【正文】 ?？偟母惺埽鹤x完這二十條建議，我想對(duì)于我們語文教師和所有的班主任老師來講，要做到兩點(diǎn)：一、教師要不斷學(xué)習(xí)，要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，要具有征服學(xué)生的魅力；二、教師要與學(xué)生民主平等相處，關(guān)愛學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己不是一無是處，是有希望的。若干年后，當(dāng)你把這兩句話讀“厚”了，讀成一本書了，你就是個(gè)很優(yōu)秀的老師了。你今后若有志當(dāng)老師，請(qǐng)記住古人的這兩句話：學(xué)高為師，身正為范?！倍?、學(xué)高為師，身正為范。我要不是聽了眾多的優(yōu)秀課，恐怕是不會(huì)把課上好的。這與讀書的感受是大不相同的。至今還記得當(dāng)時(shí)老師上課的情形。”演戲如此，教學(xué)也如此。十九、多聽別人的課?！傲_森塔爾效應(yīng)”同樣適用于學(xué)生家長(zhǎng)。對(duì)任何學(xué)生都要首先肯定他的長(zhǎng)處，把優(yōu)點(diǎn)放大。十八、對(duì)所有學(xué)生家長(zhǎng)都要以禮相待。如果你今天狠批了張三一頓，明天一定找個(gè)理由表揚(yáng)他。什么事過了頭，就會(huì)走向反面。柔弱者必愚，強(qiáng)者懟而嚴(yán)，鞭撲叱咄之下，使人不生好念也。十七、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，但不要太厲害。想一想，你童年的時(shí)代最喜歡什么活動(dòng)，那時(shí)你希望老師搞什么活動(dòng)。當(dāng)班主任，才能真正感受到當(dāng)老師的甘苦，才能鍛煉自己。十六、最好當(dāng)班主任。如果扳手腕，你讓著學(xué)生點(diǎn)，而且讓他贏一次，他一定會(huì)興高采烈，念念不忘：“哇，我戰(zhàn)勝了老師”。偏愛是當(dāng)老師的大忌之一。十五、切不可讓學(xué)生看出你的偏愛。十四、講到重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，一定要進(jìn)行組織教學(xué)。注：“老師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)、道歉，錯(cuò)誤就成一一種教育資源”什么資源呢？教會(huì)學(xué)生無論在何種情況下只要犯了錯(cuò)誤就要敢于認(rèn)錯(cuò)，勇于改錯(cuò)；而且，老師的這一行為不但不會(huì)有損教師的形象，而且會(huì)更增強(qiáng)了一名教師在學(xué)生心中的地位。十三、如果犯了錯(cuò)，向?qū)W生道歉。讀書要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來，要把讀書所得運(yùn)用用工作中去。十二、要經(jīng)常注意學(xué)習(xí)?！翱嗫谄判摹边@個(gè)成語，是教低年級(jí)老師的真實(shí)寫照。”對(duì)低年級(jí)小朋友可以把話說得淺顯一些：“你一說話，就會(huì)影響別人聽講、做作業(yè)，所以請(qǐng)你不要隨便講話。利已，但不能損人。必須這樣對(duì)影響大家學(xué)習(xí)的學(xué)生說：“這個(gè)班不是只有你一個(gè)，而是幾十個(gè)人?！庇H近你的結(jié)果是什么？學(xué)生愛你的課堂，愛聽你講課，學(xué)生才會(huì)愛你講的課文，體驗(yàn)情感。注：“忘不了故事，就忘不了你這位老師。你可以這樣說：“沒想到你喜歡聽我講的故事！以后肯定有機(jī)會(huì)。講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你。老師講的故事，學(xué)生會(huì)終生不忘。俗話說“好的開始等于成功的一半”，持之以恒就一定會(huì)成功。教師要用自己的魅力去征服學(xué)生的情感，這種情感包括：佩服、敬仰、喜愛等。哪一方面不足，就努力去修煉。以上說的幾個(gè)方面能做到一半，也會(huì)成功。如果開頭的一段話熱情洋溢；板書的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆； 第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng)；用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生； 得體的幽默讓孩子笑起來；充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切；教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，使他們注意力集中；那么，你成功了。組織好教學(xué)。精心備課，把握準(zhǔn)教材，把教材裝在心里。注：和學(xué)生一起玩，不僅能拉近師生的距離，讓學(xué)生在自己的課堂上敢言、言盡；而且這些活動(dòng)還為教師教學(xué)積累了一定的素材；另外更是集中學(xué)生注意力的資源，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)自己親身體驗(yàn)過的事情，回憶起來總是興趣盎然。這樣，學(xué)生就會(huì)真真切切地感到你是他們中的一員，你和他們一樣。如果和他們一起做游戲，要遵守“游戲”規(guī)則。廣了才有不同的見解，深了才揭示事物的本質(zhì)。