為主題寫一篇作文，這是大家生活實(shí)際的再現(xiàn)，跑題的現(xiàn)象不是很多，大多同學(xué)的寫作符合題意，但寫得較平實(shí)，缺乏語(yǔ)言的積累。學(xué)生讀題不夠認(rèn)真，第119題大部分學(xué)生沒有弄清楚段與段之間的關(guān)系，非?？上А５谝黄钦n內(nèi)短文，因?yàn)橛姓n堂基礎(chǔ)，失分不是很嚴(yán)重。（三）閱讀短文，回答問題。因?yàn)槭钦n文中的知識(shí)，所以失分很是可惜。這道題主要考查課文中識(shí)記的句子，學(xué)生基本可以完成，但問題是學(xué)生在完成此題時(shí)錯(cuò)別字現(xiàn)象很嚴(yán)重，知識(shí)掌握不夠全面?？墒沁@樣一道識(shí)記型的題，學(xué)生失分卻很嚴(yán)重 另外，從第4小題看，學(xué)生用“名副其實(shí)”造句，有一大部分同學(xué)沒有完成好，這也反映了我們平時(shí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)對(duì)字詞運(yùn)用訓(xùn)練不夠。（一）按要求完成字、詞、句 練習(xí)。從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，不是很難的試題學(xué)生的做答情況卻不是很理想。試題中涵蓋了多方面的內(nèi)容，從大方面講，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等多維目標(biāo)的整合，小方面講，拼音、漢字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)故事、古詩(shī)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、造句、段落、篇章等等方面的有機(jī)融合。有句話說(shuō)“心動(dòng)決定行動(dòng)”，我想我們每個(gè)人都在用自己的教育智慧駕馭著自己的這份事業(yè)，有心我們的成績(jī)就是優(yōu)秀的，有行動(dòng)、有落實(shí)我們的質(zhì)量就是高效的。“學(xué)困生”輔導(dǎo)。“兩題”：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題?！八狞c(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)。備好課是課堂優(yōu)化的前提，備課時(shí)要切實(shí)做到“五備”、“四點(diǎn)”、“兩法”、“兩題”。關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。可謂提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)抓到實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才能提高。 ,切實(shí)要提高教學(xué)質(zhì)量，我個(gè)人認(rèn)為：從教師本身上說(shuō)，要注重自身素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，布置的作業(yè)練習(xí)，要有一定的程度，發(fā)揮他們的思維方法?！耙虿氖┙獭?，優(yōu)化作業(yè)設(shè)置，讓孩子常有成功的體驗(yàn)。在教學(xué)的過程中，要注意循序漸進(jìn)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，也要注意能力的滲透培養(yǎng)，使學(xué)生在進(jìn)行兩個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，也得到其他各方面的提高。喚醒孩子的樂學(xué)思維，讓孩子在正能量的推進(jìn)下吸收知識(shí)。部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。三、有效提高教學(xué)質(zhì)量的措施“喚醒”。⑻初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，課后能夠
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1