注：語文教學(xué)要面向全體，要讓盡可能我學(xué)生在課堂上獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；但這種表現(xiàn)要建立在深思熟慮的基礎(chǔ)上，忌盲目地發(fā)言。寧?kù)o是心無雜念，專心思考、刻苦鉆研的意思?？刹灰押⒆咏谈≡炅恕＠蠋煹奶釂栆幸欢ǖ纳疃?、難度，要有價(jià)值。不要追求課堂教學(xué)的熱鬧，小手如林，你說我說，有時(shí)可能是“虛假繁榮”、“泡沫經(jīng)濟(jì)”。注：表現(xiàn)好就在的組上畫一面紅旗或一個(gè)蘋果，學(xué)生會(huì)為自己為組爭(zhēng)光而自豪，為自己的優(yōu)秀表現(xiàn)而自豪，從而有了保持和進(jìn)步的動(dòng)力；對(duì)于表現(xiàn)不好的則擦掉一面紅旗或一個(gè)蘋果，這樣學(xué)生就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不良表現(xiàn)不僅僅關(guān)系到自己，而且關(guān)系到全組，用一個(gè)小集體去約束他，這樣會(huì)更有效。下課時(shí)，表揚(yáng)表現(xiàn)特別好的組。六、搞點(diǎn)小激勵(lì)。注：教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的前光點(diǎn)，并且要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力和潤(rùn)滑劑；教師要用自己的肢體語言暗示學(xué)生：老師是愛你們的。恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言，可以讓學(xué)生感到你的真誠(chéng)和親昵，拉近師生的距離?！薄澳慊卮饐栴}不但對(duì)，而且口齒清楚。表揚(yáng)要有實(shí)指性，忌空泛。學(xué)生的注意力被抓住了，學(xué)生的情感怎能不被調(diào)動(dòng)起來呢？五、要細(xì)心觀察學(xué)生，全面了解學(xué)生，傾聽學(xué)生的談話。講燕子、翠鳥的外形畫簡(jiǎn)筆畫；講鯨，讓學(xué)生看圖片；學(xué)習(xí)《桂林山水》看看課件??這些，都叫“變化”，沒有變化，學(xué)生會(huì)厭；沒有變化，也就沒有教學(xué)藝術(shù)。這也是變化。板書“大”和“小”，故意把“大”寫得大大的，把“小”寫得小小的；板書《駱駝和羊》，故意把前者寫大，后者寫??；板書課題“鯨”，則特意把這個(gè)字寫得斗大。讀書、讀詞不要讓學(xué)生扯著嗓子讀。如果第一個(gè)詞是老師領(lǐng)讀，第二個(gè)詞也是，那么第三個(gè)就要請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)回老師了。四、要注意教學(xué)形式、手段的變化。把所授課班級(jí)的學(xué)生座次表寫出來，上課時(shí)放在講桌上，這樣做，有助于記住學(xué)生名字，盡快地了解每個(gè)學(xué)生及其家庭的情況。三、要盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字——首先記住表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的學(xué)生的名字。這種失敗是無法挽回的。千萬不要體罰，切記。課間休息時(shí)，把他請(qǐng)到辦公室去。最不得已的手段是懲罰——如罰他停課。最好把個(gè)別自覺性差的同學(xué)調(diào)到離老師近的位置。要把問題消滅在“萌芽”狀態(tài)?！靶?qiáng)同學(xué)善于思考”?！袄钣碌难劬σ恢笨粗蠋?。這樣的表揚(yáng)會(huì)更有效：“第二組同學(xué)坐得最端正。最要緊的是不斷地鼓勵(lì)、表揚(yáng)、提醒學(xué)生。可以請(qǐng)他們做點(diǎn)事比如讀書、讀單詞、表演、到黑板上默字等。訓(xùn)斥只可偶爾為之。要善于用眼睛表達(dá)你的滿意、生氣和憤怒。二、一旦進(jìn)入課堂，就要像京劇演員一樣，精氣十足。注：上課前提前進(jìn)入教室組織教學(xué)，可以有效利用課堂四十分鐘，避免因課堂上維持紀(jì)律而耽誤教學(xué)時(shí)間。千萬不要不管班級(jí)里怎么樣亂七八糟，傻乎乎地走進(jìn)教室?！辈灰肛?zé)，更不能挖苦。再無效，則迅速地走到他們眼前，請(qǐng)他們站起來，嚴(yán)肅但措辭文明地告訴他，之所以請(qǐng)他們站起來，是因?yàn)樗麄儫o視課堂紀(jì)律，影響了別人的學(xué)習(xí)。如果還有人在說話，甚至打鬧，則用一種期待或者嚴(yán)厲的目光“盯”住他。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來。一、教師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口。我說：“妙計(jì)沒有，經(jīng)驗(yàn)倒是有一些。她和所有即將踏上神圣教壇的年輕人一樣，既激動(dòng)又不安。我們也在為他們開辟快速成長(zhǎng)的道路，我們相信,相信讀了下面于老師給女兒的貼心建議，你們定會(huì)受益多多。第五篇：于永正給女兒的20條貼心建議于永正給女兒的20條貼心建議【這是著名特級(jí)教師于永正和初為人師的女兒的談話要點(diǎn)，這其中凝聚著一位父親對(duì)女兒的期望，這也是于老師長(zhǎng)期的教育教學(xué)心得，也可視作對(duì)所有剛走上教育工作崗位的年輕教師的貼心建議。雖然此話只有八個(gè)字，但它把怎樣當(dāng)一個(gè)好老師講全了。以上說的，都是初為人師時(shí)所要特別注意的。也可以這樣說：“不聽別人的課，就上不好自己的課。你走向講臺(tái)前以及走向講臺(tái)后務(wù)必抽時(shí)間聽聽別人的課?？磧?yōu)秀老師的課，就是讀活的教育學(xué)、活的教學(xué)法。我實(shí)習(xí)的時(shí)候，就是先聽別的老師上課。記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。老師踏進(jìn)學(xué)生家門，而且心平氣和、推心置腹地和家長(zhǎng)交談時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)該是一種什么感覺、一種什么心情??！在這種情況下，我想無論談什么，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)接受?！傲_森塔爾效應(yīng)”同樣適用于學(xué)生家長(zhǎng)。對(duì)任何學(xué)生都要首先肯定他的長(zhǎng)處，把優(yōu)點(diǎn)放大。十八、對(duì)所有學(xué)生家長(zhǎng)都要以禮相待。如果你今天狠批了張三一頓，明天一定要找個(gè)理由表揚(yáng)他。什么事過了頭，都會(huì)走向反面。鞭撲叱咄之下，使人不生好念也。清代馮班說：“師太嚴(yán)，弟子多不令。搞活動(dòng)最明顯的作用是能增進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和增強(qiáng)班集體凝聚力。如果當(dāng)了班主任，別忘了搞活動(dòng)?！笔?、最好當(dāng)班主任。讓學(xué)生感到你賞識(shí)他的辦法很簡(jiǎn)單——主動(dòng)和他們說說話；夸夸他們的某一長(zhǎng)處；拍拍他們的肩；和他們一起玩，如扳手腕；請(qǐng)他們替老師做點(diǎn)事——如收收作業(yè)本等。偏愛是當(dāng)老師的大忌之一。十五、切不可讓學(xué)生看出你的偏愛。十四、講到重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，一定要進(jìn)行組織教學(xué)。如果你犯了錯(cuò)誤——比如處理問題不當(dāng)，說話欠妥，甚至體罰了學(xué)生，一定要當(dāng)著全班學(xué)生的面認(rèn)錯(cuò)，向?qū)W生道歉。建議你做讀書筆記，把名言名句記下來。要經(jīng)常讀——注意，我說的是經(jīng)常讀——關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣?！翱嗫谄判摹边@個(gè)成語，是教低年級(jí)老師的真實(shí)寫照?！睂?duì)低年級(jí)小朋友可以把話說得淺顯一些：“你一說話，就會(huì)影響別人聽講、做作業(yè)，所以請(qǐng)你不要隨便講話。你做任何一件事都得先考慮：會(huì)不會(huì)影響大家？利己，但不能損人。十一、駕馭好課堂（組織好課堂教學(xué)）。你可以這樣說：“沒想到你喜歡聽我講的故事！以后肯定有機(jī)會(huì)。講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你。老師講的故事，學(xué)生會(huì)終生不忘。哪一方面不足，就努力去修煉。以上說的幾個(gè)方面能做到一半，也會(huì)成功。如果——開頭的一段話熱情洋溢；板書的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆；第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng)；用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生；得體的幽默讓孩子笑起來；充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切；教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，使他們注意力集中；??那么，你就成功了。精心備課，把握準(zhǔn)教材，把教材裝在心里。老師要和學(xué)生相似，不應(yīng)該也不可能要求學(xué)生和老師相似。倘若犯規(guī)，同樣要接受相應(yīng)的處罰。八、課間盡可能多和學(xué)生一起玩。寧?kù)o是要心無雜念、專心思考、刻苦鉆研。可不要把孩子教浮躁了。老師的提問要有一定的深度、難度，要有價(jià)值。不要追求課堂教學(xué)的熱鬧，小手如林，你說我說，有時(shí)可能是“虛假繁榮”、“泡沫經(jīng)濟(jì)”。這個(gè)辦法對(duì)維持課堂紀(jì)律很有效。上課時(shí)，不論哪個(gè)學(xué)生在哪方面表現(xiàn)好，都在他所在的組上畫一面紅旗或一個(gè)蘋果；有人表現(xiàn)不好則擦掉一面紅旗或一個(gè)蘋果。六、搞點(diǎn)小激勵(lì)維持課堂紀(jì)律?！薄@樣說就具體了?！澳阕鲎鳂I(yè)總是那么細(xì)心，很少有錯(cuò)誤。如果你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場(chǎng)合，不經(jīng)意地說出某一個(gè)學(xué)生做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現(xiàn)，他不僅會(huì)感到吃驚，而且受到的鼓舞也會(huì)特別大。沒有變化，學(xué)生會(huì)厭倦；沒有變化，也就沒有教學(xué)藝術(shù)。第一次分角色朗讀，全由學(xué)生參與，第二次如果你參與進(jìn)去，學(xué)生一定會(huì)讀得更有精神。如此，學(xué)生一定會(huì)